技师学院体育改革及创新策略探析

王海涛　刘建帅

摘要：当前随着教育制度的不断变革，我国体育事业取得了较为理想的成绩，这个过程中也包含技師学院体育相关内容。体育是强身健体的重要课程，也是学生生活与学习不可缺少的一项内容，加强体育学习不仅能够增强学生的意志力，而且能够培养学生吃苦耐劳的能力。伴随教学制度的进一步深化，技师学院体育事业也有了新的发展思路，本文结合自身实际工作，对于技师学院体育改革及创新问题，简要做下分析。

关键词：技师学院;体育改革;创新策略

体育不仅是人们日常生活中的一项重要内容，也是当前技师学院教学体系中一门重要课程。近年来，伴随我国教育制度的不断深化，技师学院的体育改革工作也在发生着重大变化，并且也已经取得理想的成绩。当前，而体育作为学校的一项重要内容，也越来越多引起了学校以及教育管理者的重视力度。

一、技师学院体育改革起到的重要意义

随着时代的快速发展，社会对于人才有了更高层次的要求，就当前情况而言，越来越多的企业开始改变了传统的人才考核机制，将人才的能力水平作为了一项重要考核指标，而将更多关注点放置于学生的综合素质上，这个内容中就包含人的身体素质。而技师学院作为我国教育体系人才培养的重要组成部分，需要紧随时代步伐，加强体育的重视度，从而为社会输出更多新型人才。有效开展体育改革，具有多方面优势，不仅能够让学生学习到体育知识及技能，而且能够锻炼学生吃苦耐劳的精神，对于学生未来职业生涯起着关键作用。其次，身体健康是学习与生活的前提条件，人只有具备强健的体魄，才能够为实现梦想创造更多可能。因此，作为技师学院需要不断强化创新策略，并不断加强体育学习质量，从而让学生得到综合素质的全面提升。

二、技师学院体育改革的创新策略

（一）体育要坚持以人为本

人类活动是社会的主体，而学生是课堂的主体，因此作为技师学院的体育教师，在实际体育改革过程中需要将学生作为中心，从而制定相应的改革规划。这个过程中，不仅需要注重学生体育技能的培养，而且还需要注重学生身体体魄的塑造，从而提升学生的综合素质为教学宗旨。以人为本的技师体育改革工作，需要为学生创设一个相对宽松的环境，因为这样才能充分调动起学生学习的积极性，能够学生的个人潜力充分发掘出来。总而言之，作为技师学院的体育改革工作需要坚持以人为本原则，这样才能让体育充分发挥其效能。

（二）培养学生终身体育意识

技师学院体育是提升学生身体素质的重要环节，也是能够促进学生身心健康、综合素质得以全面提升的关键。体育改革工作，一定程度而言不是短期能达到的，而是一项需要长期积累并完善的内容，实际学习过程中，学生只有树立起终身体育的意识，才能将体育学习贯穿于个人的整个人生中去。因此，作为技师学院的教师体育改革过程中，可为学生树立起长远的规划，善于引导学生树立起终身体育学习的意识，不断激发学生的体育学习兴趣，从而让学生在未来走入到社会中仍能够坚持体育学习。

（三）善于引进先进的体育改革模式

传统技师学院体育改革过程中，多存在相似之处，即多是由教师进行课堂理论知识的教学、课堂演示关键动作，然后由学生模仿、自行练习。这种传统体育学习模式多强调技能学习，因此，学生学习过程中会感到枯燥、单调。面对这种情况，作为技师学院的教师需要善于改变传统模式，善于采用新的体育理念，来调动起学生的体育学习热情。如教师体育改革过程中，可采用在传统体育基础上，加入游戏的教学环节，课堂教学中根据情况设置一些体育小游戏，从而充分激发学生学习的积极性，让学生在游戏期间能够感受到体育学习的乐趣，并能够学习到相关体育技能知识。此外，体育教师在体育改革中，可开展一些类似正规比赛的体育形式，这个过程中，可以适当设立一些奖项，来激发学生参与的热情，让学生在比赛式体育锻炼过程中，提升学生的体育专业知识及团队协作意识。再次，先进的体育学习模式也需要具有科学的评价机制为依托，作为体育教师要善于运用教学评价机制来检验整个学生体育学习成果。如实际教学过程中，教师可以将学生的体育锻炼及相关比赛过程录制下来，在课堂上播放给学生，针对其中出现的问题，可以先由学生自由发表意见，然后教师统一归纳、总结，然后针对其中的问题，给出相应的改善措施。

三、结语

总而言之，体育改革工作是技师学院面对快速发展的社会形式，一项需要大力着手的内容。因此，作为体育学院教师需要认识到体育改革工作的重要性，在坚持传统体育内容基础上要不断进行新的尝试，在不断实践过程中不断创新模式，从而真正树立起以人为本的体育观念，从而培养出学生的终身体育意识。同时，要不断引入先进的体育学习理念，以提升当前整体体育学习质量，让学生在不断发掘自身潜力的同时，得到综合素质的全面提升。

参考文献：

[1]杨玉进.关于拓展训练融入技师学院体育教学可行性的研究[C].教育理论研究（第十辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：154.

[2]赵华光.拓展训练融入技师学院体育教学可行性的研究[J].产业与科技论坛，2017，16 （23）：104-105.