网络环境下中职德育教学路径研究

摘要：今天，我国正全面进入信息时代，人们的工作和生活已离不开网络技术。当然，在教学过程中，网络技术也为我们提供了极大的便利，可用于道德教育教学。在中职学校，网络技術是一种新型的教学方法，但是这种教学方法是有效而科学的。这可以不断提高德育的种植影响力，并促进整个教学的发展。

关键词：网络环境;中职德育;研究

德育是提高学生思想道德素质的重要保证。在新时代，中等职业道德教育工作也应向前推进，创造性地做好道德教育管理工作，确保道德教育工作有序进行，确保道德教育措施和影响力。本文探讨了网络环境下中等职业学校德育的有效创新，以利用互联网时代人们生活空间和生活方式的变化与发展，了解中等职业学校德育取得的成果。

一、正确理解互联网的作用

人类社会已经进入信息时代，互联网技术飞速发展，渗透到各个领域，教育行业也不例外。我国正在进行教育改革，因此强烈建议使用互联网进行教育和培训。因此，中等职业道德教育中的教师还应该更新认识、改变思想观念，对互联网和道德教育有全面客观的认识。

特别是，在线教育的整合已成为必然趋势。它是时间演变的产物，并且是当前环境中教育行业的唯一途径。这要求学校和教师意识到互联网对道德教育的好处，并充分利用这些好处。

其次，应遵循某些教学原则。将互联网应用于道德教育只是一种辅助方法，教学的性质并未改变。例如，教育改革提倡的自我教学和以学生为中心的概念仍然需要严格遵守。应该在教室中添加互动链接，以允许教师和学生之间的相互交流。此外，教师有必要更加重视发展学生的实践技能和创新意识。

二、网络环境下中等职业教育中德育教学的路径

1.合理利用网络技术，科学建设德育教学方法

在当今的中等职业道德教育工作中，道德教育的教学非常重要。为了从根本上保证中等职业学校德育工作的有效性，必须合理利用网络技术，依靠网络环境，科学构建与教学相适应的德育模式，即现代德育网络教学模型。

同时，学校应建立良好的学生学习平台，有效地运用中等职业道德教育网络的教学模式，使师生之间能够在平台上进行实时交流，树立良好的道德风范。面向学生的教育网络教学氛围。在这一过程中，德育教师应充分发挥自己的领导和指导作用，并鼓励学生学习使用在线信息技术工具进行学习和解决问题。此外，在中等职业学校在线教学德育课程时，教师还应利用教育功能和学科知识渗透的作用来提高中等职业学生的职业心理素质。

2.更新德育目标，更新德育内容

在传统的道德教育中，有一群专职的道德教育者和有限的道德教育形式来指导具有无限潜能的学生，这确实令人担忧。网络信息涵盖了海南的万事万物。在网络环境中，用户可以根据需要访问信息。因此，网络为中等职业学校德育的发展提供了更广阔的空间。在这种情况下，教师教育的特点是开放性和吸收各种教育资源的能力，使互联网迅速成为宣传和思想工作的便捷工具和重要工具。

3.积极引导学生自律

调查显示，在目前的中等职业道德教育中，一些学生由于自律和控制力较低而依赖互联网。为了应对这一挑战，中职教师需要学习教给学生如何正确使用网络技术，并注意培养学生的自律和控制技能。无论是学生父母还是教师，无论是社会层面，还是学校和家庭层面，每个人都需要关注学生的心理需求和问题，及时解决学生的心理问题，改善学生关系并提供建议。学生对学习、价值观和生活树立正确的态度。对于学校而言，可以根据学生的实际情况创建和改进学校的在线道德教育课程系统，以便学生可以更轻松、直观地了解他们的道德教育知识，并提高学生的区对与错分能力。同时，学校教师需要继续接受教育和职业教学，扩大知识水平，提高知识素养。此外，教师应与学生共享一些健康有机的网站，以便学生浏览有利于学习和成长的网站内容，了解绿色互联网访问的目的，并提高学生的自我预防和自我发展能力和纪律能力。

4.鼓励学生通过各种形式的道德教育发展坚强的人格

在中等职业道德教育中，教师可以开展各种形式的课堂或校园活动，使学生自发地提高自己的道德风范。例如，教师可以从事道德风格的语言活动，以便学生可以聆听周围真实的人并提高学生的学习水平。教师可以提出一种情境教学方法的发展，即为学生创建生动的道德知识场景，使学生可以体会道德的重要性。此外，教师还可以通过向学生提供他们通常没有的信息，适当地结合积极的在线信息资源来拓宽视野并形成积极的价值。教师还需要说服和教育学生有关学校暴力，不健康的早恋，过度的比较以及其他道德异常的常见问题。教师可以通过播放相关的纪录片对学生造成道德败坏的伤害。

结束语：

一般而言，德育教学课程是中等职业学生必须学习的课程。为了使学生更好地了解学习的内容并提高学生的整体素质，德育教师应学习将互联网与德育课程相结合以使其充实，教学生使用大数据在线信息和材料。互联网为中等职业道德教育的发展提供了新的机会。因此，教师和学校应积极意识到这一趋势，与互联网的基本年龄结构保持同步，并不断调整其教学方法和教学方式，从而使学生在学习过程中提高对学习和综合技能的兴趣。

参考文献：

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广西河池民族农业学校 彭成革