浅谈高职基础护理实训教学细节管理中思维导图的应用

刘书蕃 周庆 刘佳

【摘    要】在我国的教育体系中，高职教育占据着非常重要的位置。高职院校以培养社会所需的专业型人才作为目标，需要提升教学质量，满足社会人才需求。高职护理专业人才需要迎合我国医疗卫生事业的发展，在开展高职基础护理专业教学时，需要提升学生的职业道德、人文素养，培养学生的实践能力、创新精神。基础护理技能教学至为关键，教学效率关乎学生的健康成长。从某个角度来看，基础护理技能教学直接影响着人才培养目标的实现，因此要优化基础护理实训教学，做好细节管理工作。

【关键词】高职基础护理  实训教学  思维导图  应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.006

很多高职院校和教师忽视了细节管理的重要性，导致基础护理技能教学陷入困境。通过调查研究，发现超过一半的学生存在个人仪表不整、物品准备不充分等问题。针对这一情况，可以应用思维导图方式，展示各个主题之间的隶属关系，体现工作组织的特征。思维导图与细节管理目标不谋而合，可以应用思维导图开展细节管理干预，实现操作流程的具象化，使主题、图像和色彩紧密相连，保证实训教学的质量。

一、思维导图内涵

思维导图是重要的思维工具，由英国学者最先发明。思维导图注重人脑开发，主要由图像和文字两个要素组成，具有图文并茂的特征。基础护理专业知识具有前后关联性，主题相对明确，采用思维导图呈现知识点，能够把握主题的隶属关系，建构具有个人意义的知识体系，深化学生对知识点的理解。思维导图主要由线条、符号、图像等要素构成。线条、符号和图像等要素可以组合成发散式结构，也可以组合成节点式结构。在思维导图的作用下，抽象护理专业知识实现具象化，复杂护理专业知识实现简单化。学习者能够有效提取思维导图中的各类信息，吸收和储存专业知识。经过实验调查，思维导图在增强学习效果、开发思维潜能等方面极具优势。

二、将思维导图应用在基础护理实训教学细节管理中的必要性

基础护理实训教学主要包括以下几个项目：第一，对床位进行准备和整理。第二，对患者进行运送。第三，应用无菌隔离技术。第四，应用清洁护理技术。第五，对患者的生命体征进行测量。第六，对患者饮食进行管理。第七，对患者排泄进行护理。第八，应用各种药疗技术。第九，对患者进行静脉输液和输血。第十，应用冷热疗法。第十一，采集标本。第十二，应用抢救技术。学生在校期间，必须掌握上述全部实训内容，并在不同情境内应用各种技术。实训项目不仅对教师提出了较高要求，也对学生提出了较高要求。就目前来看，很多高职院校在开展基础护理实训教学过程中，仅仅要求学生掌握护理基本操作技能，教师教学陷入程式化的桎梏，导致实训教学效率偏低，学生的自主学习兴趣薄弱。而思维导图是一种知识管理的工具，运用思维导图安排护理操作实训内容，能够完善知识结构，提高学生的信息加工能力，改善学生的学习态度，使学生更具学习主动性，自觉投入到实训课程中来。

三、思维导图在高职基础护理实训教学中的应用

1.研究对象。本文以某高职学校2018级护理专业的学生作为研究对象，随机选取了4个班级作为实验班级，在基础护理实训教学中应用思维导图;选取4个班级作为对照班级，并未在基础护理实训教学中应用思维导图。两组学生在年龄、性别、学习成绩上并没有明显差异。

2.思维导图绘制。在确定高职基础护理实训教学的标准时，以《基础护理学实训指导》作为重要标准。对《基础护理学实训指导》进行调研分析，选取了其中的十四个项目作为绘制内容，其中包括静脉输液等等。在确定十四个项目之后，明确了思维导图中的不同主题。一级主题包括项目评估、项目准备、项目实施、项目操作后处理等等，在一级主题确认后，呈现操作细节要点，并以简洁语言进行描绘，确保操作流程的连贯性和细节管理的差异性。学生在操作过程中容易忽视以下细节，如人文关怀、项目操作后处理等。针对这一情况进行细节突出，并应用头脑风暴法对护理操作思维导图进行有效整理。之后，应用绘制工具制作思维导图。

3.具体应用。在绘制出思维导图之后，将其制成A4纸大小的彩色塑封卡片。授课过程中，教师充分应用思维导图卡片，为学生介绍具体的操作要领，并按照思维导图流程进行操作。思维导图放在实训室内，方便学生对其进行主动查看。课程结束后，学生可以根据思维导图进行课程回忆，深化其对操作技术的理解，同时加强练习，优化细节管理。

四、讨论

1.注意事项。思维导图和一般的流程图不同，因此在绘制思维导图的过程中应该注意以下几点：第一，要注意操作流程，明确各个操作步骤的顺序，可以采用箭头方式明确流程，并凸显细节管理的重要性。第二，可以使用線条连接各个操作步骤，并应用不同颜色绘制思维导图，加深观者对思维导图的认识。第三，可以将关键词和颜色图案联系在一起，使框架结构符合个体记忆需要。第四，可以应用现代软件制作思维导图，并添加各种符号、图标等。

2.应用展望。通过调查研究发现，思维导图具有重要的应用价值，可以作为高职基础护理实训教学细节管理的重要辅助工具。将思维导图应用在实训教学细节管理之中，可以锻炼个体的逻辑性思维，提高个体的学习能力，收获事半功倍的教学效果。思维导图是国外学者最先提出的，在国外已经形成了科学的应用体系，在未来的发展过程中，可以借鉴国外思维导图的应用经验，优化思维导图设计方案，并混合应用翻转课堂等等，凸显思维导图的优势，扩展其在高职基础护理实训教学中的应用范围。

五、总结

教学体制不断改革，高职学校教学工作面临新变。高职护理专业课程具有综合性特征，学校和教师需要关注实训教学，提高实训教学效率，培养学生的实践能力。而为了实现实训教学目标，可以应用思维导图。上文具体探讨了思维导图在高职基础护理实训教学细节管理中的应用，希望能为相关人士提供一些参考。

参考文献

[1]刘莹莹.探究基础护理实训教学中细节管理的实践与成效[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017，（9）：105.

[2]文迪.探究基础护理实训教学中细节管理的实践与成效[J].现代职业教育，2017，（32）：320.

[3]左丽丽，宋哲，王雪.基础护理实训教学中细节管理的实践和成效研究[J].保健文汇，2017，（4）：279.