中职德育教学中微课的运用

摘要：微课是新时代的产物，是一种基于信息技术的教学模型，可以有效地提高教学质量和教学效果。使用微课教学很方便。传统的教学方法不再适用于中职德育教育中，运用微课方法可以提高学生的学习兴趣，满足教学要求，并帮助学生树立正确的价值观。

关键词：中职德育;德育教育;微课

当前，我国的信息技术正在得到有效发展，各种新事物正在涌现。同时，教育行业面临机遇与挑战。如果中职德育教学中仍使用传统的教学方法，不仅不能满足教学的要求，而且在一定程度上阻碍了教育的发展。然而，微课的积极应用可以有效地提高学生的兴趣，并在教学效果中起到事半功倍的作用。

一、微课的内涵优势

微课的主要特点是微小，简短。微课和短期课程是结合在一起的，这通常意味着根据课程教学标准的规定，在教学课程中以最短的在线视频时间，通常为5-10分钟。微课不同于其他教学方法，具有独特的优势和特点。

首先，微课的内容非常简短。一般来说，微课的教学时间为10分钟，内容较少，但是微课所包含和解决的问题却是整个课程的一个重要而复杂的问题。在这门简短的课程中，学生的注意力更加集中，学习热情很高，这更有助于提高德育课堂教学的质量。此外，微课的主题更加清晰，形式也更加多样化。一般而言，教师在选择教学内容时会选择较明显的问题，而且教学的方向很明确。在教学过程中，教师通常使用动画，图片和其他形式作为课程的主要内容，以使教学类型更加多样化，结构更加紧凑。同时，这种教学方法还可以使学生着眼于视觉和听觉，并为学生提供一种更具体的应对情况的方法。另外，作为一种网络教学方法，微课主要通过电子媒体进行教学。学生可以更自由地观看和聆听教师的教学内容，从而缩短教学时间和空间。对学生学习质量的影响。

二、微课在德育教学中的应用

1.课前预习

传统的教学方式是知识转移主要发生在课堂上，而使用微课可以选择学生难以掌握的关键主题，挑战和知识点，创建微课并将其发布在在线学习平台中。学生可以先学习，然后在课堂上一起讨论和解决自己的疑问，以实现先学习后教学。这种方法改变了传统的课堂教学形式，有效地提高了课堂教学质量，并增加了师生和学生之间的互动。例如，在教授“基本社会主义价值观”课程的同时，教师首先发布了一个5分钟的微课，并将其推送到每个学生的在线平台中。在学校，学生可以在上课前观看视频，根据任务列表中的要求考虑问题，并鼓励学生使用课前保留的问题作为研究和学习的依据。在整个教学过程中，教师不再只是讲道，而是大部分学生在演讲和讨论，并且学生的关键作用得到充分发挥。

2.课堂教学

（1）简介

微课直观，明亮而生动。在课堂教学中使用微课可以为学生创造生动的教学环境，并增加课程的吸引力。例如，在“哲学与生活”课程中，从一段小的哲学历史中制作了一个微经典的视频，并将其改编为新演讲的介绍性参考。当学生看着微课时，学生会分析案例。课堂上的教学创造出生动直观的场景，极大地激发了学生的学习热情。

（2）理解知识的链接

中职德育教育课程中有许多理论要点，例如本质，意识，价值规律和其他难以理解的知识点。通过微课教学，抽象知识可以具体化，无聊的知识可以变得有趣。例如，在《经济政治与社会》的《价值观教学》中，教师通过曲线动画制作了一个微课视频，向学生展示商品价格随曲线的变化而变化，以及解释和文字提示轻松解决复杂的价值法问题以及相关知识。

（3）参考教学经验

在德育教育中，由于课堂上学生人数众多，而且上课时间受到有效限制，因此不可能将所有课程都用于活动。使用微课可以超越时间和空间限制的特征，很好地解决这些问题，达到教学目标，并取得良好的教学效果。

3.课后复习

根据不同的教学内容和教学目标，微课不仅可以在教室中使用，也可以在教室外使用。放学后，学生使用微课不仅可以有效地进行复习，还可以扩展自己的知识。例如，在《职业道德与职业指导》教学中，除了在課堂上讲解案例外，教师还指示学生通过微课视频分析其中反映的非法行为。放学后完成家庭作业，然后检查违法行为的危害并提高学生的意识和自律能力。

三、关于在中职德育教学中使用微课的建议

目前，微课还处于起步阶段，作为一种新兴的教育手段，微课不仅具有灵活有趣的形式和内容，而且易于传播。但是，从中职德育课堂的教学过程和效果来看，还有一些事情需要解决。反思微课教学，提出以下建议，希望微课能在德育教学中发挥有益作用。

第三，微课内容的设计是一个系统的过程，因此应注意每个生产链中资源的整合，互动和有效整合。德育中的微课的产生应与中职学生的实际情况相适应，并与学生的生活紧密相关，教科书的内容应适应其实际情况。只有这样，才能引起共鸣，激发学生的兴趣和注意力，并达到德育课堂教学效果。

结论：

通常，理论知识在中职德育教育中起着很大的作用，但是传统的教学方法常常不适用于学生。在新时代将微课应用于德育教育不仅可以达到教学目标，而且可以提高其有效性。此外，微课的应用还可以反映学生的基本状况，提高学生的热情，并满足学生的学习需求。当然，教师在德育过程中需要进行详细的分析研究，必须根据课程了解微课。微课不应占用太多时间，并且不应过度依赖微课。微课在教学中发挥自己的作用，以便可以现实地理解教学与学习的和谐统一。

参考文献：

[1]薛晓红. 微课在中职德育课教学中的应用[J]. 散文百家（新语文活页），2019，（10）：149.

[2]林峰. 中职德育教学中微课的运用[J]. 课程教育研究，2019，（22）：63.

浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 金海波