校园足球发展背景下高校足球队发展途径研究

黄永岳

摘要：高校创建高水准的足球队，可促使我国基于多方面、多渠道的途径发展体育事业。而若想培养出更多足球竞技人才，需切实发挥高校足球队的优势与作用。校园足球发展背景下，高校需对足球队的发展形成多层次、多角度的思路。根据目前高校足球队的发展现状，能够有目的、有计划的创新与优化发展途径。即精准定位足球队发展目标，并形成现代化的管理模式。重视拓展与丰富足球运动员的引进渠道，加大优秀人才的储备量。注重强化足球教练专业素养，为足球队的健康发展奠定人力基础。

关键词：高校足球队;发展途径;趋势

针对我国足球发展的问题与困境，国家体育总局与教育部门联合开展了足球进校园的活动。该项活动的制定与开展，既体现出相应的系统性特征，还具备一定的战略性。即国家体育事业的发展，应切实发挥教育系统的作用与优势。通过将足球训练系统深入到高校人才培养计划中，不仅可完成基本的人才培养目标，还可为我国足球的创新发展提供更多的可能性。高校通过组建专业化的足球队，可使校园足球活动趋向规范、深度、创新的层面。而关于校园足球发展背景下高校足球队发展途径与趋势的研究，相关人员需对目前高校足球队的发展现状进行全面的了解。从其本质性的问题着手，开发更具有多种可能性的发展途径。由此，使高校足球队能够朝向良好的趋势发展。

一、校园足球发展背景下高校足球队发展现状

（一）校园足球发展目标与实际管理模式缺乏匹配性

目前，大部分高校将足球队发展目标锁定在提高自身的办学知名度上。校园足球队的发展，只是作为丰富高校办学内容的手段之一。基于这样的发展目标，使得足球队的实际管理模式缺乏一定的系统性、科学性。而校园足球发展背景下，将足球渗透到体育教学中的根本目的，在于丰富国家的体育人才储备的同时，需切实实现素质教育。而从当下的校园足球队发展现状来看，出现校园足球发展目标与实际管理模式缺乏匹配性的问题，不利于高校足球队形成良好的发展趋势与途径。

（二）具有足球天赋的运动员产生较大的分流

通过数据分析发现，现阶段高校足球经济人才的储备量并不高。且缺乏长期、优质的生源招生渠道，使得高校足球队的训练水平无法获得显著的提升。同时，高校足球队训练水准的起点不高，不利于最大化挖掘具有运动潜能的人才。由此，形成恶性循环，令高校足球队的运动员产生较大的分流。部分具有天赋的运动员流入职业足球俱乐部，或是进入到国家正式体育训练中心。这样，使得高校无法吸纳优质的运动人才，不利于足球队长远发展。

（三）缺乏高质量的足球训练模式与管理机制

教练员应具有知识的理论功底与实践能力，才能训练出高水平的足球运动员。而高校作为培养文化型人才的主要阵营，在体育训练方面缺乏系統、完整的理论基础。对于运动员技能潜力的挖掘，要求教练员具有一定的专业眼光。而目前高校因缺乏充足的足球训练的人力资源，导致足球队的训练模式、管理机制都不够先进与科学。因此，高校需从教练员的素质提升着手，对足球队的后续发展途径进行优化与完善。这样，不仅确保学生获得科学的体育训练，还可为他们未来职业发展提供更多可能性。

二、校园足球发展背景下高校足球队健康发展途径与趋势

（一）精准定位足球队发展目标，并形成现代化的管理模式

校园足球发展背景下，高校足球队若想获得稳定、可持续性的发展，需能精准定位发展目标。并以正确的目标为导向，制定现代化、先进的足球队管理模式。高校管理人员需认识到足球运动项目对学生全面发展、身心健康成长的重要作用，建立完善的体育训练体系，是高校践行立德树人根本目标的重要手段之一。校园足球的发展，不仅是对高校体育教学内容的丰富，更是培养学生终身体育意识的重要途径。因此，高校体育教育工作者应对目前的足球将竞技的发展水平进行全面的了解，通过对当下的足球训练效果进行客观的对比后，可制定更具规划性、长远性的足球队发展目标。即体育教育工作者应以学生全面发展为中心，对足球队的管理模式进行优化与完善。需以国家总的足球发展规划为参考，制定适合校园足球发展的足球训练机制、行政管理制度等。足球队的健康、可持续性发展，需依托于切实的管理成效基础之上。具体来说，教育工作者应通过科学的体能训练方法、足球技术、战略意识培养手段、理论知识的系统性讲解等手段，使学生建立积极的学习意识，并在科学的训练下达到较高的竞技水平。且能在不同等级的体育竞技赛事中获得良好的成绩，使足球队得以持久的运作下去。因此，高校针对足球长远发展目标所制定的管理模式，既要体现足球训练的现代化、科学化，还需基于行之有效的行政管理手段，令校园足球队产生更大的影响力。因此，相关人员需从两方面着手准备。在内部能加大足球队的作战能力，基于科学的训练使学生的足球技术、战略意识等获得有效提升与培养。且对学生的日常作息、饮食、训练流程等进行科学的规划，令他们有序、有计划性的进行系统化的训练。对外应加大市场化推广与宣传的力度，通过不同的比赛提升足球队的社会影响力。即以国家层面的足球队办队质量评估体系为参考，对高校足球队的管理模式进行创新与优化。确保其符合长远发展目标的要求，令足球队趋向正确的发展道路。

（二）重视拓展与丰富足球运动员的引进渠道，加大优秀人才的储备量

高校足球队发展的过程中，需能通过建立优质、丰富的生源引进渠道，确保优秀人才储备量有所保证。针对社会层面对校园足球队生源的分流，高校需尽量降低分流的可能性。相关人员需重视拓展与丰富足球运动员的引进渠道，使具有一定运动潜能的青少年加入校园足球队中。高校不仅要善于挖掘校内具有天赋的足球运动员，还需在社会其他不同渠道引进人才。高校应与教育部门、地方体育管理单位、足球俱乐部进行深入合作，合理化、科学化的引入现役足球运动员。同时，高校需充分发挥互联网平台的优势与作用，面向全社会招收具有天赋且热爱足球的青少年，令他们参与到高校足球队的发展中。当然，利用不同方式对人才引进渠道进行拓展与丰富的过程中，相关人员需对校园足球发展背景进行全面的了解，将国家发展足球的目标、策略与远景等科学的融入足球队发展的推广方案中。无论是与社会各个组织的合作，还是个体生源的招收，都需使家长及学生认识到发展足球队的正确性。因此，高校应针对青少年足球运动员的训练制定特色的方式与体系，不仅要注重提高他们的足球技能、战略意识，还需设置相应的文化课程。并将其作为招生的亮点，吸引更多的人参加到高校足球队中。在引入越来越多优秀运动人才后，势必会推进高校足球队向更好的方向发展。而对运动员的文化知识水平与足球技能的双提升，不仅利于加大优秀人才的储备量，还可形成新的足球队发展趋势。尤其针对具有天赋的足球爱好者，若想使他们进入足球队进行系统化的训练，必须解决家长对他们未来职业发展的担忧。因此，高校必须与省内外的职业足球俱乐部、中国足协等形成战略性、长期、深入的合作。在保证高校足球队健康、可持续发展的同时，应为所有运动员的未来发展提供更多的可能性。由此，形成良性循环，促使高校足球队形成良好的发展趋势。

（三）注重强化足球教练专业素养，为足球队的健康发展奠定人力基础

作为足球隊管理的核心要素，教练的专业素养，管理能力等，会对学生的成长、技能提升产生最直接的影响。从学生长远发展角度出发，参与足球训练的青少年，他们处于学习与进入社会的中间阶段。高校在发展足球队的过程中，不仅要依托行之有效的训练方法提高学生的足球技能，还需培养他们适应社会的能力。因此，高校不能单一的从足球队自身的发展角度出发选择足球教练。应将学生发展与足球队的发展进行统一的结合，形成更具有全面性、前沿性的校园足球发展途径。因此，高校必须结合既定的工作目标，选择具有管理能力、训练水平的足球教练。由此，既可为足球队的健康发展奠定坚实的人力基础，还可使学生更加无后顾之忧的参与到体育训练各个流程中。在校园足球发展背景下，高校需根据国家发展校园足球的要求，对足球训练方法等形成新的思考与思路。首先，需注重强化足球教练的专业素养，确保他们能够制定科学的训练模式与流程。即高校在发展足球队的过程中，应定期对教练进行培训。将国际上最新的足球训练理念、战术思想等融入培训方案中，令教练建立与时俱进的意识形态，并在学习与自我训练的过程中，全面提高他们的专业素养。其次，高校应聘请社会上具有国际水准的足球教练进入足球队执教，令他们发挥传、带、帮的作用与功能，进一步强化高校足球队的训练水准。在此基础上，高校需将职业生涯规划融入足球训练当中。由此，基于高质量的教练员，逐渐建立科学的训练模式与管理机制，并做到对足球队的管理范畴进行科学拓展。基于更多的学生发展可能性，使高校足球队实行训、教有机结合。这样，切实实现竞技体育与群众体育的双向发展，令高校足球队向多样化、多元化发展趋势迈进。

三、结语

总之，关于校园足球发展背景下高校足球队发展途径与趋势的研究，相关人员需认识到当下存在的发展问题。针对校园足球发展目标与实际管理模式缺乏匹配性、具有足球天赋的运动员产生较大的分流、缺乏高质量的足球训练模式与管理机制三个现实的问题，高校需制定切实可行的解决对策。由此，逐渐形成科学的足球队发展途径，令其获得健康、可持续发展趋势。

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