融媒体形势下加强学校党的宣传工作研究

【摘要】 高校党的宣传工作承载着举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的光荣使命。它主要包括两部分内容，一个是党的建设方面，包括思想理论、意识形态宣传教育等，一个是治校治教和日常工作开展情况及其成效成果宣传。有效利用融媒体、推动媒体融合并朝着正确方向发展、营造舆论宣传强大阵地和主流思想，增进感召力、凝聚力、奋发力和战斗力，不仅是党的宣传工作的基本要求，也是加强基层党的建设新的法宝。

【关键词】 宣传工作;融媒体;全面从严治党;立德树人;守正创新

【中图分类号】G206          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）10-0091-03

习近平总书记在全国宣传工作会议、党的舆论工作座谈会、人民日报社调研以及十九届中共中央第12次集体学习会的重要讲话强调指出：要加大力量投入、尽快掌握这个舆论战场上的主动权;推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。可见，融媒体已经成为增强宣传工作、党的建设、思想解放和新闻工作领域重要的实践途径。所谓融媒体，学界有不少定义。简单来讲，融媒体就是媒体融合发展所形成的一种理念、方法、载体或成果。在新时代和“四全媒体”理念下，统筹传统媒体和新兴媒体通过互联网、大数据等技术融合，利用线上线下、优势互补，实现更高效、更便捷、更科学、更深远的宣传，是融媒体的责任所在。融媒体重在“融”字上，是能够将各种宣传内容、形式和可持续效力发挥进行整合的过程。有了融媒体，宣传工作的思想建设和新闻工作更加及时、便捷和接地气，从而增进交流、施教惠人、生产思想、推进工作。

一、做好党的宣传工作：落实全面从严治党和立德树人的使命所在

首先，宣传工作尤其是党的宣传工作，意义重大、无可替代。中国共产党领导中华民族，经过艰辛探索，克服千难万险，一步一步从站起来到富起来再到强起来，即到21世纪中叶建成社会主义现代化强国。这一伟大梦想和历史使命多少人知道、多少人还不知道？他们怎样看待这样的丰功伟绩？人们的认识有无偏颇甚至错误？如何纠正这些偏颇和错误？如何让全社会更加深刻地认识和掌握发展规律从而惠及全世界政党和人民？再一句话，领导这样一支胜利雄狮的指导思想是什么？是马克思主义中国化系列成果，就是从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观再到习近平新时代中国特色社会主义思想。如何使这些经过实践检验了的思想结晶和宝贵经验不断创新发展下去，使更多的中华儿女得到理论的武装和滋养，在历史前进中驰而不息贯彻落实马克思主义、发展壮大马克思主义，建设世界最优秀的政党、建成社会主义现代化强国。要实现这一梦想，根本方法之一就是做好我党宣传工作，让党的宗旨、信仰不断丰富和完善，有力指导实践、实现四个伟大。

其次，正确认识处理全面从严治党和立德树人的关系。全面从严治党不光是党中央到地方各级党政机关的事，也是社会主义大学办学治校、执教育人的神圣使命。必须用全面从严治党的思想统领高校立德树人根本使命。教师作为知识分子，应该首先做宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、宣传党中央治国理政新理念新思想新战略、宣传学校人才培养等各方面工作的自觉带头者、示范者和一丝不苟的忠诚践行者。教师要教学生，首先要学高为师、身正为范;要达到这一目的，教师自身首先要受宣传教育、再去宣传教育学生，如此以往、循环不息。立德树人的对象也不仅仅指的是学生。在高校，不仅要立学生的德、树学生的人，也要立教师的德、树教师的人。教师等教育工作者不能只做成灰泪始干的蜡烛;理想的状态应该是，教师和学生共同受惠于党的方针政策和宗旨信仰。简而言之，大学党的宣传工作的核心点应该放在全面从严治党和立德树人及其结合上，如何利用融媒体等与时俱进和创新发展的方法使二者被教育工作者普遍接受、聚力实践并将二者有力融通结合，从而达到政令畅通不隔塞、守正创新不跑偏、齐心协力不松散，把党的教育思想很好地贯彻落实，确保将全体师生培育成中国特色社会主义建设者和接班人。

第三，融媒体在加强党的宣传教育和新闻传播中发挥着越来越重要的作用。随着互联网+、信息化以及宣传科技日新月异、宣传内容呈现丰富多彩、传播方式创新不断，尤其是融媒体的介入，使得宣传工作提质增效明显，并对新时代宣传工作提出了新挑战、新命题和新要求。因此，一定意义上讲，谁掌握了媒体融合发展，谁就掌握了做强宣传工作的主动权和攻手棋。如何掌握媒体融合发展？除了了解融媒体在党的宣传工作的重要作用外，还需考量媒体融合发展中存在的问题和解决路径探寻。

二、困境与“兽”境：融媒体宣传的负面清单

传统媒体面临跟不上时代、被边缘、被替代的困境，而新兴媒体又呈现如同猛兽一样难以驾驭的“兽”境，如何使二者有机融合、优势互补、共同为党的宣传工作发力和做出贡献，是亟待解决的问题。在融合发展的过程中，总的势头是好的，不断有融合成果涌现，也能够不断地满足受众、宣传工作的期待和要求。但融媒体仍然存在融合力量缺乏、各种媒介鱼龙混杂、内容零碎化而缺力耐性等不足。

（一）“融”力不够。一是宣传工作融入学校長远规划或顶层设计不够，对融媒体等宣传工作要达到的质量和效度缺乏必要的预期、考核检测和总结反思。二是传统媒体和新兴媒体媒介各自为政、碎片凌乱，同质化问题时有出现，对各种媒体媒介缺乏整合和统筹，“大宣传”格局还未形成。同时，缺乏专题性、系列性宣传制作，多方联动的宣传体系还未建立。三是宣传工作融入学校日常教学和生活不够，传承和积淀不够，及时捕捉和反映师生身边故事不多，尤其是对学校办学历史进程、经验成果等缺乏挖掘整理和媒体呈现，致使各个阶段办学经验缺乏历史的沉淀，虽然已有近70年办学历史，但宣传工作分内的、能够利用媒体历史交融得呈现的却不多，或者说遗失过多。

（二）“媒”介不多或泛滥。一是校院两级宣传工作，多传统的微信公众号和官方网站“一微一端”，充分融合新兴媒体媒介进行宣传不多。校院两级尚未形成良好的统筹协作机制，作为校级一端，缺乏对基层新闻素材的深入采写和加工，缺位于引导指导。每年都发宣传工作要点、中心组学习意见和政治理论学习安排等，但深入推进、进一步利用丰富多彩、形式多样的媒体融合手段推进较少。同时，对现有媒体平台的使用率不高，栏目设置比较理想、数量也多，但更新和维护不够，有些栏目空设。二是宣传人力资源的组织不够，缺乏专门的统筹职能部门，学校将组织和宣传设置在一个部门，在党建力度明显加大的近年，宣传工作发力不够，或者统筹职能发挥还需加强。三是尚未形成“人人都是宣传员”的良好格局。不论教师还是学生，作为学校一份子，每个人自身就是宣传媒介;师生的归属感、荣誉感和主人翁意识还不是很强，落实到行动上，对学校宣传工作关注少，将媒体融入日常生活不多，融媒体宣传作用发挥不明显。

（三）“体”质待优。一是宣传作品本身。近年来，虽然在中国教育报、宁夏日报以及宁夏电视台等平台上发表发布一定数量的新闻稿件，但多数新闻作品停留在日常工作的宣介和复述上，广角度、多类别、深层次融通分析不够，缺乏里程碑、标志性的成果。统观学校官网新闻，多会议报道，会议报道多条目性叙述，缺乏落地落实的有效经验举措的提炼和推荐，普遍缺乏问题意识和问题导向，尤其是缺乏虚心自剖精神，内容缺乏持续性思考的引导和跟踪性报道。二是阵地建设，包括统筹部门及设施设备在内，虽然越来越加强和规范，但力度还不够，宣传阵地尤其是以融媒体为主打方式的装备体系尚未建立;没有标配的新闻采编制作工作室，宣传工作提质增效难以保障。网站、公众号、各种群聊、OA各系统、校园广播、朗读者、校园文化建设、党建阵地建设等阵地平台建设质量须进一步加强，部分内容更新要及时赶上;尚未开通用来宣传的官方抖音、快手等新兴平台。三是媒体主流主导思想或价值观的作用发挥还有待进一步加强。融媒体或者宣传工作的落脚点应该是使受众得教育、受启发。为此，任何宣传都要把准主题思想或者价值取向，能够将马克思主义中国化最新成果、新时代以习近平同志为核心的党中央带领全国人民进行深化改革、依法治国等正确经验规律宣教于众，确保宣传工作始终沿着正确主题良善进行下去。

三、融媒体：积极引导宣传工作守正创新的路径选择

（一）优质立融。通过媒体融合发展，打造富含内涵、正能量和参鉴意义的宣传作品，提升宣传作品质量、价值承载和吸引力，为融媒体和高质量宣传赢得立身和壮大的资本。作品还要注重契合受众需求和满足用户体验，不断传承创新、扩大覆盖面受益面，让融媒体作品牢牢占据舆论和意识形态主动权、主阵地。打造能够持久传播、经得起舆论反复追问和历史考验的好作品，在立体交叉、线上线下的互动传播中激浊扬清、淘取真经。

（二）依法治融。首先要弄清楚党中央近年来建设和治理融媒体方针政策，做到有理有据、依法治理;其次，要及时建立和更新现有融媒体工作制度，注重流程梳理、立岗立责，做好建章立制这一规定动作，为增进媒体融合发展提供制度保障。要善于总结和分析一定时期内有关法规制度适用情况，并与时俱进根据出现的新问题新挑战，不断形成新的制胜策略，并将其上升为约定俗成的规范规矩、制度纲领，执行宣传工作。

（三）队伍造融。加大人才支持，建设专兼结合、爱岗敬业、德艺双馨的融媒体宣传工作队伍，统筹校内校外、政行企校各行各业人员加入宣传工作中来，做到人人手中有作品、人人都是宣传员，并提高宣传工作的津补贴和考核奖励力度，利用好激励机制，保障宣传工作的触角延伸到足够宽的题材和足够深的思考。也要注重向不同层次、类型人员的请教学习，注重宣传工作队伍管理，做好传帮带，避免岗位频繁更换和人才流失。

（四）理论富融。丰富融媒体发展的理论储藏及理论宣传能力。发挥好马克思主义学院以及有志于理论阐释的各级各类人员作用，建立“理论阐释”专项行动或者专题研究小组，明确工作任务、制定奖励办法，把理论阐释作为党的宣传工作首要政治内容，让理论融入日常生活和学习，拉近理论与师生的距离。形成各个阶段、不同批次的系列理论阐释成果，并进行必要传播，常态长效化做好理论武装，让释理成常态、学习有阐发、策略接地气的理论阐释温润师生心灵。

（五）科研兴融。将宣传工作融入学校科研工作大局，大兴融媒体宣传研究之风，使融媒体成为提高宣传工作效度的新兴力量。加大科研力度，研究融媒体建设改革和发展的时代命题和出路。每年都設立党的宣传研究专项课题，设置一定比例的融媒体研究主题，鼓励更多的人加入思考和改进学校党的宣传工作的学习研究中来，并在实际工作中检验改进和提升，逐步形成科研带动—实践检验—改进提高的良性循环，让党的宣传工作研究蔚然成风。

（六）载体整融。整合已有技术和平台，形成稳定而可持续的融媒体工作载体。做好技术赋能及其普及，使每个相关的人或者宣传员都掌握一技之长、都有出彩机会、都能尽展其才。杜绝闭门造车、老化守旧的原地踏步，在开发和创新技术和平台的基础上，做好优胜劣汰，做好技术和平台的包容性、共享性和普惠性，使更多的人和单位参与其中，打造融融与共的融媒体生产传播和改革创新命运共同体，促进媒体融合发展不断走向繁荣。

参考文献：

[1]中共成都市委宣传部.六位一体 推进媒体融合创新发展[J].先锋，2015，（4）.

[2]习近平.推动媒体融合向纵深发展 巩固全党全国人民共同思想基础[OB].2019-1-25.

[3]梁建勇.把握“定”与“变”的辩证法 做好媒体融合发展这篇大文章[J].党建，2019，（4）.

[4]马永明.高校宣传工作新媒体融合研究[J].台州职业技术学院学报，2019，（10）.

[5]唐丹，王安琪.融媒时代“四全媒体”人才培养策略研究[J].新闻世界，2019，（12）.

[6]赵欣.融媒体时代国企新闻宣传的“破”与“立”[J].传播与版权，2019，（12）.

作者简介：

丁继承，文学硕士，宁夏工商职业技术学院讲师，研究专长：中国古代文学、高职教育与管理。