初中学校管理策略的有效性探析

摘要： 学校管理是推进素质教育的前提条件。初中作为青少年身心健康发展的关键时期，在这一阶段的学校应该更注重对于学生的管理。如何进行初中学校的有效性管理是历届学校管理者研究的问题。本文以初中阶段作为研究范围，探究初中学校如何进行有效性管理的策略分析。

关键词：初中 学校管理 策略 有效性

众所周知，初中阶段是青少年学生的主力军。而且在这一阶段的学生管理具有相当大的难度，学校管理者对于学生的管理过程中暴露出了很多问题，甚至由于某些管理不当，酿成了很多不可挽回的损失。为避免这种现象的发生，我们作为学校管理者，应该从学生的实际情况入手，分析问题源头，提高學校管理的有效性。笔者首先介绍有关提高初中学校管理有效性的必要性，其次分析当今初中学校管理过程中所暴露出的问题，最后给出相应的促进初中学校管理有效性提高的具体方案。

一、提高初中学校管理有效性的必要性。

初中阶段的学生年龄大概在14岁左右，这一阶段学生们容易产生逆反心理。这种心理给学校管理带来了很大的难度。但是初中阶段作为青少年学生身心能否健康发展，能否树立正确人生观和价值观的关键时期，学校的作用是至关重要的。这些初中学生待在学校的时间要远远超过他们在家里的时间。从这种角度来看，对于青少年思想的干预作用，学校要强于家庭。因此，促进初中学校管理的有效性可以说势在必得。

二、当今初中学校管理过程中所暴露出的问题。

虽然说随着教育体制的改革，学校的管理模式和管理观念在某种程度上已经发生了很大的改变。但是就目前情况来说，在初中学校的学校管理过程中仍然还是存在着一些问题制约着学校管理模式的发展，比如说：

（一）评价方式单一，缺乏灵活性。

在这一阶段的学生管理工作中，对于学生的评价仅仅是学习成绩的高低。显然，这种以偏概论的评价方法是不科学的。学习成绩好的学生不一定在其他方面就好;相同，学习成绩不好的学生也有自己的特长。这种单一的评价方式让很多学生迷失了自我，在学习过程中丧失了信心，不利于学生们的身心健康发展以及正确人生观的养成。

（二）忽视素质教育和差异化管理。

我们所实行的素质教育的核心是以人为本的全面发展。“人”是素质教育的核心要素。要知道，这种教育方式不应该发展成为一种走过场的形式主义作风。但是相反的，就现状来看，很少有学校可以做到素质教育。反而是继续实行传统的教育管理模式，对学生进行统一化的管理，也就是为他们制定一个统一的标准。这种“标准”在很大程度上束缚了学生们的自由成长。

（三）管理队伍缺乏新人才，管理观念陈旧落后。

就目前初中学校的学生管理现状来看，大多数学校对于学校管理的人才匮乏成为制约管理方式改革的重要原因。这些初中学校的管理队伍大部分是退休下来的老教师，他们虽然说已经有了几十年的教务管理经验。但是我们更需要注意到，他们落后陈旧的管理观念同时也给学校管理的发展带来了很大的困难。

三、促进初中学校管理有效性提高的具体方案。

以上是在初中学校管理工作过程中所暴露出的几点问题，那么下面给出相应的提高管理有效性的具体方案：

（一）重视发展性评价，促进全方面发展。

首先是学校管理者要学会使用多元化的评价方式，比如说发展性评价。这种评价方式是指教师在学生的学习过程中可以根本学生的实际情况进行详细的调查，掌握学生们的详细信息。进而以这个信息作为管理学生的依据，实施发展性评价的评价方式。这种评价方式的好处就是可以摆脱原来那种单一方面的依靠成绩来评价学生“好坏”的错误标准。在另一层面，我们可以全面监测学生们的身心发展状况，从而促进他们的健康成长。

（二）注重差异化管理，尊重学生兴趣。

每个学生都是一个不同的个体。尤其是初中阶段的学生，他们的视野刚刚开阔，他们的思维逻辑方式也刚刚养成，他们也逐渐开始成为一个全新而且全完不同的个体。但是现在的教育体制大部分都是给学生指定一个统一的标准。这个“标准”成为束缚学生们兴趣的培养和个性的发展。在这种管理体制下的学生们就像是在铁笼里的西瓜，培养者想让他长成什么形状，他就只能去适应这个环境。因此教师在进行学生的管理工作时，要注意尊重学生的个性和兴趣。这种差异化和个性化的管理方式更优秀于学生活泼开朗性格的养成，有助于他们树立正确的人生观和价值观，这些都是原来统一化管理所不能实现的。由此，我们也可以看出差异化管理制度的优越性。

（三）招纳学校管理新人才，引进新式的教育管理理念。

学校方面要加强对于新式学生管理人才的招纳，给学校的管理事业注入新的生命与活力，引进新的管理观念。用新的管理方式更好地为学生的身心健康发展添砖加瓦。

四、小结

在初中学校的管理过程中，学校管理者除进行学生管理工作之外，更应该学习研究如何更加科学有效地进行学校管理，促进学生素质的培养。身为一名学校管理者，我们应该承担起自身的责任和义务，用爱心和责任感撑起学校的保护伞。

参考文献：

[1]张晋一2016《初中班级自主管理策略研究》，《时代教育》第20期

[2]朱挺荣2016《学生自主管理班级探析》，《未来英才》第3期

王艳波 明水县第四中学 黑龙江省 绥化市