浅谈小学英语教学现状和对策研究

摘要：随着经济全球化趋势的加快，我国融入国际标准的程度进一步加深。英语作为满足国际标准的不可替代的语言，受到越来越多的关注。因此，小学英语教学是英语教学的初级阶段，这一任务尤为重要。小学英语是整个学生学习英语的基础，并且教学质量至关重要。

关键词：小学英语;英语教学;教学现状和对策

在新课程改革中，全国各地还对各种学科的教学理论和教学实践进行了审查，并取得了优异的成绩。但是，谨慎地讲，许多地方仍有许多英语教师缺乏创新精神和新的課堂教学方法，仍然习惯于在课堂上占主导地位教学，使学生被动的听。但是，这样的教学效率低下，需要进行重组。

一、小学英语教学存在的问题

（一）学校对英语教学不够重视。目前，尽管一些小学开设了一些与英语相关的课程，但课堂目的并不明确，通常不会系统地授课。许多学校认为，英语教学是吸引更多学生入学的一种手段，但是入学后却没有实际的教学工具，因此，在小学开设英语课程的意义就消失了。另一方面，教学体系还不完善。许多学校只是在不进行额外教学的情况下简单地学习课堂知识。这些都是学校英语课部重视英语教学的表现。

（二）英语教师的整体素质较差。学校对英语教学的不重视，也给英语教师的提供带来了巨大的挑战。特别是，一些农村小学缺乏英语教师资源。即使有英语教师，也被安排教其他科目。结果，小学英语教师严重短缺。另外，有些教师对缺乏这种专业和责任感的教学不热情，这就影响了英语的日常教学。

（三）教学方法过时，学生合作不力。同样，尽管一些小学拥有良好的技术设施，但课堂上的英语教师却过于严格，只是在黑板上解释，而没有充分利用多媒体资源来激发学生对学习英语课程的兴趣。与教师素质相对较低，课堂的教学质量较差。例如，在学习诸如“手”，“嘴”，“鼻子”和“眉毛”之类的身体部位的单词时，教师没有印度学生进行重复实际的训练。尽管学生记住了这些单词，但教学效率依然很低，效果也很差。

二、改善小学英语教学问题的措施研究

（一）从听力中学习。语言学习始于听力。比如胎儿从子宫里听父母的说话和语气，这也是一种学习。当胎儿出生并长大后，便开始练习自己的语调，尽管没有精确的发音，但能使用语言的语气和行为。学习英语是一样的。这需要大量的听力练习。尽管学生可能发音不正确并且总是阅读不正确，但这并不是错误的方法，只是时间还没有到。学生必须遵循这个模式并继续练习。当教学生听和读时，总会有一些学生能正确阅读。教师不应太苛刻，过于严格的要求会扼杀学生学习英语的热情和主动性。

（二）丰富课堂活动。例如，在生日课程中，教师可以为学生安排生日舞台，让学生在讲台演讲，并增强学生的写作记忆。使用一些关键字，例如趣味，生日，蛋糕，铅笔，礼物，钢笔，这样可以让学生记住最常用的基本句子模式“Here’sYours”等等。这样，课堂教学可以产生事半功倍的效果。第三，组织学生举行听写比赛或小型比赛，如预定的音频阅读。在课堂上通过调动学生的情绪来激发学生的学习热情，从而使学生在比赛中变得有紧迫感，并让学生了解学习英语的重要性，很好地学习英语以激发学生的主动性，并提高课堂教学的有效性。

（三）听，说，读，写结合。听力是学习英语的基础，如果英语课为四十分钟，则应给学生至少十五分钟的时间仔细听和阅读，然后十分钟的时间让学生重复和大声朗读，请注意讲话的语气。语言学习不仅是一种表达语言的方法，更重要的是语言的语调，一个重要但始终被遗忘的问题。然后让学生根据记录的内容进行适当的练习。在关键段落方面，几个学生可以进行模仿表演，以提高学生的言语表达能力，更重要的是，激发学生的兴趣。教师可以在剩余的时间里进行一些写作练习。

（四）提高教师的整体素质。作为一名小学英语教师，应该努力寻找机会，通过日常教学来提高自己的专业素质，例如参加在线课程，不断接受新的专业知识，同时扩大对英语的理解。例如看一些英文原版电影《星球大战》，《绿野仙踪》等可以给教师带来清新的日常教学感，并鼓励教师提高课堂教学的质量。

（五）专注于积累基础知识。首先，背单词。英语是一种语言，因此有必要积累词汇量来学习，教师必须采用一些有趣的方法，例如卡片词汇，识别和阅读单词，搜索相关单词等，以增强学生的阅读，口语和单词写作能力，并增强单词的吸引力。让学生阅读更多课文。不要低估了小学英语中那些简单的句子式文本，这些句式可以提高学生的语言意识，语言组织和应用技巧。

（六）灵活使用脚本。练习中需要重复教师的翻译关系，无需解释，但可以让学生逐步使用相同的句子模式来体验练习过程，不同情况下的变化或相同情况下的不同表达形式。英语可以让学生体验句子的含义和用法，并逐渐积累英语中熟悉的表达方式，以加深英语学习对学生英语思维的影响，使学生保持英语学习的新鲜度并不断地提高自己的综合英语水平。

结论：简而言之，尽管我国小学英语教学中存在诸如此类的问题，但如果及时学习并采取有效措施加以改善，就可以不断改善当前教学过程中存在的问题并加以改进。小学不仅是基础英语学习的关键时期，而且是养成学习英语的良好的习惯和兴趣的关键。这也将对学生未来学习英语产生重大影响。因此，教师必须注意逐步提高小学英语的教学质量。

参考文献：

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黑龙江省齐齐哈尔市讷河市讷南镇中心学校 付彤彤