小学体育课堂教学中渗透德育策略

摘要：随着时代的发展，德育教育越来越备受关注，如今的小学体育课堂也被要求渗入德育教育。因为在体育课上，更能看出学生的道德修养。通过学生在体育课上的各种游戏中的表现，可以看出这个学生是否懂得谦让、礼貌和遵纪守法等性格。并将德育渗入小学体育课堂，更有利于加强小学生的德育教育。因此，本文针对小学体育课堂教学中渗透德育提出个人策略。

关键词：小学体育;体育教学;德育

小学阶段是一个孩子形成成熟心智的初级阶段，在这个阶段的学生们对这个世界认知还不全面。因此，在这个阶段对他们进行德育教育，有利于他们日后的成长。体育课堂看似与德育教育毫无关联，然而通过学生们在体育课上的表现，老师更容易看出学生们是否真的懂得遵纪守法，男生是否知道要礼让女生等道德修养问题。因此，如果将学生在课堂上所进行的德育教育看作是理论学习的话，那么在体育课堂上进行的德育教育就是对其的实践。本文提出几个相应的策略，希望对读者有帮助。

一、好教材，切实把握好渗透主渠道

体育教材不同于小学生的文化课程教材，老师要合理的使用体育教材，并适当的贯彻德育教育在其中。例如，在接力赛跑中，这不仅仅是一个竞赛，它考察的更是团队意识。通过这个游戏可以看出哪些小组的合作意识最强，同时也可以看出哪些小组的团队意识薄弱，这个时候就需要老师因材施教。如果出现了因为没有拿到冠军而彼此埋怨的小组，老师要及时的对他们进行调节，对他们进行德育教育。并且要让他们更深入的明白教材中出现的接力赛跑的学习目标，这样一来，在缓解学生们之间矛盾的同时，也能让他们认识到同学们之间的合作重要性。让他们明白，在团队游戏中，每一个成员都是必不可少的，每一个成员都会直接或间接的影响整个团队的进程。在游戏结束后，要让学生对自己和队友或者其他组的成员做出评价。通过别人的评价，学生可以知道自己身上所存在的问题，并改进，通过自己的评价，可以让学生更加深刻的认识自己。体育老师在课堂上要合理的使用体育教材，抓住德育渗透的渠道。

二、拓宽路径，积极探索德育渗透方法

（一）积极鼓励引导

小学生的心灵都是脆弱的，因此，学生们在体育课堂上遇到困难时，老师一定要及时出现，积极的鼓励引导孩子克服困难。例如，有的小女生在玩跳马这个游戏中，她害怕被绊倒，于是不敢跳。这个时候就需要老师来为这个小女孩进行心理上的辅导，首先要对她进行心理上的安慰，之后是鼓励这个小女孩要勇于嘗试，引导她认识到无论最后结果有没有跳过去，但不会后悔没有尝试过。老师的鼓励对于小学生来说是很重要的，学生们更想得到老师的认可。例如，在一千米赛跑中，可能有的男生觉得很难，于是跑着跑着累了，就开始慢慢的走了。这个时候老师不能批评学生，而要在一旁为他们加油，告诉他们不要慢慢的走，但可以慢慢的跑，只要坚持，终会抵达胜利的终点。在体育课堂上，老师通过积极的鼓励引导学生，让他们在得到体育锻炼的同时，使得他们从性格上也变得更加自信。

（二）探索立体德育渗透

在体育课上，通过学生们彼此之间做游戏，可以看出学生之间的道德修养。尤其是男孩子，要学会绅士这一点。老师在组织学生们玩桃花朵朵开的时候，男孩子要让着女生，宁愿自己被淘汰也不能让女生被淘汰。从这一点就可以看出，哪些男孩子道德修养较高。而没有谦让着女生的男孩子，老师也不应该给予批评，更多的要从心理上去引导这个男孩子，使得他意识到身为一个男孩子要具有责任心和绅士礼仪。在最后的游戏结束评价中，老师也要对大家的表现进行评价，老师给予孩子们更多的评价应当是表扬，要让孩子们更多的看到的是对方身上的优点。而对于道德上存在一定问题的学生，老师需要私下里跟学生进行交流。从而了解问题，解决问题，培养孩子的道德修养。

三、健全学生品德评价体系

对于学生的品德评价，依靠的不应当只是理论考试成绩。有的学校将思想品德作为一门学科来对学生进行道德上的教育，并根据考试成绩来评断一个学生道德品质好坏。然而，这样的评价真的合理吗？我想答案一定是否定的。例如当有的学生和父母一起在外出旅游时，看见有人在树上刻“XX到此一游”等一系列文字时，虽然学生知道这个行为是不道德的，但是能够敢于上前制止这个行为的却没有几个。所以对一个学生道德的评价不仅仅依赖于思想品德卷面成绩的好坏，要综合卷面成绩与实践成绩对学生的品德进行评价，从而健全学生品德的评价体系。

结束语

总而言之，单凭学生在课堂上学习的思想品德是远远不够的。将理论应用到生活中去，更能够培养还孩子的道德修养。而在小学体育课堂教学中，通过观察各个学生在课堂中的表现，从而可以判断学生在学会理论之后，是否真正的领会到理论的含义，同时也能看出，他们是否会将理论转化为实践等一系列问题。所以在小学体育课堂合理的渗透德育教育对于培养孩子的道德修养有着十分重要的意义。

参考文献

[1]常雪丽.论德育在小学体育教学之渗透[].教育现代化， 2017-04-10

[2]胡松玮.浅析小学体育教学中德育渗透的方法与技巧[J].读与写（教育教学刊），2014-02-15

吉林省长春市榆树市实验小学 朱大伟