关于小学体育开展趣味教学的思考

张林

【摘    要】体育可以帮助学生强身健体，锻炼意志，然而体育课程一般都比较辛苦，耗费体力，所以许多学生都比较抗拒体育教学。小学正是学生生长发育的关键时期，教师必须要采取一定的措施，加强体育教学，让学生充分的参与到体育运动中。基于此，在小学体育教学中开展趣味教学势在必行。

【关键词】小学体育  教学思考  趣味教学  活动开展

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.084

我国教育事业的发展已经迈入了一个新时期，现在人们越来越关注学生身心素质的综合发展、全面提高。想要学生得到全面的发展，体育教学是不可或缺的，因此，如何在新时期开展好体育教学，提高教学效果成为了小学体育教师思考的主要问题。笔者认为，在小学体育教学中开展趣味教学是很可行的，因为开展趣味教学不仅可以激发学生的运动兴趣，还能够有效的解决一些体育课堂上存在的教学问题，是一举多得好方法。

一、拉近师生关系，为开展趣味教学打基础

现在的学生都是家里的宝贝，由于现在的社会条件好了，学生的生活环境很好，加上长辈的宠爱，学生比较娇气，不爱运动，觉得体育课太累，所以对体育课存在一定的抵触心理，这对体育课的开展是很不利的。基于这一点，笔者认为教师在开展体育课程趣味教学之前，先要想办法和学生进行有效的交流，拉近师生关系，让学生对教师形成信任感，再慢慢的减轻学生对体育课的不良情绪，为开展趣味教学打下一定的基础。

二、全面了解学生，抓住学生的兴趣点，有针对性地开展趣味教学

教师在日常教学中要多对学生进行观察，了解学生的兴趣爱好，有必要的话，可以在学生群体中做一个关于运动爱好的小调查，摸清楚学生的运动情况。这样方便教师抓住学生的兴趣点，可以有针对性的在体育课堂上开展趣味教学。

比如有一段时间，网络上非常流行“海草舞”，笔者发现学生也很感兴趣。于是笔者将“海草舞”的一些动作结合到了体育课前的热身运动里面，然后再配合上“海草舞”的音乐，让学生进行课前热身，明显感觉学生在做热身运动时的兴致高涨了许多，令笔者感到非常的开心，因为结合学生的兴趣点开展体育趣味教学取得了很好的成果，令人欣喜。

三、根据学生身心发展特点，设计合理的趣味教学内容

小学阶段的学生，身体还在发育，在运动中比较容易受伤。因此，这一阶段的体育教学，不宜开展过于激烈的运动项目。个人认为，教师在教学中可以根据学生的身心发展特点，设计比较合理的趣味教学内容。比如接力跑步比赛、拔河、跳绳、趣味乒乓球比赛等等，既可以让学生接触到一些很好的体育项目，有利于培养学生的体育爱好，又可以帮助学生锻炼身体，增强体质，而且安全性比较有保障，学生不容易受伤，可谓是一举多得。当然一些对抗性比较强的运动项目也是可以逐渐开始进行的，比如篮球、足球等运动项目。在刚开始这类教学剧烈的运动项目的教学时，教师可以组织一些互动性，娱乐性比较强的活动，吸引更多的学生参加，提高学生的参与兴趣。教师在进行这些体育项目的教学时，需要循序渐进的开展，从最基础的教起，而且要着重教会学生自我保护的技巧，随着学生年龄的增加和运动能力的提高，再加大教学难度。

四、丰富教学形式，增强体育教学的趣味性

在很多人眼中，体育教学有着一个固定的程序，尤其是对待小学体育教学，认为小学的体育课就是：热身运动——跑步——自由运动，然后就结束了。其实这种教学形式是很早以前的了，那个时候体育教学不受重视，很多教师也不够专业，才导致了这样的现象。现在不同了，社会在不断地发展变化，教育事业在不断地向前发展，体育教学也是。随着国家和社会越来越重视体育，体育教学也随之得到了很好的发展。现在的小学体育教学局面出现了很大的变化，体育课的教学质量得到了很好的提升。但是这还不够，想要体育教学发展得更好，想要学生得到更好的更全面的体育锻炼，体育教学还有很长的路要走。而走在这条路上首要做的一件事，就是要丰富教学形式，尽可能地丰富体育教学器材，引入更多的体育教学活动到教学中来，增强课堂教学活力，讓体育教学变得更有趣味性，这是促使小学体育教学更好更快发展的有效办法。

五、建立一定的奖励机制，激发学生参与体育教学的积极性

小学阶段的学生还不太会掩藏自己的情绪，所有的表达都比较直接，好恶分明，同时紧张欲望和好胜心也很重，笔者认为这一点在教学中是值得利用的。在体育教学中，教师可以建立一定的奖励机制，恰当的利用学生的胜负欲，激起学生参与体育活动的激情。这样一来，体育课上的教学会变得更有趣，学生的参与度可以得到很好的提高。

例如，笔者所在的学校开展了一次秋季运动会，当时班级中报名参加比赛的学生并不多。笔者正是利用了学生的胜负欲，设定了一定的奖项，并且答应学生，如果他们能够取得理想的比赛成绩，就答应他们在下次体育课上开展一些他们想玩的趣味体育活动。这个决定一出，当时就有好几名学生报名参赛，在运动会中学生也取得了很不错的比赛成绩，体育课也按照学生的要求开展了下去。经过这次运动会，班级中掀起了好长一段时间的运动风气，感觉那一段时间的学生精气神都好了很多。

六、组建运动合作小组，促进体育趣味教学的开展

在课堂上，笔者发现经常有学生参与不进体育活动中，有的学生是因为自己性格比较内向，不知道该如何参与到集体活动中;有的学生是因为自己不擅长某项运动项目，胆怯不敢参与到其中……为了解决这些问题，笔者想到了一个解决办法，那就是在学生中组建运动合作小组，根据班级人数划分小组人数。体育活动都以小组为单位进行，这样就不存在有学生落单的情况，而且组员之间可以互相鼓励，相互合作，既利于培养学生之间的同学情，又可以很好的促进趣味教学的开展，是很不错的教学方法。

体育教学发展到现在，一路走来很是艰辛，尤其是小学体育教学发展的尤其不易。在现阶段，想要在小学体育教学中开展趣味教学，仍然存在着许多的困难，但是办法总是比困难得多的。笔者相信，只要肯努力，肯动脑子，一切问题都能够迎刃而解。以上就是我对小学体育教学开展趣味教学的思考。

参考文献

[1]杨峰.中小学体育教学中师生关系的分析与探讨[J].科教文汇，2007，000（008）：20.

[2]谷鸣.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].基础教育论坛：小学版，2015（11）.