初中阶段拳击教学方法的创新研究

马晓峰

摘  要  当前，对拳击教法的创新与教学手段的改革已成为提高拳击教学效果的重要方式。本文通过文献资料法、走访调查法、综述法等教学方法对拳击教法的创新进行探讨与研究，以期提高拳击教学工作者对拳击教法创新的认识，进而提高拳击教学质量。

关键词  拳击  教学模式  创新  体育

中图分类号：G886.1   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）09-075-01

目前，拳击作为一项新兴时尚运动步入了大众的视野，为了顺应教学模式丰富多样的教育要求，体育教学也对这项运动予以了引进和创新，此时的拳击也作为一个新的教学项目被教育家关注。

一、传统拳击教学方法的问题

在当今素质教育不断普及和发展的情况下，拳击竞技水平提高，而传统的拳击教学方法也已经逐渐落后于现代拳击发展的脚步。现代拳击发展要求学生尽快学习到拳击运动的重点和窍门，要求教学者以最简洁迅速的方法将拳击技巧传授给学生。而在传统教学中，枯燥乏味地一直教授同一个动作，对同一个动作进行详细分解和指导，这种教学模式很容易让学生厌倦拳击的学习。另外，拳击教学者依照传统的教学模式去一步步更正并告知拳击的正确做法和对其的理解等等，不仅浪费了学生学习的时间，也极大程度损耗了学生的积极性。所以，在如今快节奏的教学下，传统拳击教学方法的问题和弊端就被逐渐放大。为此，就要求教学者根据新时代的教学模式对传统教学模式进行完善或改变。

二、使用引导教学的方法

在初中阶段的拳击教学中，教师要以激发学生的好奇心为主，即提高课程有趣性去吸引学生对拳击产生自学、探究的想法。教学者要更多通过引导和启发，而不是直接告知的方法来让学生自己对该学科产生浓厚的兴趣，让他们通过教学者的一些启发，并结合自己的思考对这个项目去产生深刻的认识。让学生不再是“被动”地去被人灌输知识，而是自己“主动”去汲取甚至是挖掘知识，让他们成为自己学习的核心，去有思考、有个性地学习新的知识，自己成为拳击课堂中的主人。

但与此同时，激发学生的学习积极性还有另一层需要准备的，那就是在课堂开始前由教师对他们进行拳击理论知识的讲解，让他们认识和了解拳击的背景以及意义。讲解中要不时设置悬念，以让学生对拳击学习在心理上产生一定的兴趣，在之后的教学中可以更好地发挥他们自身的兴趣，让他们从一开始就抱有好奇心的开始学习。由此可见，拳击教学的引导模式是十分必要的，它可以很好地将现代教学模式与传统拳击进行结合，从而大大激发学生的学习能力。

三、使用探索问题的方法

在拳击教学中，教学者要适当抛出问题，这是与上文的引导教学方法是相互贯彻的。在传统的教学模式中，教學者教一招一式，学生学一招半式，一板一眼地去学习，刻板且固定。在这种教学中，老师以一种课堂核心的地位出现，同学们都要根据老师的指示去完成任务。“以师为尊”的方法是传统教学模式中最普遍也最为突出的，但是在当代的教学中，课堂里是要“以学生为核心”的模式去开展教学的，教学者起到的只是一个辅助的作用。正如上面引导的方法，教学者在其中抛出一个问题，让学生们主动地去探究和讨论，让学生自己学习和探索问题。比如，在教学者问出“对方使用上钩拳进攻时，我们应该如何抵挡”的问题时，学生可以去合作讨论，分析其中的可能性，而不是教学者直接告知“对方使用上钩拳，我们应该闪避或者抵挡”，之后再演示如何是正确的体态，让学生跟做，这是万万不可的。学生从中无法学习到真正可以为己所用的知识，因为他们没有通过自己的思考去探索问题，而是直接被告知，省去了其中一个非常重要的步骤，最终只是麻木地去完成这个教学任务，导致了课堂不高效，也失去了其真正用意。反之，通过探索问题的方法，学生们可以去理解问题，更加深了对这个问题的印象，自己去发掘问题，解决问题，再通过教学者的辅助指导，最后学习到了有效的知识。这不仅仅完成了教学任务，同时教学效果也远高于传统教学方式下的效果。

四、拳击教学方法创新的优点

引导教学模式和探索问题教学模式都是顺应新时代教育潮流的。教师应根据学生的情况，做到先激发学生的兴趣，再在课堂上引导提出问题，辅助作出解释，让其自身讨论思考，最后完成学习目标，巩固学习内容。创新的教学方法让学生从教学中真正学习和获得了知识，并且养成了良好的学习习惯，让他们学会从多方面、多角度的思考问题、解决问题。这种教学方法上的创新很能培养孩子的兴趣爱好，也可以让学生真心喜欢学习拳击。如此就使得拳击教学活动的开展不仅是为了锻炼学生的身体，更是为了让学生的生活更加丰富多彩，让他们接触到不一样的事物。学生在其中也不仅是要完成教学目标，更是要提高他们各方面的综合素质，提高他们自身的主体意识，以及和他人交流的社交能力和语言表达能力。这对于初中阶段的学生培养来说是不可或缺的重要培养点。

参考文献：

[1]吴斌.创新教育理念下拳击教学训练方法的实施[J].当代体育科技，2017，7（02）：31-32.

[2]徐强.浅谈拳击教学方法的创新[J].吉林体育学院学报，2009，25（05）：134-135.

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