浅析我国校园足球运动开展价值与动向

金杰 张闻

摘要：在各个学校开展足球运动项目，不仅可以使学生强身健体，还可以增强学生之间的信任感和责任意识，使其树立远大理想，促进学生的全面发展。因此，本文将校园足球运动作为研究对象，探讨其存在价值和开展校园足球运动的主要对策。

关键词：校园足球;开展;价值

一、引言

在学校内开展足球运动项目，既可以增强学生的体质，提高学生的免疫力，又可以促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，为体育强国的圆梦计划贡献自己的一份力量。[1]

二、校园足球运动开展的主要价值

（一）开展校园足球运动可促进学生身心健康

在学校内部开展足球运动，首先是因为足球的参与性强，通过足球运动可以提高学生参与体育运动的积极性;其次，足球在体育活动项目中极受学生的欢迎。根据相关的调查显示，经常参加体育锻炼的同学比不常参加的同学，在身高、体质及健康情况等方面，都有很明显的优势。同时，学生在校园内生活的时间较多，正处于身体成长与人格健全的时期，因此，适时地开展校园足球运动能够增强学生的身体素质，提高学生的免疫力。[2]此外，足球运动作为一项团体合作的运动，如果在校内开展这项运动，可以提高学生之间的团结协作能力以及不怕困难、顽强的意志品质，并且有助于学生心理健康素质的提升，促使学生树立远大理想，追求人生目标。

（二）开展校园足球运动可成就中国足球梦想

就目前我国的足球运动成绩来看，与国外的足球队相比，效果不佳，需要进一步制定运动计划改变这一现状。“教育要从娃娃抓起”，足球运动亦是如此。足球运动的开展，不仅仅是单纯地将它作为课外活动来进行，而是要在老师的指导下，对学生进行专业性的指导和训练，形成人人参与的良好局面。同时，可以带领学生参加各种比赛，从中选拔出优秀的足球运动员作为我国足球运动的人才后备军，为我国的足球队提供更多优秀的人才。

（三）开展校园足球运动助力体育强国梦

众所周知，国家大力实行文化强国战略，体育强国作为其一部分，占有举足轻重的地位。因此，在学生身体和人格成长的关键时期，及时地开展校园足球运动能够促进学生的发展，也能为实现中华民族伟大复兴出一份力。校园足球运动的开展，可以从小培养学生踢足球的能力，强身健体，提高学生的身体素质。因此，学校应该抱着关心下一代成长、为中国培养人才的信念，对足球运动项目给予大力的扶持和帮助，推进足球运动的开展。

三、开展校园足球运动的主要对策

（一）有效开展足球运动教学工作

学校应尽快将这项运动安排到学生日常的学习过程中，并且要制定相应的教学计划，促使教师完成相应的教学任务。具体可以从以下几方面展开：

第一，足球运动的关键在于掌握训练技能。[3]学校应改变将足球教学当作课外活动进行的观念，为其增加教学课时，有了课时的保证，教师可以对学生进行更多的指导和系统化的训练。

第二，技能的训练，应该以小组进行，最少以两人一组，之后随着训练难度的增加可以相应地增加人数。在训练过程中，应遵循传球—精准传球—抢断—组合进攻的步骤，严格地进行针对性训练，这样的训练过程能够培养学生之间的默契和配合度。

第三，学生自身的体能也特别关键。足球运动的赛时长，学生需要有极好的身体素质和体能条件才能顺利完成每一场比赛。

（二）进一步完善足球运动赛事体系

教师的足球教学，不应只是单纯地进行训练指导，还应该将关于足球比赛的内容、要求及相关规定，及时地传达给学生。此外，学校还可以定期地安排足球比赛，通过实战式的比赛过程，让学生更加深刻地感受足球这一项运动。同时，还能帮助学生发现自己平时在训练过程中存在的问题，从而做出相应的调整和修改。

（三）逐步加强足球教师队伍的建设

在校园足球运动项目中，应逐步增强足球教师队伍的建设，可以从以下几方面开展：

第一，加强对足球教师的培训。学校内的足球教师不一定都是专业性的教师，也有非专业性的。因此，针对非专业性的教师要进行相关的培训。如提高教师的足球教学技能、及时传达足球教育理念、合理开展足球教学运动的教学方式等。[4]

第二，要大力地引入优秀的足球教练。可以从多渠道引进人才，如通过教师考核的方式，在网络媒体等发布招聘信息，明确用人要求等。对于引入的人才，也要进行各方面的考核，要特别关注足球教学能力强的教师。

（四）做好促进青少年体质健康发展的顶层设计

为提高青少年体质健康水平，我国部分地区已经将学校体育工作与政府政绩挂钩，学校体育工作成为一项考核评价标准。校园足球运动更好地开展取决于顶层设计工作。第一，政府要针对校园足球的发展制定相应规划，青少年体质健康的提升势必要作为校园足球发展的首要目标，以此进行阶段性的活动，并分层次完成每阶段的相应目标，围绕校园足球成立相应的工作领导小组，为顺利达成青少年体质健康发展的目标提供相应的保障;第二，地方政府可以主持开展校园足球评比活动，将青少年体质健康水平纳入到评比要求中，成绩优异的可以优先列入校园足球示范校提名中，而对低于平均水平的可以直接做出取消评比资格的处理;第三，地方政府可以采取评估的方式对校园足球示范校进行标准化、规范化管理，将校园足球对青少年体质健康的促进作用进行评估，根据得出的排名进行专项拨款，予以相应的鼓励和支持。

（五）树立学生参与校园足球的科学价值导向

科学价值导向要从两方面着手，一方面是确立校园足球的发展理念。要将学生的全面发展作为目标，既不能重技能轻教育，也不能放弃技能，一味追求单一的教育成果，要兼顾二者，促进学生全面健康发展。科学的校园足球发展理念也能够解决家长的后顾之忧，有了家长的支持，青少年学生可以更好地参与到校园足球中。另一方面要实现校园足球的升学价值。使校园足球在升学中的重要性得到提升，要从小学到高校形成统一的垂直路径。高校要注重纳贤选才，面向高中选拔足球人才，包括优秀的足球教练员和具有潜质的足球运动员。高中面向初中，初中面向小学，通过签约的形式形成一个统一的人才培养链，吸引更多的青少年人才参与到其中。

（六）完善社会资本进入校园足球发展的机制

校园足球想要得到长期的良好发展，除了政策支持，还需要市场运作。社会资本的进入，可以有效促进校园足球的发展，便于校园足球适应市场规律，因此对相应机制的完善是必要的。

第一，要明确政策导向，在此基础上合理引入社会资本。社会资本的引入要局限在一定的范围内，明确划定涉及领域和参与方式，以场馆建设为例，校方提供土地使用权，社会资本提供资金支持，共同完成体育场馆的建设与共享。为提高场馆利用率，校方可在假期学生离校后，将场馆面向社会开放，实现市场收益。

第二，优化政府与市场合作机制，发挥创新精神激发市场活力。政府主导形成校企合作的机制，双方签订协议，明确责任划分，政府为其提供政策支持，简化审批流程，推进校企合作项目的顺利开展。如此一来可以实现校方与市场的有机结合，在场馆使用上做到共享共建，实现互利共赢，利用学校的有利条件完成足球技艺的提升，利用市场优势推进足球训练、比赛等相关项目开展，共同为校园足球的发展添砖加瓦。

第三，联合校外足球协会和专业体育培训机构，对校园足球师资进行补充，通过与学校签约的方式订立合作框架。与此同时，政府可以通过建立基金来培育相关企业，为进入校园做准备，保障社会资本进入校园足球的安全性，形成风险防范机制。

四、结束语

校园足球运动的开展利大于弊，但是就目前的实行情况来看，我国各个学校开展这项运动，依然没有很大的积极性，这就导致无法發挥足球运动应有的作用和价值，因此，学校要采取一定的措施来改变这种现状。

参考文献：

[1]杨明霞.体育强国目标下我国校园足球发展策略研究[J].长春师范大学学报，2019，38 （12）：115-117.

[2]李柏，魏晖.校园足球对培养学生体育核心素养的价值研究[J].辽宁体育科技，2019，41 （06）：97-100.

[3]郭科峰.开展校园足球对学校体育的价值和发展对策分析[J].体育世界（学术版），2019 （12）：188-189.

[4]蒲燕.校园足球在学校体育改革中的价值初探[J].当代体育科技，2019，9 （34）：73+75.