浅谈新形势下高职院校辅导员如何做好大学生思想教育工作

高乐萍

【摘    要】高职院校是我国职业教育院校的重要组成部分，不少青年学生在高职学习阶段不断成长进步，他们有的成长为社会需要的职业工作者，有的进入更高层次的院校进一步学习职业知识，有的选择在相关政策扶持下自主创业……高职院校为我国的现代化建设输送了大量的技术型专业人才。随着新课程改革的持续推进和我国精神文明建设的不断发展，新时代大学生的思想教育工作问题成为了教育工作者们越来越重视的教育问题。

【关键词】高职辅导员  大学生  思想教育工作

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.054

高职院校针对学生开展的思想教育工作是学生管理工作的重点和难点，高职辅导员是高职院校中开展思想教育工作的骨干力量，肩负起教育高职学生的重任，本文简单介绍新形势下高职院校辅导员如何做好大学生思想教育工作，以供参考。

一、提升自我，紧跟时代潮流

高职院校的辅导员要对大学生开展思想教育工作，首先自己的思想价值体系要健全完善、积极向上，树立正确的人生观、价值观和世界观，并在和学生日常相处的过程中将积极向上的思想内容传递给学生。因此高职院校的辅导员务必要保证自己传递给学生的三观是正确的，对社会和学生的影响是正面的，这就要求高职院校的辅导员必须要严格要求自己，不断提升自我，并且要紧跟时代潮流。

首先，深入贯彻学习党的路线、方针和相关政策，以精神武器武装自己，成为学生们信赖的中国特色社会主义精神的传承者和发扬者。作为在学生群体中有较大的影响力的辅导员，辅导员更明确自己对学生能够产生的作用，在政治素养方面绝不落后。辅导员是高职院校开展思想教育工作的主力军，务必要将党中央的重要工作精神传递给学生，自己学习党中央的先进精神，也要要求学生学习好相关的文件。辅导员要和其他授课的专业教师做好沟通，和专业院校内的其他老师、领导等注意保持密切沟通，要注意主动去了解学生的思想教育工作方面的具体状况，收集学生的实际情况，做好上传下达的工作。

其次，高职院校的辅导员也要注意近期发展的较为重大的新闻事件，辅导员不仅要关注国内重大的新闻事件，也要全面了解国际上的重大新闻事件，必要的时候还要关注一些社会民生新闻、体育新闻、娱乐新闻等等，对新闻的把握可以帮助辅导员更好的了解社会发展形势和未来发展趋势。关注新闻事件还可以让辅导员在开展思想教育工作时可以更好的结合具体案例和实际形势，辅导员在介绍自己想要表达的中心内容之前，就可以根据表达的需要，结合新近发生的具体的新闻事件来引出自己对于某些话题的介绍，在进行思想教育工作的过程中也可以通过具体的新闻实践案例来进行佐证和分析，这更有利于学生思想教育工作的顺利开展。

二、了解学生，围绕学生出发

高职院校的辅导员面对的是一群朝气蓬勃、积极向上、正处在人生中的大好年华的青年学生，这一阶段的青年学生们充满激情，对未来充满幻想，总是希望成为时代的先驱，走在别人前面。此时不少高职院校的大学生逐步接触社会，理想和现实的激烈碰撞很可能会让尝试走出象牙塔的大学生们感到迷茫，二者的巨大偏差不僅可能会导致学生产生悲观情绪，还可能会激发学生一些比较激烈的情感，比如说对于物质的追求导致学生陷入虚荣的精神陷阱，对感情的过分渴求或依赖导致学生在处理人际关系时出现矛盾等等。这些都需要高职辅导员来围绕学生提供思想教育工作，让急于探索社会的年轻学生树立信心，坚定方向，增加勇气。

当然，如果辅导员不够了解自己所教授班级的学生，不知道自己班里学生学习的具体情况，不知道现在的大学生平常都在干什么，不知道自己班里的大学生喜欢什么，不了解大学生究竟在想什么，那么辅导员在开展思想教育工作时就往往会因为不够了解学生而产生认知上的偏差，双方对同一事物的理解都有可能出现不同，更不用说面对不同的情况了。代沟本就存在，辅导员和大学生毕竟立场不一致。所以高职院校的辅导员要尽可能地按照学生的思路来思考，多去了解学生，尽可能的理解学生。高职院校的辅导员开展大学生思想教育工作的过程并不容易，要想获得相对来说比较理想的思想教育成果，高职院校的辅导员不仅需要了解自己班里的学生，更应该从学生角度出发，多为学生考虑出现问题的客观原因，结合学生的班级学习环境、宿舍生活环境、家庭教育基础条件、学生自身道德素养、学生交际圈具体情况等等客观条件分析如何更好的开展思想教育工作。

当然，高职辅导员在围绕学生出发来帮助学生的同时，也要坚持严而不厉、宽而不纵的思想教育工作原则，坚守职业道德底线，在大是大非的问题面前立场一定要鲜明果断。在开展思想教育工作时，高职辅导员要坚守职业责任，承担起辅导员义务，对于原则上的问题，比如无故旷课逃学、寻衅滋事、校园欺凌等的学生事件，辅导员绝不轻易纵容姑息，不能因为一时处理方法选择不当导致歪风邪气在班级内滋生成长，要在一开始就打下思想教育的工作基础。对于那些没有触及到学生思想教育工作基本原则的相关学生问题，辅导员在处理这些问题的时候就不要过于严苛，不要对学生的要求太过死板。毕竟开展大学生的思想教育工作这一教学过程是一个动态的过程，会根据各种处在发展过程中的因素的变化碰撞出不同的火花，不贴合学生实际的思想教育工作得不到学生的认可乃至接受，也就得不到学生的配合和支持。

高职院校学习阶段的大学生基本具备一定的自主意识和独立观念，根据学生的具体情况围绕学生出发开展思想教育工作并不意味着辅导员要完全根据学生的思路来执行思想教育的计划，以生为本可以深入挖掘学生的主观诉求，保证高职辅导员思想教育工作的实效性。因为辅导员是学生的引领者和指导者，并不是思想教育工作的独裁者。

三、结束语

随着高职院校学生扩招的进一步发展和国家相关政策，越来越多的学生走进了高职院校。但是，目前高职院校的发展还存在不少问题，为了适应社会需求的变化，部分学生的个人综合素质也需要提高。高职院校的辅导员要承担起管理学生和教育学生的重任，重视学生的思想教育方面的问题，认真做好学生的思想教育工作。

参考文献

[1]祁佳毅.试论高职院校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作[J].中国市场，2015（50）：204-205.

[2]唐媚媚.论高职院校辅导员如何弘扬师德——大学生思想政治教育工作中的探索[J].佳木斯教育学院学报，2013（05）：103-104.