浅议培养学生养成良好的书写习惯过程中存在的问题及应对策略

摘要：随着网络的不断发展与普及，人们的交流方式发生了巨大的变化，交互软件的诞生使人们不再执着于汉字书写，许多人的汉字书写能力下降，尤其是对小学生来说，交流方式的改变使学生的认字能力和书写能力大幅下降，不利于小学生的汉字基础知识的培养以及语文素养的发展，在此，笔者结合个人的教学实践，总结了一些个人对小学生书写能力培养的认识。

关键词：小学语文;书写习惯;问题;策略

网络信息时代的到来，人们信息交流的方式发生了改变，相较于传统的交流方式，现代的信息化的方式方便快捷，打破了时间、空间上的限制，这种信息交流的方式使小学生在记忆文字，书写文字方面变得薄弱。书写练习的减少，学生没有足够的时间去锻炼书写技能，导致其在书写上出现字迹潦草，书写错误等情况;同时练字过程的枯燥，小学生耐心较差皆使现代小学生的书写能力的发展受到限制。但是在语文教学中，写字是极为重要的内容，是学习语文的基础。面对新的社会环境，教师的教学内容与策略需要发生改变，在信息化的时代，学生书写能力的锻炼应该逐渐被教师们所重视，为此，笔者从个人的教学角度出发，简单谈一谈小学语文教学中对学生书写能力培养的看法与见解。

一、培养学生养成良好的书写习惯过程中存在的问题

首先，学生自我管理能力较差，没有耐心，书写锻炼无法持之以恒。基于小学生的个性心理特点，小学生的认知能力有限，且耐心较差，对于那些短时间内看不到成果的行为就会失去兴趣，甚至产生排斥心理，同时，小学阶段学生往往对自身行为的管控能力较差，无法控制自身养成良好的书写习惯;其次，大部分教师只重视学生的认字能力，对学生书写能力较为忽视，学生的书写没有专业的教师进行指导，在自我创作的过程中，受学生自身书写能力与审美能力的影响，学生的书写效果不甚理想;最后，学生和教师对书写要求较低，不重视学生的书写习惯的培养，很多时候，书法被人当作是一门专业的艺术，教师对于小学生的书写培养也只停留于会写、能看的阶段，对视觉上的要求较低，造成学生在学习时得过且過，不追求汉字在视觉上的美感。

二、如何培养学生养成良好的书写习惯

小学生书写能力的培养面对着许多的问题，其中大部分来自于教师与学生观念认知上的错误以及学生自我管理能力较差的影响，针对这些问题，笔者认为教师要引导学生树立正确的思想观念，促进其自主学习习惯的养成。

（一）书法鉴赏，激发学生书写欲望

书法是一门艺术，人对美的追求是出自本能的，漂亮的书法艺术能够激发学生的学习兴趣，为此，笔者认为教师可以采用书法鉴赏的方式激发学生的书写欲望，如：笔者经常在网络上寻找一些名师大家的书法作品，在课堂上用多媒体设备展示给学生欣赏，从古至今皆有所涉及，如王羲之的各种字体，台静农的书法，笔者还会播放一些书法家进行创作的视频，利用视频本身的优势为书法赏析增添色彩，学生在这些优美的书法艺术中嗅到了美的气息，对书法艺术产生了极大的兴趣，这种教学方式效果显著。

（二）作业练习，促进学生自我管理

书写习惯的培养离不开学生长时间的书法训练，书写是一种需要学生的耐心、注意力以及平静之心的活动，对学生心智的培养具有重要的作用，促进了学生自我管理能力的发展，为此，笔者认为教师可以采用为学生布置书写作业的方式帮助学生养成书写习惯，如：笔者会每天为学生布置一篇硬笔书法的作业，开始时学生稍有排斥，并持续了一段时间，笔者在批阅学生的书法作业时，会写上一些鼓励的话语，在课堂上有时也会夸赞学生们的进步，学生们渐渐有了自信心，对书法作业也逐渐上心了起来，书法作业的练习质量大幅度提升了上来，学生也在潜移默化中养成了良好的自我管理习惯。

（三）书写大赛，刺激学生竞争心理

为了进一步提高学生的书写能力，激发学生的书法练习欲望，笔者认为教师可以举办书写大赛，从学生的竞争意识出发，刺激学生的上进心理。在经过一段时间的训练后，笔者举办了一堂书写大赛课，为了避免教师的主观偏见，笔者采用了集体点评的方式，让学生自己点评书法作品，选择出大家皆认同、喜欢的书法作品，将这些作品进行排名，选出10份出色的作品予以奖励，通过这次书法大赛，学生们在很长一段时间内，都沉浸于书法练习中，等到一个学期将要结束时，笔者带领全班同学举办了一场书法作品展览，邀请全校的同学参加观看，这种方式带动了全校的书写风气，为小学生书法习惯的培养创造了条件，通过这种大赛与展览的方式，学生们的书写欲望得到了进一步的巩固，促进了学生自主练习习惯的养成。

三、总结

在小学语文教学中培养小学生的书写习惯需要教师持之以恒的努力，养成良好的书写习惯能够帮助学生打下坚实的语文基础与文字功底，同时书写能力的培养需要学生的耐心与恒心，能够在一定程度上磨练学生心性，因此，教师要积极的培养小学生良好的书写习惯，促进当代小学生的全面发展。

参考文献：

[1]章柳.浅析小学生良好书写习惯的养成[J].都市家教：上半月，2016（1）：242-242.

[2]熊道岚.如何培养学生良好的书写习惯[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（21）：67-67.

贵州省凤冈县第四小学 冷德兰