小学语文教学中培养学生创新意识的策略

摘要：语文是小学的基础学科，新课程标准注重培养新时期小学生的创新意识，促进其全面发展。随着课程标准的不断推进，教学内容、教学形式的不断优化，小学语文教师必须首先改变自己的思想，改变传统教学思路，积极探索课程教学的新形式、新方法，培养学生的创新意识和能力。本文浅谈在小学语文课堂教学中如何培养学生的创新意识。

关键词：语文课堂 创新意识 培养策略

对创新意识的通俗理解是寻求新意识，小学语文是学生进校学习的必备学科，也是基础学科。新时期，新课程中的教育资源更丰富、更容易获取，教师在课堂教学中培养学生创新意识具有很好的辅助作用。在小学语文教学中，为了尊重学生的发展特性，营造轻松积极的课堂氛围，让学生自主学习、自主思考，充分发挥学生对探索知识的热情，下面介绍课堂教学中应用的一些方法。

一、鼓励质疑，激发创新兴趣

兴趣是激发个人创新意识的必要条件，质疑是探索创新来源的动力。因此，在课堂教学中应重视灵活设计、提问问题，使学生从多方面解决问题。学生要有好奇心才能自主探索，教师要鼓励学生保持对事物、问题的好奇心，让他们探索问题，寻找答案的兴趣，必要时提出问题，最终指导他们解决问题，达到开拓创新意识的目的。

教学生如何引导其他学生提问，首先要提出学生自己已经掌握的困难问题，让其他学生回答。每个人都有很强的胜心，小学生也不例外，想要超过同学。学生不能回答，通常要主动学习，积极深入思。第二个方法是让学生提出在学习中遇到的自己无法解决的问题，如果学生和教师能够解决的话，就会产生获得新知识的满足感。作为一名小学语文教师，不仅要教学生书本知识，还要探索他们的心灵世界，可以创造出和他们思想一样频繁、学生喜欢的、热情高涨的课堂，鼓励他们在课堂教学中大胆表达自己的心灵思想和独特观点，并且重要的是容许学生犯错误，尽量推迟评价。

二、发散思维、创新型课堂教学形式

个性，即拥有独立人格意识的性格，每个人都有独立的人格意识，但并非每个人都有勇气发表自己独立的见解。因此，培养和保护学生独特的个性，让学生大胆讲述自己内心的真实观点，勇敢地探索自己所期望的真理也是创新的道路。由于学生接受知识的能力不同，学习水平千差万别，他们对创新感觉呈现出不同阶段的表现方式。

因此，教师根据各学生的实际情况进行评价和指导。在语文教学活动中，每个教师都要肯定、赞美、表扬学生的努力，不要批评学生。对于后进生，有一点进步，或者看到他们为了赶上去而努力的步伐，立刻给予表扬和肯定，坚定他们努力前进的步伐，给予他们参与感和共鸣。例如，在《只有一个地球》这门课程中，学生为了表现自己的热情，让学生自主地发挥学习的积极性，可以找到开始正式课程的契机，首先教科书上说：“火星上也有和地球一样的水和生命，人类能够生活在火星上吗？”然后大致说明教科书的内容，告诉学生下周有关火星的辩论比赛，主题是“移民火星能否实现”。不要强制分组，所有学生都可以根据自己主题的理解准备讨论资料。学生在课堂上通过自己查阅互联网和图书馆查阅资料等方法，获得了很多相关知识，在课堂上积极发言，积极表达自己的意见，不仅拓展了书本知识，还拓展了思维见解，这门课教师和学生都很接受，教学效果也是不言而喻的。其实，创新思维的最大特点是没有固定的答案。通过让学生自主思考问题，寻找属于自己的答案，从不同角度深入理解内容，在多了解中接受更多知识，在了解新世界的过程中培养创新意识。

三、注重实践，运用教材

小学语文教材是语文必备知识的体现，而集中教科书的教学不利于学生创新意识的培养，教科书的编排符合学生的认知特征，但发现过程并未体现在教科书中，学生自己需要探索。如果教师只是按照教科书来教，学生的思考不开放的话，因为没有探究认知的机会，就会失去获得更多信息的机会。

教师在实际教学中对学生认知的整体控制，确立整体观念，研究新課标和教材，深入理解教材的编制意图，整理教学思路，针对学生不同阶段的学习情况适当调整教学节奏和教学内容，将教材中的必修知识点与学生发展所需的德育内容相结合，达到培养学生的创新意识的目的。首先教师要有创新能力和技术，教师自身在教学过程中要注意形式创新。传统课堂教学以学生听教师讲为中心，这种刻板的教学形式不容易促进学生创新意识的培养。要取得良好的教学效果，可以创新教学形式，不仅是教师，让学生自由讨论后，更多的学生可以自己发言。因此，在课堂教学中，只有将激发兴趣、产生疑问、寻路、解疑三个步骤联系起来，才能有效培养学生的创新意识。小学语文教学资料大部分是优秀的文学作品。这些作品包含着作者世界观、人生观、价值观的思考，或者作者个人独特的经验、深刻的情感，或者独特的思考方式。在语文教学中，教师铺设场景，让学生把自己代入教材，看作者的想法，思考作者的想法，进行师生交流，激发学生的主观观察力和创新力。

综上所述，语文教学的本质是对语言的学习，学习语言是思考不可或缺的。语文教学要强调创新意识的重点培养。小学语文教师不仅要教学生书本知识，还要打开学生创造世界的大门，培养学生的创新意识需要整体思考，有技巧，有正确的多种方法。只有这样，才能最终实现学生创新意识的培养和提高。

参考文献：

[1]吴霞.小学语文教学中如何培养学生的创新意识[J].甘肃教育，2019（22）：158.

[2]陈美君.小学语文教学中学生创新意识的培养研究[D].南充：西华师范大学，2018.

云南省昭通市镇雄县乌峰镇庄坝小学 常国英