如何构建农村小学数学高效课堂之我见

赵英

【摘    要】在当前农村地区的小学数学教学中，教学效率一直是困扰着很多教师的难题。农村地区的小学数学教学因为很多原因，导致教学效率低下，学生们在小学数学的学习中无法有效学习知识。因此，我认为教师在小学数学的教学中应该主动探寻相关的教学方法，努力构建一个高效的小学數学高效课堂，提高教学的效率，促进学生们学习水平的发展。

【关键词】农村  小学数学  高效课堂

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.073

教师在小学数学的教学中构建高效课堂，我认为教师可以从以学生为中心、创设情境、巩固提升三个方面出发，在课堂教学中以这三种教学方法为依据展开小学数学的课堂教学。

一、通过以学生为中心，构建高效数学课堂

在农村地区的小学数学教学中，很多教师认为农村地区的学生们基础较差，需要在教学中就相关的知识点进行反复教学，忽略了学生们才是课堂教学的主体。因此，我认为教师在农村地区的小学数学课堂教学中应该着手让学生们参与进教师的教学活动中来，而不是让学生们被动地接受知识。教师在课堂教学中可以营造。良好的课堂氛围，让学生们敢于参与教学活动，教师也可以以学生们为中心，让学生们自主学习，最后达到构建高效课堂的目的。

例如，在小学数学长方形和正方形的教学中，教师首先可以通过新课导入营造一个良好的课堂教学氛围。比如：教师在课堂教学伊始就可以向学生们讲解学生们生活中常见的四边形，比如：电视机，文具盒等等。让学生们思考自己生活中常见的四边形还有哪些？让学生们积极举手发言。教师在新课导入的过程中就营造了一个良好的课堂教学氛围，也使学生们积极参与进了教师的教学活动中来，使学生们有效认识了四边形的概念。其次，教师在课堂教学中讲授正方形和长方形的相关知识点后，教师可以就正方形和长方形的特点，让学生们进行一些基础的练习，提升学生们的自主学习能力。比如：教师可以让学生们自己通过纸片裁剪，剪出正方形或者是长方形。教师在农村地区的小学数学课堂教学中通过这样的教学方法可以有效使学生们参与进教师的教学活动中来，可以有效构建高效数学课堂。

二、通过创设情境，构建高效数学课堂

在农村小学数学的课堂教学中，很多教师没有认识到创设情境对于构建高效课堂的重要性。在课堂教学中仅仅只是利用讲授的方法展开小学数学的教学，教学效率十分低下。因此，我认为在农村小学数学的课堂教学中，教师应该注重情境教学法的使用，在课堂教学中通过创设情境激发学生们的学习兴趣，提高教学的效率。

例如：在小学数学《图形的运动》的教学中，该章节的主要教学内容是轴对称图形，那么教师就可以在课堂教学中创设一个生活情境，让学生们通过自己生活中常见的事物与教学的知识点进行联想。比如：教师在讲解轴对称图形的概念之后，教师可以让学生们思考自己生活中常见的或者是自己知道的事物有哪些是轴对称图形？有的学生经过思考之后，想到自己家中的窗户是轴对称图形，有的学生想到有的国家的国旗是轴对称图形。教师在课堂教学中通过创设生活情境，可以加深学生们对轴对称图形知识点的理解，激发了学生们的学习兴趣，提升了教学效率。教师在课堂教学中还可以利用其他的情境教学方法，比如：问题情境、竞争情境、游戏情境等等，利用情境教学法激发学生学习兴趣，提升教学效率，进而构建高效的数学课堂。

三、通过巩固提升，构建高效数学课堂

在农村小学数学的教学中，很多教师没有认识到在课堂教学中对相关知识点进行巩固提升的重要性，知识注重知识点的讲解，教学效率十分低下。因此，我认为教师在农村小学数学的课堂教学中要注重相关知识点的巩固提升，提高教学的效率与质量，促进学生们学习水平的发展，构建高效的数学课堂。

例如：在小学数学《小数的加减法》的教学中，教师在课堂教学中讲授了小数加减的方法之后，一定要给学生们一定的时间进行练习。比如：6.45+4.29的运算中，教师一定要注重让学生们通过竖式运算的方法加强运算的练习，在利用竖式运算的过程中注意逢十向前一位数加1的运算。教师还可以给学生们一些难度较大的问题，提升学生们的学习能力和学习水平。比如：让学生们通过某一位学生各年龄阶段的体重表，计算出该名学生从7岁到9岁体重一共增加了多少千克？学生们在练习的过程中不仅巩固了小数的运算，也提升了学生们的看图能力，在对该知识点进行巩固提升的同时，促进了学生们的全面发展。

四、结语

综上所述，在当前的农村小学数学的教学中，利用和城市小学数学教学相同的一些现代化教学设备在当前来说是比较困难的。因此，教师在农村小学数学的教学中应该从教学方法入手，改善教学方法，提升教学的效率与质量，促进学生们的全面发展，努力为学生们构建一个高效的数学课堂。

参考文献

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[2]裴国珍，杨艳丽.如何构建农村小学数学高效课堂[J].教育革新，2013（8）：64-64.

[3]石玉霞.如何构建农村小学数学高效课堂的一些思考[J].才智，2016（35）：139.