大学体育排球教学的困境及其策略应用分析

白羽

摘  要  近年来，高校教育越来越重视学生的德智体全面发展，注重培养学生的综合素质。在此背景下，大学体育教学越来越受到重视，特别是排球教学，在体育教学中占有很大比重。为了提高大学体育排球教学的质量，有必要对教学存在的困境进行分析，进而提出提升教学的策略，确保该课程能够有效、科学地开展。

关键词  大学体育  排球  教学困难  提升策略

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）09-068-01

排球运动在球类运动中相对来说受欢迎的程度较高，且很受大学生的青睐。这项运动在增强学生体质的同时还能加强学生的抗压能力，促进学生全面发展。鉴于排球教学的优势，大学体育教学一定不能忽视这项运动，要在加强理论知识的同时加大实践训练，确保该项课程能够顺利实施，帮助学生更好地掌握相关训练技巧，提升训练的质量。

一、排球教学存在的困境

（一）教学理念没有及时更新

很多体育教师在进行排球教学时还是沿用传统的教学理念，把教学目标集中在考试上，教学任务也是围绕考试进行的。再加上教师将大部分精力用在理论知识的教授上，这样就会缩短学生实践学习的时间。在具体教学中，教师又太过于注重技能战术的教学，在一程度上忽略了对学生主观能动性的培养，如此很难将学生的创新意识激发出来。

（二）教学内容设置不合理

教师在设计教学方案时将重点放在了训练上，如果只是一味的反复的练习，就会忽视掉学生的实践感受，会使学生感觉到枯燥、乏味。长此以往，学生就会失去学习的兴趣。为了吸引学生的注意力，就需要丰富教学内容，摒弃传统的教学模式，使课堂气氛变得更加的活跃，进而提升教学质量。

（三）教学方法单一

目前，在排球教学中仍存在教师不停要求学生重复训练的情况，教师通过讲解相关技巧，之后让学生反复的对这一技巧进行训练。这种方式太过单一，无法激发出学生的学习欲望。最关键的是，由于课堂时间有限，如果不注重教学的方式方法，很难在短时间内将所有排球技能教授给学生。

二、提升排球教学质量的策略

（一）转变教学理念

教师要转变教学理念，要改变一味地向学生传输知识的观念。教师要积极的学习新知识，转变教学的思维和思想，要在实践教学中有效的运用教育理念，以此来适应时代发展的需求，培养学生的综合素质。同时，教师要对教学内容进行改进，对教材内容进行深入研究与分析，在此基础上再结合学生的实际情况，对教学内容进行细分，并根据教学内容设置教学方案，最终高效完成教学目标。

（二）构建完善的教学体系

在排球教学中构建教学体系显得尤为关键，直接关系到教学的质量，不容忽视。首先，改善教学内容和体系。在改善的过程中，要先考虑到学生的实际情况，进而优化现有的教学体系，以此提高学生学习排球的兴趣，加强学生的自主学习。其次，创新教学机制。为了促使排球教学更加规范化和科学化，确保教学能够顺利实施，有必要对教学机制进行创新和完善。同时，还需要创新教学模式，即根据学生的不同层次设计教学内容，做到因材施教。最后，完善考评机制。在对学生进行评价时不能以成绩为主，而是要综合考虑，特别是要结合学生平时的课堂表现，注重形成性评价。还需要注意的是，在评价的过程中要以鼓励学生为主，给予学生信心。

（三）丰富教学方式

只有采取多样化的教学方式，才能将排球运动的特点体现出来，满足不同层次学生学习的需求。在教学中可以应用以下方式。

1.分组法。在训练的过程中分成小组进行练习，分组时要先了解所有学生的身体素质以及对排球掌握的情况，将排球水平相近的学生分成一组，以此展开分组教学法，这会对不同层级的学生都能实现进步。

2.游戏互动教学方式。让学生通过游戏的方式学习排球理论与技能。最关键的是，在游戏中学生能够对相关技能进行强化，感悟排球的魅力。过程中，教师要给予适当指导，帮助学生发现自身的不足，并积极改进。

3.利用多媒体开展教学。教师将重点内容制作成视频展现给学生观看，在加强学生视觉感受的同时，能够集中学生的注意力，全身心投入教学训练中。同时，还能将一些高难度的动作利用视频进行分解，将更多的动作细节展示出来，使学生在训练时动作更加的标准、规范。还需注意的是，教师可以利用多媒体拓展学生的视野，开拓学生的思维，给学生提供创新思考的机会。总是，多媒体教学优势显著，教师要利用好这一工具，加强师生之间的互动交流，活跃课堂气氛，提升排球训练的效果。

三、结语

综上所述，在排球教学中要注意方式方法，根据教学内容设置教学方案，在加强基本训练的同时，还需要对教学方式进行创新，以此来满足学生学习的实际需求。同时，对教学模式也要进行调整，采取多样化的教学方式，保证教学的质量，确保学生能够熟练掌握排球技巧，并灵活运用在排球比赛中。

参考文献：

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延边大学