“立德树人”视域下基层党支部在校园体育文化建设中作用研究

王红梅

摘要：高校基层党支部是党在高校的基层组织，担负着培养党优秀接班人的重要任务，在学校发展与人才培养中发挥着非常重要的战斗堡垒作用。校园体育，是大学生表达热情、快乐情感和发挥主体意识的活动。校园体育文化与思想政治教育相互区别、相互联系又相互制约、相互促进，共同承担人才培养任务，校园体育文化在培育“什么样的人”和“怎样培育人”中，具有不可替代的特殊教育功能。党在党的十八大报告中指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人，为新形势下高校基层党支部做好校园体育文化建设提出了更高的要求。因此，作为校党委工作的延伸，基层党组织在校园体育文化建设中应该充分发挥自身的引领作用，从多个层面加强对学生的引导和培养，促进学生德智体的全面发展，促进高校校园体育文化的建设与发展。

关键词：立德树人;基层党支部;校园体育文化;建设;作用

习近平总书记在2018年5月2日在对北京大学进行考察的过程中，发表了重要的讲话，在该次讲话中，习近平尤其强调了立德树人的重要性，并指出要将立德树人这一理念渗透到大学生建设与管理工作中的方方面面。校园体育文化，以服务校园精神的建设为目标，通过多样化的体育教育途径所构建出来的一种群体性文化，如体育课程、课外体育活动等。校园体育文化的塑造，有利于从根本上促进大学生身心健康发展，它与学校智育教育以及学校德育教育共同构成了科学系统的立德树人实践体系。立德树人目标需要通过一定的途径才能实现，而构建校园体育文化是非常重要的途径。本文以体育基层支部对党员教师教育管理，凝聚其他教师，焕发体育教师特别是党员教师崇德、修德、养德的内生动力，形成良好师德师风。充分发挥党员先锋模范作用，在体育教学、群体活动、体育俱乐部、运动会等校园体育文化建设中，突出体育实践对学生品德的教育。营造浓厚的校园体育文化，通过对文化氛围的营造来影响学生的行为，以规则制度约束学生行为，以归属感、荣誉感凝聚师生，以体育激励行为激励师生，从而达到“立德树人”的教育目的。

一、“立德树人”视域下加强高校校园体育文化建设的必要性

（一）学生发展的需要

中国改革开放40年，经济得到迅猛发展，社会飞速进步，与此同时，社会各种思潮开始出现，对大学生的思想与行为产生了非常深刻的影响，在很大程度上影响了大学生对道德品质的认识，从而导致一些大学生存在道德示范的表现，主要表现在学习方面，一些大学生在考试中作弊，也有一些大学生的学术科研存在不端的现象。另外，随着互联网技术的发展，几乎每个大学生都有一部手机，很多大学生成了低头族，甚至一些大学生在网络上发表各种不当的言论，因而存在网络道德缺失的现象。这一系列道德示范的现象亟须我们予以充分重视，基于此，高校有必要加强大学生立德树人的教育。

（二）“立德树人”任务需要

实施立德树人任务的重要载体为思想政治理论课程，加强学生的理论教育是实施立德树人的重要基础，但是“立德树人”不是某一学科或某一学院的任务。体育是重要载体。校园体育文化的“立德树人”作用挖掘不够。体育基层党支部政治思想学习与业务缺少融合，引领体育党员教师在校园体育文化建设中有目的地培养学生品德，营造校园体育文化浓厚的“立德树人”氛围有待加强。

（三）校园体育文化建设需要

目前，对高校校园体育文化建设的研究主要集中于校园体育文化的内涵、结构、功能、作用、价值、影响因素、发展现状和对策等。关于高校校园体育文化的作用和价值、影响因素、发展现状和对策的研究多为论述性研究。因此，有必要充分发挥高校基层党组织的重要引领作用，加强对校园体育文化的建设，以达到“立德树人”的目的。

二、“立德树人”视域下基层党支部在校园体育文化建设中的重要任务

（一）提升支部党员教师政治素养和工作中引领作用

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，传达细悟党的教育方针。创新工作方法，发挥党支部的战斗堡垒作用，查找与初心使命的差距，有效开展批评与自我批评。同时体育基层党支部还担负着教育管理党员，提升党员教师“立德树人”意识，带动其他教师，提升党员教师师德师风，有目的地落实技能培养、体质增强和思想品质提升的有机结合，使体育教师尤其是党员教师在教书育人工作中充分发挥党员先锋模范作用，发挥党支部政治引领作用，团结党员和教师，始终把“立德树人”理念作为教育的根本，将教育目标转化成源源不断的工作动力，在校园体育文化建设中促进学生德智体美全面发展，肩负起学校“立德树人”的任务，为国家人才培养服务。

（二）以“立德树人”为目标开展校园体育文化活动

校园体育文化建设成为“立德树人”的重要抓手，突出校园体育文化建设核心目标“立德树人”，通过体育教学、群体活动、体育俱乐部、省赛国赛、体育文化节、运动会等，以及积极营造优质校园体育环境，来构建“立德树人”视域下的校园体育育人新体系。实现德智体相互之间的有效结合，从多个环节和角度出发，实现对体育文化的有效建设。高校以“立德树人”作为根本任务，给体育基层党支部工作提出了新的要求，即将德育工作作为学生教育的重点，“中国梦”的宣传教育、接班人意识教育，从教育理念和教育模式上进行完善和优化，为人才培养提供更优质的保障。

三、“立德树人”视域下基层党支部在校园体育文化建设中作用的实现途径

（一）加强文化方面的建设

作为体育党组织，应该注重从文化层面来加强校园体育文化的建设，首先，要加大对高校体育课程的建设力度，既要注重培养学生丰富专业的体育理论知识与运动技能，同时也要注重提升学生的体育素养，如体育意识、体育道德以及体育行为等。另外，高校基层党组织还应该通过多种途径来增加体育课程的深度与广度，如建设运动队、成立体育协会、举办体育知识讲座等，充分实现体育学科精神在体育课程中的渗透，以提升学生的体育素养。

（二）加强物质方面的建设

首先，高校基层组织应该加强体育硬件设施的建设，以为校园体育文化的建设提供充足的物质保障。具体而言，应该积极寻求与社会企业机构与单位的合作，拓宽资金引入渠道，以加大对体育场地设施的建设与管理。另外，还可以與社区对接配置体育设施资源，以提升体育设施资源的利用率。其次，加强师资队伍的建设。基层党组织应该采取相应的措施提升师资队伍的专业技术水平、体育教学能力、学术研究水平以及体育素养等，从而更好地发挥自身在校园体育文化建设中的主导作用。最后，基层党组织还应该积极招募学生党员，以组建一支责任心强、体育活动组织能力强的且体育素养高的体育志愿者队伍，以使其能够为高校全体师生提供与体育锻炼相关的高质量的志愿者服务。

（三）加强行为方面的建设

首先，基层组织应该积极开展各种形式的体育课外活动。具体而言，应该实现院（系）辅导员负责制，根据本校发展实际，充分利用学生的课余时间，积极组织开展各种有利于学生身心发展的体育活动。其次，还可以根据学生的实际情况，开设各种深受学生欢迎的具有一定特色的体育公共选修课，例如，可以开设野外生存、冰雪运动、攀岩、定向越野等课程，以为高校体育课程体系注入更多新的活力，激发学生体育学习兴趣，营造浓烈的校园体育文化氛围，促进学生身心健康的全面发展，最终实现“立德树人”的目的。

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