在初中语文教学中培养学生开放性思维的思考

【摘要】在当前新课改教育背景下，初中语文教师在实际教学中，除了做好语文知识教学，还应对学生的思维能力进行有效培养，通过开放性思维能力培养来巩固学生的语文知识水平，提高学生的综合素养。

【关键词】初中语文;开放性思维;培养

语文是初中的基础课程，以往的初中语文教学中，教师往往过于重视对课程知识的讲解，忽略了对学生思维能力的培养，这样对学生主观能动性的发挥不利。为此，在当前新课改背景下，应鼓励学生大胆进行创新，勇于创造，通过教师引导及学生亲身实践以不断提升学生的开放性思维能力，使学生的语文综合素养得到显著提升。

一、初中语文教学中培养学生开放性思维能力的重要性

初中语文教学与小学语文教学存在一定的差异，因为随着学生年龄的增长，初中学生的思维能力也在不断发展，接触的知识面以及对事物的理解变得更加全面。在初中语文教学中，要求教师在进行课本知识内容的教导时，还应注重挖掘知识的深刻内涵，指导学生学会举一反三，充分发挥学生的主体性和能动性。如在语文教学中，教师除了引导学生理解各类文章的内涵，鉴赏经典的古诗词外，还需要培养学生运用自己所学的知识来创造有特点的文章，培养开放性思维，充分领略语文课程的魅力，不断提升学生自身的素养。

二、初中语文教学中学生开放性思维的培养策略

2.1注重学生课堂学习兴趣的激发

初中语文教学中，教师应注重学生学习兴趣的激发，通过兴趣来引导学生强烈的求知欲望。实际教学中，教师可以常用提问的方式来激励学生主动提出问题并寻求答案，敢于质疑并提出自己的见解，进行创新实践。以课堂学习兴趣激发学生的开放性思维，首先，可以通过指导学生阅读优秀作品，来激发学生得到情感共鸣，让学生借助自己的思维想象获得对文章的深刻理解，教师就可以让学生重点阅读课文，让学生了解文章的表达方法，引导学生通过思维体悟文章对生命意义的阐述，让学生以积极乐观的态度对待生命。其次，教师可以引导学生通过深入观察生活来培养兴趣，初中语文教材中的意境与情感对学生开放性思维的培养有重要作用，但是这些内容理解起来往往比较困难，而教师如果能够联系生活实际来帮助学生理解，则对学生开放性思维的培养有重要意义，引导学生学会观察生活来捕捉事物的特征，培养学生开放性的思维能力。最后，可以通过实践活动来激发学生兴趣，培养学生开放性思维能力。语文作为生活的反映，作用于生活的方方面面，因此开放性思维的能力培养也需要强调实践的重要性。

2.2利用开放性问题培养学生开放性思维能力

新课改背景下的初中语文课堂的灵活性很高，因此开放性思维能力的培养可以通过各种方式在课堂中实现。实际教学中，教师可以结合教材内容提出一些问题，引导学生多途径思考，有效培养学生的开放性思维能力。实际的课堂问题设计上，教师可以以当前网络媒体上的各种资源作为提问素材，主要是因为在当前自媒体发展的背景下，学生接触网络频率较高，些网络价值观影响学生的思想，以网络现象作为基础，结合教材内容进行设计，可以使得问题的探究性得到显著提升，通过学生自主思考以培养学生开放性思维能力。

2.3鼓励学生大胆想象，引导学生展开想象的翅膀

想象是创新的源泉，没有想象，便没有创新。笔者在教学中总是凭借课文，引导学生大胆地展开想象的翅膀，让思维遨游宇宙，训练学生的创新思维。青少年形象思维比较发达，又特别喜欢想象，他们对课文的读解，从课文语句的理解到全文思想、形象和意境的把握，都需要凭借想象的创造功能来完成因此，笔者在教学中的重要任务就是尽量避免学生完全受课文制约，亦步亦趋，只是从课文中被动地接受知识的局面，而是努力引导学生带着被课文所唤起的激情和想象、理智及思考，以学生鲜明的个性色彩和主动精神去积极发现知识，甚至是些隐藏在课文深处，连作者自己也未曾认识到的知识：引导学生通过大胆的想象，来补充课文情节上的空白，意念上的省略，或创新课文的内容，延续课文的情节，或对课文的某些观念进行提炼升华，从课文中引出新的见解等。在笔者的积极引导下，学生大都能凭借想象的创造力，生动地再现、灵活地填补、大胆地延伸课文内容，在头脑中展现出一幅幅崭新的现实画卷，从而使学生步入创新的境界，得到创新训练，以达到培养创新能力的目的。

2.4改变教学观念，大胆创新

传统的教学就是传道、授业、解惑。目前，为数不少的语文教师，受落后教学观念的支配和考试制度的影响，在语文教学中习惯于照搬教学参考书上的现成结论，追求答案的标准化，对学生缺乏质疑问难的训练，致使学生为权威所困，拜倒在名人脚下，不敢有“越雷池”半步的非分之想，扼杀了学生在学习课文过程中所产生的创造性萌芽。正因为如此，语文教师就更应该充分利用语文课的优势，在教学中热情鼓励学生用审视的眼光大胆质疑，敢于批判，不盲从，不迷信，善于发现，勇于探索，这是培养学生创新能力的重要环节。

结束语：

综上所述，初中语文教师在实际教學中起到了引导的作用，学生变成了学习的主体，教师通过开放性思维训练来培养学生开放性思维能力，巩固学生的语文知识水平，对学生创新实践能力提升有重要帮助。作为初中语文教师，实际教学中掌握开放性思维的方法，来提升学生语文综合素养，这样，语文教学的开放性思维训练也就达到了真正的教育目的。

参考文献：

[1]毛明霞.在初中语文教学中培养学生开放性思维的思考[J].学周刊，2018（08）：30-31

[2]苏振英.如何在初中语文教学中培养学生的创新思维[J].中国教育技术装备，2010（04）：90.

山西 长治山西襄垣县第一中学校 赵艳萍