初中三年级语文教学研究

摘要：本次文章重点研究初中三年级语文教学工作，全文共分为三个部分：第一部分指出初中三年级语文教学的重点内容;第二部分提出语文教学工作的目标与方针要准确化;第三部分论述教师要着力解决教学过程中存在的系列问题。通过从这三个方面开展研究工作，实现教师教学效率的提升以及学生学科综合素养的全面进步与发展。

关键词：初三语文;语文教学;语文教师;初中生

初三是学生的毕业季，也是整个初中语文教学工作正式步入尾声的阶段。学生需要借助自己掌握的知识并顺利通过中考从而进入高中延续整个学习生涯。此时期的教师也肩负着非常重要的责任与使命，明确阶段性教学工作的基本目标和重点，不仅是对整个初中语文教学的完美收官，同时也是对学生的负责。

一、明确语文教学工作的重点

在初中三年級语文教学的过程中，最基础的一步就是阶段教学工作的重点必须明确。初三学年的语文教学工作是具有特殊性的，因为学生初三毕业时要参加中考这一项非常重要的考试。而中考试卷上语文科目的范围是学生初中时期学习过的所有文章，所以考虑到这种情况，教师在教学工作中不仅要侧重于新知识的讲解，更要把之前所学知识的回顾与复习工作当成一个重要的部分。总体而言，初中三年级语文教学工作的重点便是新知识的传授和旧知识的复习相结合。所以在落实教学工作的过程中，教师必须合理安排每一天的时间以及整个教学工作的重心。在新知识的传授过程中也要灵活穿插相关的复习教学工作。特别是在文言文的教学中，一些文言字词的基本解释含义是相通的，教师就可以利用这些文言字词为发起点将新课程教学和知识复习教学这两个部分有机结合起来。只有始终秉持学工作和复习工作的齐头并进，才能确保接下来语文教学工作的顺利开展和推行，这也是提升教学效率，夯实学生学习基础的关键所在。

二、科学制定整体教学方针

教学方针的制定是具体教学计划开展的重要一步，也是教师在提升教学效率的过程中必须要出色完成的任务。针对学年基本的教学状况和教师本人的教学观察，教学方针在制定的过程中要满足宏观性的特征。这是因为教师教学的对象是全班学生，并不是其中一两个人，所以作为教师必须要立足整个集体的角度，制定出的教学方针和计划必须符合多数同学的实际状况和可接受能力。例如在学习初中文言文时，一些重点的篇目是需要学生背诵的。教师在制定教学计划时，文言文背诵的完成时间要考虑到大多数同学的感受。不能把整个时间放得过长，也不能把整体时间控制在很短范围。在制定具体的时间时，教师可以结合个人对全班学生的观察，同时也要把文言文的背诵难度充分考虑进去。

三、着力解决教学中存在的问题

教学过程不仅包含着知识的传授，同时也伴随着一系列问题的解决。教师针对学生提出的学习问题进行答疑可以说是在教学过程中存在的非常重要的一个部分，甚至在某种程度上而言，教学答疑工作开展的重要性丝毫不亚于知识的传授和书本的讲解。特别是在初三学年，学生即将面临升学考试，要想在中考语文中取得一个理想的成绩必须要发现自身的问题并解决。作为教师，更要准确地认识到这一点。充分重视学生在学习过程中遇到的一系列问题，然后采取针对性的教学动作予以应对。此部分的内容可以从主动性问题和被动性问题这两个方面展开：主动性问题就是指学生主动提出来的问题，学生根据自身的学习状况和进度能够发现自己学习工作的不足以及对知识点的理解不够透彻，基于此基础向教师主动提问并寻求帮助。面对这种情况，教师首先要肯定学生遇到问题主动求教的态度，然后结合个人的专业知识予以解答。在帮助相关学生解决问题后，将学生的个别情况在班级范围内进行推广，如果发现其他学生也有类似的问题，教师可以在课堂上进行统一讲解和处理。这样做不仅可以节约教师的教学成本同时也有助于提升学生的学习效率。而被动性问题就显得相对隐晦一些，被动新问题一般都是教师去发现的，学生并不会主动提出来。学生不会主动提问的原因可能是自己没有意识到问题，也可能是缺乏和教师积极沟通的意愿。所以在日常教学中教师可以通过多种渠道了解班级内学生的学习状态，学习成绩的变化、课后作业的完成状况、其他同学反映的基本情况以及教师本人的教学观察等等都可以作为教师发现学生学习问题的重要途径。在发现问题的第一时间，教师要解决问题。只有充分重视在教学中存在的问题，才能不断提升初中三年级语文的整体教学质量。

综上所述，在整个初三学年，语文教学工作的整体地位和重要程度不言而喻。作为在中考中占据重要比重的科目，语文成绩的高低对学生的升学是有着重要影响的。因此，每一名教师都要恪守自己的行业道德与职业准则，尽自己最大的能力优化整个教学工作，为学生学习成绩的提升和综合素养的全面进步贡献出自己的力量。

参考文献：

[1]司恬. 无限风光一卷藏——谈初三语文总复习阶段写作的有效性教学[J]. 试题与研究，2020，（15）：28.

[2]李攀峰. 教改背景下初三语文教学困境的应对策略探究[J]. 家长，2020，（14）：115+117.

[3]李广海. 脚踏实地，迎战中考——初三语文教学的有效开展[J]. 中华少年，2019，（13）：242.

普宁市马鞍山初级中学  黄流灵