溺爱型家庭教养对幼儿问题行为的影响和策略

王兴丽

摘要：在幼儿的成长以及发展的过程中，家庭教育是第一位的。科学且健康的家庭教养，能够更好的优化的身心健康，也更有助于幼儿的成长与发展。但溺爱型的家庭教养，极有可能会滋生幼儿的问题行为，继而影响幼儿的健康全面发展。为此，在实践过程中，应该科学全面的分析溺爱型家庭教养对幼儿问题行为的影响，积极研判其中存在的成因，科学且高效的采用相应的优化对策，进一步促进幼儿的成长与发展。

关键词：溺爱型;家庭教养;幼儿问题行为;影响;策略

一个民主家庭培养出来的孩子，可以是独立自信且善于沟通的孩子，而溺爱型家庭培养出来的孩子大部分是自私自利、有畏难情绪的孩子，因为他们从小到大都生活在一个被“高度重视”的家庭中。溺爱型家庭教养对幼儿问题行为极容易产生较为深刻的影响，甚至还可能影响着幼儿的健康全面成长与发展。为此，在实践过程中，有必要研判幼儿问题行为的成因，积极采用科学且高效的策略，切实有效的促进幼儿的成长。

1、溺爱型家庭教养对幼儿的负面影响

父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的重要补充，当幼儿生活在一个溺爱型的家庭教养氛围中，他们极有可能会涌现出诸多的负面行为问题，这些极不利于幼儿的健康茁壮成长。为此，在实践过程中，有必要充分全面的分析溺爱型家庭教养对幼儿的负面影响，以此来深入剖析其中的原因，为落实科学的对策提供夯实的依据。一方面，受溺爱型家庭教养的影响，幼儿的独立生活能力相对比较差。在幼儿的成长以及发展的过程中，科学培养他们的自主能力以及独立习惯，是促进幼儿发展的重要基石。但在溺爱型家庭教养中，原本属于幼儿的事情被家长所代劳，久而久之幼儿的独立自主能力弱化，幼儿独立生活的能力也相对不足。受此影响，生活在溺爱型家庭教养中的幼儿，其个性也会受到影响，如性格孤僻、溝通能力较差等等。另一方面，幼儿的自我意识相对比较弱。在溺爱型家庭教养中成长起来的幼儿，自身的自我意识是相对比较薄弱的。比如当自身出现错误或者问题行为时，他们理所当然的会认为是别人的错误，并不是自身的错误。在溺爱型家庭教养中，这类幼儿的错误行为长期被掩盖，这类幼儿的错误行径长期被父母忽视，这在很大程度上影响着他们的自我意识的发展，也不利于幼儿的健康茁壮成长。

2、溺爱型家庭教养对幼儿的负面影响原因

作为幼儿成长以及发展的关键性教育，为更好的促进幼儿的成长，应该注重优化家庭教育的质量，同时还应该切实有效的提升家庭教育的水平。只有这样，才能够科学且全面的提升幼儿的成长质量，也才能够更好的促进幼儿的发展。为此，在实践过程中，有必要深入全面的分析溺爱型家庭教养对幼儿产生的负面影响，并且深入剖析其中的原因，以此来更好的帮助幼儿的发展。一方面，独生子女数量的不断增加。当前阶段，我国独生子女的数量不断增加，城市里的家庭部分为421家庭，即四个老人、夫妻二人，再加上一个孩子。当孩子出生以后，我们可以想象，当家长想把最好的给孩子。在多位家长的共同溺爱下，幼儿的成长过程是相对比较顺利的，甚至是在溺爱的氛围中长大的。受此影响，幼儿在行为实践方面或多或少都会表现出较大的问题。另一方面，受应试教育的影响较为严重。伴随着新课改的全面深入，素质教育被逐步提上日程。但不可否认的是，现阶段应试教育仍占据着主导性的位置。受应试教育的影响，家长为不让孩子输在起跑线上，往往尽可能满足孩子的一切要求，目的就是为让孩子能够更好的投身于学习中。家长在充分满足孩子的物质条件的同时，也忽略了孩子的个性发展。

3、缓解溺爱型家庭教养对幼儿的负面影响对策

3.1培养幼儿独立生活的习惯

在幼儿的成长过程中，独立生活的习惯能够更好的促进他们的成长与发展，能够更好的优化他们的发展质量。为此，在家庭教养的过程中，广大家长以及祖父母辈应该积极有效的突出幼儿的主体性地位，应该科学全面的培养幼儿独立生活的良好习惯。比如当属于幼儿自己本该做的事情，那么家长就应该给予足够的重视，鼓励和引导幼儿来进行必要的尝试。在幼儿进行尝试以及实践的过程中，家长要不担心幼儿犯错，家长要大胆给予幼儿以鼓励和激励，以便更好的提升幼儿的独立意识以及独立能力。

3.2发挥家长的榜样作用

家长是幼儿的第一任老师，家长自身的言行举止以及思想品质等，都可能给幼儿产生一定的影响。为此，在幼儿的成长的过程中，家长应该明确自身的角色，家长应该做好必要的表率，行之有效的促进幼儿的成长。比如在幼儿的成长实践中，家长应该自觉主动的规范自身的言行举止，应该为幼儿做出科学且正确的示范，从小培养幼儿良好的行为习惯。当幼儿出现错误时，家长应该采用正向引导的方式，帮助幼儿认知自身行为的错误以及可能造成的危害等，行之有效的促进幼儿的健康茁壮成长。与此同时，在幼儿的成长过程中，家长还应该给予幼儿正确的示范。比如当幼儿在做某一件事时，家长应该从旁予以示范和鼓励，帮助幼儿科学完成。

3.3优化幼儿的沟通能力以及群体意识

溺爱型家庭教养中成长起来的幼儿，其沟通能力是相对不足的，同时他们的群体意识也相对比较淡薄。为有效促进幼儿的成长，为科学引导幼儿形成正确的认知，家长应该行之有效的提升幼儿的沟通能力，应该科学全面的培养幼儿的群体意识。一方面，家长应该结合幼儿的认知特点，科学全面的培养幼儿的沟通能力，鼓励幼儿积极同家长以及其他家庭成员进行沟通，学会表达自身的诉求。另一方面，家长还应该卓有成效的培养幼儿的群体意识。比如家长可以将幼儿带至公共场所，引导幼儿学会分享、学会交流。

4、结论

家庭教育是学校教育的重要补充，在幼儿的成长以及发展的过程中，溺爱型家庭教育可能产生的危害是比较严重的，很可能不利于幼儿行为习惯的优化。为此，在实践过程中，应该精准全面把握溺爱型家庭教养对幼儿成长发展的影响，积极采用高效的对策。

参考文献：

[1]苏雅菲.溺爱型家庭教养方式对儿童心理发展的影响[J].新教育时代电子杂志（学生版）.2017，（25）.248，228.

[2]尹莹莹.浅谈溺爱型教养方式对孩子个性发展的负面影响及其对策[J].读与写（教育教学刊）.2013，（05）：220.

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