体育教学与运动训练协调发展路径探究

许瑞霞

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2020）07-054-02

摘要 作为全民健身的倡导者、践行者，习近平总书记多次在不同场合强调全民健身的重要意义。由此可见运动对于当代学生而言是非常重要的。随着对体育教育发展越来越重视，除了改变教育理念外还应该提高教育质量，这就要求体育教学与运动训练要相辅相成相互促进共同发展，体育锻炼不仅能促进学生身心健康更能使其有好的体格学习专业知识，对于学生来说无疑是非常重要的，因此本文通过分析体育教学与运动协调发展路径中存在的问题，并针对这些问题给出相应的建议，使得体育教学与运动训练协调发展做出相应贡献。

关键词 体育教学;运动;协调发展;探究

一、体育教学与运动训练协调发展的必要性

随着全民生活水平的提高，越来越多的人患有各种各样的疾病甚至导致富贵病的出现，究其原因，一方面生活质量提高饮食越来越不健康，另一重要方面就是全体缺乏体育运动。学生作为祖国未来的希望，如果没有健康的体魄就不能为社会创造价值，这就要求学生们必须参与运动，好的体魄才能打造更好的人才。现实教育体系中，体育教学与运动训练没有做到相辅相成，互相促进，一方面只注重教学不在意实践，更一方面在实践中没有将体育教学的知识得以应用，因此本文通过对其存在的问题进行探究，并找到解决方法以求更好的加强学生身体素质做出贡献。

二、体育教育与运动协调存在的问题

（一）教学内容过于单一，缺乏创新

随着时代的进步，体育项目逐渐从以前的篮球、足球、跳神、跑步等体育项目增加到现在的羽毛球、乒乓球、网球、排球等运动项目，虽然体育项目有所增加但是学生对于这些新增的体育项目并没有得到很好的利用，究其原因一方面在体育教学中老师们首先讲相关理论，其次动作示范让学生们自主学习训练，这种传统的教学模式使得一开始学生还有兴趣，逐渐变成敷衍了事，难以促进学生全面发展，老师们根据课本传授知识给学生，但是学生难以运用到相应的运动器材中，这不仅是教学资源的浪费更是使得一部分运动器材形同虚设，目前体育教学与运动训练协调发展课程比较注重学生运动技术而忽略学生道德意志品质发展，很显然这种单一的教学模式顾此失彼，缺乏创新，使得学生不能更好培养自身素质的发展。

（二）两种关系认识不足

体育教学与运动训练虽然存在一定不同，但是在某些方面也是相辅相成共同发展，其目的都是为了提高学生的运动能力和综合素质，但是在学生们的理解中，大部分学生只注重体育成绩和教学内容，忽略了体育教学与运动训练两者相结合给自身带来的好处，从而只注重单一方面不能使理论与实践相结合，在运动中也不能更好的学习和练习，导致一些运动器材形同虚设，有时只有相应的考试学生们才会去实践，这也在很大程度上浪费了教育资源，使得身体素质和运动能力都得不到相应的提高，因此认识到体育教学和运动训练协调发展是非常重要的。

（三）教师队伍有待加强

随着创新一词的提出，各个行业为谋求更好的发展，都在进行着不同程度的改革。教育作为我国发展的基石，对其进行创新改革尤为重要。就体育运动而言对学生来说虽不是主要的必修课程，但是没有体育运动对学生自身素质发展也是不可取。身体是革命的本钱，学生作为祖国的未来，有一个好的体魄尤为重要，因此体育教学与运动训练必须在学校展开，这就要求体育老师有着专业的知识将体育教学与运动训练更好的结合，这就要求学校注重这件事情，坚持“走出去，引进来”策略，让各个院校教师相互学习，招聘专业知识更强的老师做引导培训，让体育教学不仅是书本上的死知识，从而吸引学生注意力使其更好将教学知识运用到运动训练中。

三、体育教育与运动协调发展建议

（一）合理设置教学内容，创新体育教学方法

首先体育老师在行课过程中，应该对自己的教学方法进行创新，不要仅仅拘泥于书本上的死理论知识，而是要运用多媒体教学让理论知识融入到视频动画中从而吸引学生们的注意力，也更有利于学生接受与记忆，从而使学生自主探索理论知识与运动训练之间的关系，提高学生自主学习能力。还可以通过举办比赛等形式，提高学生们积极性并对学生们的体育知识进行强化，对不积极参与比赛的学生，老师应给予鼓励并可以组织多种形式的体育运动，比如拔河比赛，这样既可以使得一些不积极参与的同学参与进来，还能提高团队合作意识和班级凝聚力。其次老师在行课过程中应该熟悉每位学生的体育爱好及身体情况，合理制作教学大纲，提高学生的课程参与度激发学生的学习兴趣，并针对不同季节制定合理的体育户外运动，从而提高学生们参与积极性，也可以针对不同专业的学生进行不同的体育训练，还可以将男女生进行分组，针对女生安排瑜伽、交际舞课程提高学生学习积极性，针对男生可以开展各项球类运动，促进学生身体素质全面发展。

（二）树立正确的体育教学与运动协调发展观念

体育教学与运动训练相辅相成，只有两者相互促进、相互融合才能更好的增强学生自身的身体素质。现如今大部分学生只在意体育教学的分数，忽略运动训练给自身带来的好处，大部分院校为了提高学生运动的积极性，组织各种体育竞赛和体育测试，这对大部分学生来说都是很不情愿的，这种情况下使得学生们对体育运动产生了强烈的抵触心理，这不仅不利于学生自身的发展，而且对于各个体育老师来说也是无疑增加了工作量，因此这种强制性的运动与教学内容都不利于学生自身发展，所以这就要求学生和老师都要转变观念，就学生而言，体育分数及格是他们的目标，但这个目标的实现不应该仅仅拘泥于体育测试上那几种运动项目，这会使学生们越来越敷衍体育测试也越来越抵触体育测试，所以树立正确的树立正确的体育教学与运动协调发展观念对学生来说很重还要，这不仅可以提高自身素质还能使其拥有强健的体魄。就老师而言，老师是学生学习路上的引路人，树立正确的体育运动与教学观念是非常重要的，要将体育教学与运动训练相互融合，各取所长，针对不同学生的特长培养学生的兴趣爱好，引导学生积极参与到体育运动中，培养学生对体育教学与运动训练相结合的积极性，使学生们更熱爱这个学科，从而得到全方面发展。

（三）加强体育教师队伍建设

教育是国家发展的基石，教师作为学生们的引路人在教育道路上发挥着举足轻重的作用，好的教育团队不仅可以提高学生自身的素质，而且有利于教师自身发展。现如今我国大部分院校缺少专业素质过硬和运动训练全方面发展的教师，在这种背景下，对于培养专业体育教师来说是非常重要的。我国有很多专业的体育院校，里面的老师大部分在体育教学中都非常专业，这样可以组建教学学习团队，组织各院校老师到专业院校进行学习交流，增强老师之间的合作和经验的分享，更一方面还可以招聘专业的人员来学校进行教学指导，这些人员不仅具备专业的体育教学素养而且还拥有着充足的运动训练经验，这对体育教学与运动训练相结合是非常重要的。总而言之，学校和老师都应该重视体育教学与运动协调发展两者之间的关系，不能顾此失彼，也不能只注重一方面的发展，并充分认识到体育教学与运动训练两者相互协调发展对于学生身体素质能力的提高以及各方面能力的培养是具有重要作用的。这样在开展体育教学活动中可以结合运动训练的特点，通过加强创新教学手段方法、创新教学内容等措施来提高两者之间的协调发展，不断地促进体育教学发展，从而培养出更多的优秀学生为祖国建设贡献力量。

四、结语

与此可见体育教学和运动训练协调发展是体育发展过程中必经的历程，两者相互协调相互促进才能更好的培养出身体强健的学生，才能为祖国未来发展培养出更加优秀的人才。

参考文献：

[1]王赫男.体育教学与运动训练的协调发展策略探究[J].发明与创新·职业教育，2020，（03）：64-64.

[2]俞同.分级教学法的应用——以高校体育教学与运动训练协调发展为例[J].黑龙江科学，2020，11（07）：92-93.

[3]陆杨.体育教学与水上运动训练的协调发展——评《水上运动技巧》[J].水利水电技术，2020，51（05）：后插3.

[4]彭建波.体育教学与水上运动训练的协调发展——评《水上运动技巧》[J].水资源保护，2020，36（04）：后插2.

[5]林琳.体育课程教学与体育运动训练协调发展研究[J].当代体育科技，2019，9（23）：173，175.

[6]应依岐，周俊杰，田小杰.运动训练与体育教学的协调发展路径[J].当代体育科技，2019，9（08）：47，49.

作者单位：河南牧業经济学院