小学美术教学探讨方法

吴进静

【摘    要】美术的学习使孩子们能自由发挥对世界以及未来的想象，让孩子们的童真能在白纸上显现一二，并能帮助孩子们从细节中发现美丽、欣赏美丽和享受美丽。如何有效地指导年纪尚小的孩子学习美术，则是当代社会的一大重要问题。

【关键词】小学  美术  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.190

家长们希望自己的孩子能够“十八般武艺”样样俱会，他们各自使出浑身解数让自己的孩子各方面全面发展。可美术教学得以正确指导，需要家长的配合和孩子们本身对课程感兴趣。因此，本文就小学美术教学方法做出相关论述。

一、小学美术教学过程中存在哪些弊端

（一）忽视孩子的兴趣培养，传统教学方法仍然存在

新课改之后，仍然免不了会有传统教学方法思想的残留，教师更加倾向于对性格好的孩子予以重视和培养，而忽视了真正具有绘画天赋和对绘画有强烈爱好的一些孩子，从而导致小学美术教育不能真正的为国家培养艺术性人才，很多教师因为孩子年纪小，而不注重孩子是否对美术有真正的兴趣，从而忽视了孩子的兴趣培养。美术课程相对于其他课程来说是比较特殊的存在，它不能像语文、数学、英语那样需要通过考试来检测孩子的学习水平，因此，在教师进行授课时，不会太注重课程的传输，孩子在课堂上也许也并不能有多大的收获。这种长期的教学课程方式，反而打压孩子对美术的兴趣。孩子们不懂得如何利用自己的兴趣将绘画发展成习惯，也不懂得如何将这种习惯发展成能力，只是一味地覺得美术就是绘画，也学习不到如何去感受美术的魅力，无法自我享受拿着画笔绘画的快乐。此外，教师没办法关注到全部的孩子，也无法将自己所知道的绘画知识更好地传授给孩子，教师也无法确定孩子是否真正学习到了相关知识。最后孩子和教师都会因为疲惫对美术产生迷茫和厌恶的情绪，大大降低了学校对孩子的美术教学，也会使得孩子不再愿意继续在班级里学习培养兴趣。

（二）有时教师缺乏耐心，对孩子过于严厉

从中国历史对各大画家的描述中便可知道，绘画可以说是以“慢”出佳作，所以绘画绝对不是一蹴而就。除了与生俱来的天赋外，它是需要时间和精力才能有所提高的。也因为孩子们对待绘画的练习程度不一，理解能力不同，导致孩子们需要教导的时间也不一样。而很多教师以自己认为的程度来要求孩子，将练习绘画的时间定时，打分的标准升高。教师对孩子缺乏基本的耐心，如此教导孩子，很容易使孩子对绘画产生恐惧，孩子在绘画的过程中产生紧张感，无法轻松享受绘画的过程，那必将影响到孩子对美术的学习兴趣。对于孩子来说教师是很重要的存在，教师如果在时间上不能耐心的陪伴孩子，在教育绘画的过程中不能以平和的态度对待孩子，对待孩子要求过高，态度太过严厉，会使孩子和教师的关系紧张，对美术的教学只会适得其反。

（三）缺乏对孩子的支持，使得孩子缺乏信心，缺少认知

孩子在学习美术的同时，周围人的态度对孩子的影响很大，尤其是父母，经常给孩子支持和鼓励是非常重要的。孩子只有在鼓励当中才能不断地完善和增强美术技能。但如今有一些教师和家长为了打压孩子对优秀成绩的自满想法，而故意降低对其成绩的评价或者装作不在意的样子。这时孩子们得不到支持和夸赞，也得不到对绘画的信心，导致他们对自己开始产生自卑，并对自己的兴趣表示怀疑。就此情况，如果再加上得不到教师和家长的认可，孩子们就会改变继续学习美术的想法，同时也可能影响到孩子和教师之间的关系，家长与孩子之间的关系。

二、怎样科学指导孩子学习美术

（一）注重孩子兴趣培养，关注每一个儿童的成长

教师和孩子应该达到一个平衡的数量，这使教师有精力和时间关注到每一个孩子，这样孩子也能更大程度地学习到知识。兴趣班同时应更加注重对孩子的兴趣培养，不应该盲目地追求利益，孩子数量应该达到兴趣班接受范围内，在教的过程中让孩子知道美术的意义和快乐，让孩子在绘画过程中得到享受。作为孩子的家长也应该在知道孩子的兴趣后，从行为和想法上支持并帮助孩子对兴趣的培养，时刻关注孩子的学习，指引孩子对兴趣的坚持，为孩子提供良好的学习环境后监督孩子课后练习，合理分配孩子的学习时间。

（二）教师要有耐心，与孩子保持友好的师生关系

学美术要消耗大量时间和精力，所以家长和孩子以及教师都要对学习美术报有耐心。家长们也不要催促孩子消耗大量休息时间去绘画，绘画虽然需要时间，但绘画时间过长，也会使大脑产生负担，降低练习绘画的成果。孩子们也不要着急进步，在绘画过程中去感知如何去做得更好，如何能降低错误，在绘画疲劳时不如放任自己休息片刻。教师在教导孩子的过程中应该放下身段，不要用太过严厉的态度教导孩子，对孩子的要求也应该适度，用孩子喜欢的方式来教导孩子，不同的孩子采用不同的教学方法，让孩子在美术上能够完美的体现自己现有的程度，并给予孩子时间能够去进步，使孩子信任教师并乐意听取教师指导，建立友好的师生关系，不仅有利于提高教学质量，也能使孩子主动的学习美术。

（三）掌握科学的方法鼓励孩子，激发孩子的自信心

改正对美术教育的偏见，正确理解美术教育的意义。家长和教师清楚并明白孩子对美术的兴趣时，应该为他们找到了自己的兴趣而感到高兴，并在他们取得优秀成绩时适当地去鼓励。而当孩子取得的成绩不足时，家长和教师也不应该否认和打压他们。在家庭里，家长也应适当给孩子休息时间做自己喜欢的事情，支持孩子完成自己的梦想，让孩子逐渐学习到如何审美，并发现自己的优秀和不足，有自信并保持谦虚地继续奋发向上。在学校时，教师们不去占用“其他兴趣”科目的学习时间，教师也应该适当地给家长建议，并给孩子适当的提醒与支持，让孩子在不忘记学习中也能发展自己的兴趣。

综上所述，孩子的未来离不开家长和老师的引导，正如孩子也像一张白纸一样，孩子可以在白纸上作画，身边的人也可以为孩子的人生“作画”。只要有正确的方法去教育孩子，孩子的兴趣也可以成为一种能力。美术教育会使孩子们的童年留下欢乐，也更会使我们认识到孩子的可爱。

参考文献

[1]罗洪彬.探析如何提高小学美术课堂教学效率[J].科学咨询，2016（19）.

[2]丁伟兰.关于提高小学美术课堂教学有效性的几点建议[J].美术教育研究，2013（18）.