如何培养小学生语文学习兴趣

郭国稳

【摘    要】语文是一门需要大量阅读的学科。培养小学生的学习兴趣不仅可以提高其语文阅读的效率，还能不断积累相关知识，促使学生形成良好的文化素养。教师则需要思考在语文教学过程中对学生学习兴趣的培养。本文将从价值与方法等方面对学生语文学习兴趣的培养进行探讨。

【关键词】小学生  语文教学  学习兴趣

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.064

“兴趣是学生最好的老师。”对于语文教学来说也莫过如此。因此，培养学生对语文的学习兴趣是教师首要考虑的问题。对学生学习兴趣的培养不仅可以促进学生对语文课本的学习，显著提高其阅读效率，还有利于提高语文课堂的质量。教师作为学生语文学习的引导者，则需要从教学的角度对学生进行正确指导。语文学习兴趣的培养无论是对学生还是教师，都能产生积极的影响和实际价值。

一、培养小学生语文学习兴趣所产生的实际价值

（一）促进学生语文知识的积累，传承中华优秀传统文化

培养学生语文学习兴趣可以很好地促进学生储备语文知识，在潜移默化中提升学生的语文素养，传承中华传统文化，发扬优秀的文人精神。学生在对语文的学习中发现文化的真正内核所在，体会文字的奥妙，从而在课堂上更加积极地回答问题，树立自信心，促进深远发展。丰富的语文知识储备对于语文学习来说是有必要的，因为语文需要学生有一定的阅读理解能力，如果学生缺乏学习兴趣，就无法提高自身的阅读能力，更无法积累语文知识。语文学习兴趣对于学生来说是开启语文大门的钥匙，也是学生进一步学习语文的关键所在。

（二）便于学生提高语文成绩，养成良好的学习习惯

学习兴趣与语文成绩二者之间存在不可分割的联系，学生语文兴趣的培养可以有效促进其语文成绩的提高，使学生在学习过程中保持积极向上的学习状态并形成良好的学习习惯。浓厚的学习兴趣可以让学生以一个积极的态度去构建知识框架，在遇到问题时不会轻易放弃，学生的语文成绩自然而然就会得到提高，语文成绩的提高使得学生更加自律并养成适合自己的学习习惯，形成良性循环。语文学习兴趣对于语文成绩具有较好的推动作用，同时成绩的提升也是对学习兴趣重要性的体现，二者相辅相成，互相促进，而学习习惯的形成则让学生终身受益。

（三）提高语文课堂的教学效率，促进师生之间的互动

学生学习兴趣的培养可以提高语文课堂的教学效率，促进师生之间进行良好的互动。在培养出学生对语文的学习兴趣后，可以激发学生的学习潜能，让学生有更大的动力去进行课前预习和知识巩固，从而有效推动课堂教学，提高教师的教学效率。学生作为课堂中的重要角色，需要教师时刻关注学生的学习状态和发展情况，学习兴趣可以作为一种积极因素作用于课堂上，让学生更加沉浸于对语文的学习中。学生出于对语文的兴趣也会在课后与教师进行交流，学生在与教师的互动中解开相关疑问，学生的积极提问也体现了其学习的主动性。

（四）有助于教师相关教学工作的开展

对学生语文学习兴趣的培养还有助于教师教学工作的顺利开展。因为学生对语文产生学习兴趣的同时，也在推动着教学进度的前进。学生在课堂上的积极表现让教师可以及时发现学生的不足之处，对重点内容进行补充和详细讲解。教师在开展教学工作时是以学生为主体进行讲授和教导的，学生对语文课程的兴趣代表着教育对象的较高配合度，也意味着教师对教学环节安排的合理性，二者之间的默契配合可以较快地实现教学目的，从而促使教学过程的优化。

二、培养小学生语文学习兴趣的具体方法

（一）为学生提供良好的学习环境，促进文化氛围的形成

好的环境可以给学生带来不一样的学习体验，从而激起对语文的学习兴趣。优良的学习环境需要学校和家长的支持与师生的配合才能构成，从校园环境到家庭环境，这些学生长期生活学习的地方都能对学习兴趣起到决定性的作用。学校可以在宣传栏等地方张贴古诗句或名人名言等优美语句，用于营造文化氛围，为校园环境增添一抹亮色。家长则应为学生提供安静的空间进行学习，方便学生进行阅读和记忆。教师则需要以身作则，以终身学习为原则不断探索语文世界，向学生展示语文的精彩之处，让学生体会语文背后所包含的深刻底蕴。良好的学习环境可以带动学生的学习，促进文化氛围的形成，让处在这种氛围下的学生可以享受语文学习的乐趣，久而久之培养出对语文的学习兴趣。

（二）适当开展语文趣味活动，对学生进行适当的奖励

教师可以适当开展语文趣味活动，并提供奖励来加深学生的印象，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣。语文趣味活动的开展不仅能将学生学习的语文知识与生活实际联合起来，还可以端正学生对于语文的态度，促进学生对语文的理解。教师在举行趣味活动前可以将游戏环节与语文知识相结合，例如，教师可以举行文言文有奖问答比赛，学生分组进行抢答并进行计分，累计分数最多的那一组将获得一套作业本作为奖励。这样不仅能考查学生对文言文的学习情况，还能鼓励学生踊跃参与活动，激发学生对语文的学习兴趣。活动的举行给了学生更多展示自我的机会，再加上适当的奖励，可以很好地发掘学生的语文天赋，让学生在实践中得到成长。

（三）鼓励学生课余时间阅读书籍，督促学生写阅读笔记

“读书破万卷，下笔如有神。”教师可以鼓励学生在课余时间多阅读相关书籍，督促学生写阅读笔记，让学生形成良好的阅读习惯，为学生之后的课文学习打下良好的基础。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”学生对书籍的阅读也是对语文知识的一种积累，让学生对语文的学习有更全面的认知和理解，并清楚语文学习的重要意义和作用，才能使学生从思想上树立科学的学习观念，对语文的学习乐此不疲。自古以来，书籍便是人们传递文化的载体，让学生多读好书也是对学生学习品格的培养，促進学生精神世界的丰富，加快培养其语文学习兴趣的速度。

总的来说，学习兴趣的形成可以督促学生不断储备相关知识，提升自我修养，为之后对语文的深入学习做好铺垫。教师则需要保证在培养学生学习兴趣的过程中实施有效的措施，让学生在良好的环境中对语文产生学习兴趣。同时教师需要注意把握培养学生学习兴趣的程度，不能过于关注学生的学习兴趣而忽略了语文内容的教学。

参考文献

[1]车平德.小学生语文学习兴趣及其培养的调查研究[J].才智，2020.

[2]赵永忠.小议小学生语文学习兴趣的培养[J].科学咨询（教育科研），2020.