中职篮球特色体育活动的创建策略

姜伟君

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2020）06-096-02

摘要 创建特色体育活动是贯彻落实学校体育工作条例的重要举措，是校园文化建设的重要手段，是“健康第一”与“终身体育”实施的现实需要。结合我校篮球特色活动的开展经验，抛砖引玉，与广大一线教师共同学习与探讨体育特色活动的创建的途径与方法，力求对大家有所借鉴。

关键词 中职;篮球;特色体育活动;创建 策略

一、深入浅出、把握内涵

特色体育活动是活动普及基础上形成的特色化、个性化、校本化的特色体育活动，是体育文化与校园文化的整合与融合，凸现“健康第一”和终身体育，突出活动的整体性、发展性、优质性与文化性。

（一）发展性

特色体育活动是以“健康第一”和“终身体育”为宗旨，促进学生可持续发展。篮球特色活动应着力通过培养兴趣、体验篮球运动乐趣，增强篮球技能为重点，推进校本化篮球特色活动的全面、深入、可持续发展。

（二）整体性

篮球特色体育体现的是篮球基本功普及基础上，校本化的篮球活动开展要既注重学生篮球技术基本功的教学与训练，更要注重篮球基本战术、基本攻防基础配合的训练与熟练掌握，注重学生整体技术、战术水平的培养与提高，不断提高篮球技术、技能整体性、持久性、普及性、全员参与性的篮球特长的全面、深入发展的基础上形成的高水平的篮球活动特色。

（三）文化性

任何一项特色体育的创建是一个不断积累、沉淀的过程，篮球特色活动要求在篮球教、学、练、赛活动中逐步形成的独特的篮球特色个性、风貌，着重于篮球特色文化层面和精神层面的发展。培育和打造学校篮球特色文化的积淀和积累。

二、立足校本，科学选项

体育特色活动定项决择是一项科学、严谨的工作，应根据学校的硬件、师资、学生爱好、基础等进行综合考察与审视，精挑细选，选择出最有代表性的项目进行创建，才能事半功倍，收到最佳的活动效果。

（一）从校本项目中选择

学校及体育组教师应积极根据校本实际，对校园体育活动特长和特点进行客观分析，明确选择方向和目标，科学、合理建构校本化的优势体育项目，要注意不能东施效颦、好高鹜远，如我校以篮球项目为突破口，根据我校篮球场地较多、质量较好，学校的篮球氛围浓厚，通过反复论证，最后确定以篮球为建构点，推动校园特色体育活动创建。

（二）從学生实际出发

只有从学生实际、学生兴趣基础上发展起来的体育特色项目才有广泛性、深入性、群众性，才是最坚实的群众基础。在我校中，篮球活动有着最为坚实的群众基础与爱好氛围，我们针对性地加强学生的篮球基本技术的教学与训练，在学生爱好的基础上逐步打造，形成学校特色。

（三）从“健康第一”出发

篮球技术、战术教、学、练、赛的内容、方法、手段、形式、组织等都应以学生为主体，以学生为中心、以“健康第一”为实践目标进行针对性、系统性、系列性进行设计与优化，把篮球从小群体的特长项目，引向大集体的群体健身，真正做到“人人参与，个个受益”。使篮球特色活动更有群众基础，为篮球特色体育的创建与可持续发展提供最有力的保障。

（四）从终身体育资源

本地篮球活动氛围浓厚，会对校园篮球特色活动产生潜移默化的影响，学校要策略性加强化篮球的教学与训练，引发学生篮球活动的热潮，在此基础上形成本校篮球活动特色，建构富有特色的篮球传统体育活动。

三、明确目的、统一思想

体育特色活动的创建是一个艰巨、艰苦、艰辛的奋斗历程，需要每一位师生员工明确目标、统一思想、提高认识，心往一处想、劲往一处使，在实践中不断摸索、不断总结、研究、拓展、提升，在高层次的运动水平上促进特色项目、传统优势的不断普及和深化。我校校园篮球特色活动的开是展先通过家长会议，向家长广泛宣传创建篮球特色活动的意义、作用，活动时间、范围、形式等，加强说明和安排，赢得了绝大部分学生的家长大力支持;通过组织体育教师面向全体学生编制校本性的篮球教材，做好篮球运动的基础训练和普及工作;通过引导成立班级篮球兴趣小组，鼓励更多的学生了解篮球、参与篮球运动、感受趣味篮球、魅力篮球的活动中热爱篮球，推动篮球特色活动的开展。

四、严密措施，严格管理

（一）健全机构

学校应成立由校长为组长，各年级领导及体育教研组长、班主任等为组员的创建领导小组和成立特色建设课题研究小组，分工落实，明确职责，使篮球特色体育工作有人抓，经常抓。

（二）严格管理

篮球活动特色项目的创建需要加大制度建设，建立考评与激励机制，逐步形成常规化管理。既要把特色项目活动的情况，记入班级量化考核带入期末文明班评选，又要把特色项目比赛成绩记入体育教师的目标考核中。对参与平时活动人数、参与班级、年级、校际比赛人数，参加县、市特色项目比赛中成绩进行科学化、体系化的考核与评价。对参与的相关人员进行相应的资金补助，外出的学习、交流、比赛的相关给予相应的鼓励与奖励，激励教师为创建篮球特色活动多作贡献。

（三）保证时间

每天下午专设四十分钟特色运动课，把“特色运动技能”学练落实到课堂教学中，制定相应的技评、技能考核制标准等，允许学生有差异，促使学生能持久地进行特色运动的学练，不断提高特色运动项目的普及水平。

（四）保证投入

学校建立篮球特色体育发展专项经费，定期与不定期地有针对性添置必要的器材，完成学校操场的改建、球场修缮、增添篮球架等，保证篮球特色活动有序、创新地开展。

五、深化活动、全力建构

体育特色活是校园文化建设的重要组成部分，加强体育特色活动的建构需要从以下几个方面着手。

（一）普及与输送

学校应组织以班级为单位，各班组建10男、10女的班队;以年级为单位，组建男女各15人的年级队;以校单位，组建男女各15人的班队、年级队、校队三级梯队，每个队都安排有1-2名教师进行专门指导。认真、细致的建好各层次学生的篮球训练、竞赛、技术档案。学校出面与上级学校、体校等建立选材网络，推荐优秀队员向更高层次发展，扩大学校特色体育活动的影响力。

（二）文化与表演

1.通过宣传专栏，黑板报，广播站、校园张贴，悬挂有关篮球运动的宣传标语，NBA、CBA等球星画像等加强篮球特色活动的宣传。

2.通过组织篮球节会标设计、篮球漫画、篮球摄影、篮球电脑小报、班级篮球黑板报、篮球征文、篮球宝贝啦啦队、球操表演等，促进学生对篮球的热爱和对篮球文化的理解。

3.通过师生选举“最佳教练员”、“最佳运动员”、“最佳得分手”、“最佳后卫”、“最佳球队”、“最佳进步奖”等颁发证书、物质奖励，并把“明星照”在学校宣传栏中张榜公示，进行宣传，激励全校师生不断进取，豐富特色体育的创建历程。

4.竞技与娱乐。开展比赛是激发学生兴趣，鼓动学生激情，促进技术提高的最佳途径，建立健全特色运动项目参赛、奖惩办法。丰富比赛形式，改革参赛办法，以赛带练，提高学生的普及水平

（1）班级比赛。利用课外时间开展班际间的特色项目比赛，提高学生个体和团队的技术、战术水平。（2）年级比赛。定期进行年级间的特色项目挑战比赛、公开赛、对抗赛。以老带新、以新促老，在比赛中不断交流、相互提高。（3）公开赛。学校每年可组织一次全校性的篮球挑战赛，设团体赛、个人赛。班级比赛获奖者就可以报名参加，学校根据人数安排比赛时间。（4）篮球周。进行篮球才艺展示、篮球障碍运球比赛、中投比赛、远投比赛;简单战术配合比赛;以班为单位，进行二对二、三对三、四对四比赛、五对五全场比赛;进行年级全明星对抗赛、教工篮球赛、师生（生生、家长与孩子）对抗赛等活动，让家长了解自己孩子精湛的篮球技能，达到更多的理解和配合。

参考文献：

[1]陈玉金.走体卫特色办学之路，打造素质教育精品[J].中国学校体育2006.（11）.

[2]王德刚.新课标背景下体育特色学校的发展困惑与对策探讨[J].体育教学2010.（2）.

[3]朱国阳.论中小学体育特色的创建与可持续发展策略[J].体育师友.2014（6）：43-45.

作者单位：四川省内江市资中县水南高级职业中学