高校体育环境对大学生体育锻炼习惯的影响

张燕

摘要：高校体育环境对大学生的锻炼习惯毫无疑问会产生一定程度上的影响，而良好的体育锻炼习惯也会影响到大学生未来的发展与身心的健康程度，所以有必要加强对相关问题的分析，对高校体育环境进行持续的优化，减少因高校体育环境较差给大学生体育锻炼习惯产生的消极影响。据此，本文对相关问题进行分析，目的在于结合实际情况为大学生体育锻炼习惯的培养提供理论依据，从完善高校体育环境入手，希望能引起高校管理者的重视。

关键词：高校体育环境;大学生;体育锻炼习惯

在学校系统中体育学习是十分重要的部分，尤其是在我国教育部门提出的促进学生全面发展、提升学生综合素质的具体要求下，体育在现实情况中的重要性渐渐为更多教育工作者所知，大学体育是学生在学校系统内参与体育锻炼的最后阶段，同时也是从学校体育向终身体育进行过渡的转折点，不仅仅能为学生未来的发展打下基础，对我国未来的发展也存在着较大的意义。所以对高校体育环境对大学生体育锻炼习惯的影响问题进行分析十分重要，有利于对素质教育进行推动，进而培养学生的体育锻炼习惯。据此，本文对相关问题进行分析，具有较强的现实意义。

一、高校体育环境对大学生体育锻炼习惯养成的重要性

想要对整体问题进行研究，就必须要在一定程度上明确高校体育环境对大学生体育锻炼习惯养成的重要性。在我国教育水平不断提升的背景下，高校基础设施水平也得到了一定程度上的提升，这也为学生在学校更好的学习、生活打下了坚实的基础，而在体育锻炼的问题上，很多学生虽然对体育存在着较高的兴趣，但是出于种种考虑，其对体育环境与体育设施也存在着较高的要求，实事求是的说，高校学生大多数时间都需要在学校内生活，虽然校外体育场馆的基础设施较为完善，但学生很少有时间去校外参加体育锻炼，而高校的体育设施不完善，体育环境较差，这也直接影响了大学生的体育锻炼习惯，由此可见，高校体育环境对大学生体育锻炼习惯养成的重要性十分明显，如果高校体育环境较好，那么学生的体育锻炼习惯就可能会在现实情况中得到养成，如果高校体育环境一般，那么学生养成体育锻炼习惯的几率就会下降，如果高校体育环境极差，那么学生就很難养成体育锻炼习惯。以上所述，基本就是高校体育环境对大学生体育锻炼习惯养成的重要性。

二、高校体育环境对大学生体育锻炼习惯的具体影响

（一）高校体育环境中体育教学大学生体育锻炼习惯的影响

在我国教育不断改革的情况下，素质教育也得到了持续的推进，这使得健康第一的理念开始在高校中得到了渗透，对学生的体育锻炼习惯进行培养是高校最重要的工作之一。所以，需要了解高校体育环境对大学生体育锻炼习惯的具体影响，有利于为学校培养大学生的体育锻炼习惯提供参考。

高校体育环境对大学生的体育锻炼习惯存在着很多的影响，从国内相关的调查研究来看，大部分学生都认为，高校体育课的开展对体育学习存在一定影响，然而在高校开展体育教学的过程中往往存在着一定程度上的问题，这些问题也影响了学生参与体育锻炼的态度，虽然这些问题在现实情况中有待于高校的体育教师不断的进行改善，但体育教学会影响学生的体育锻炼习惯是不争的事实，如果体育教学内容安排不合理，就会直接降低学生对体育运动的兴趣。

（二）高校体育环境中考核环境对大学生体育锻炼习惯的影响

在高校的体育环境中，考核环境是十分重要的部分之一，也会对大学生的体育锻炼习惯产生影响，因为在现实中有部分学生认为，体育考核及与体育考试相关的活动都会对他们的体育学习产生影响，还有部分学生认为，他们参与体育活动的主要目的之一就是应付考试，这说明他们的体育锻炼习惯并没有养成，体育考试不仅未发挥督促的作用，反倒提升了学生对体育的抵触感。

（三）高校体育环境中体育硬件设施对大学生体育锻炼习惯的影响

正如前文所说，高校的体育设施不完善，体育环境较差，这也直接影响了大学生的体育锻炼习惯，由此可见，高校体育环境对大学生体育锻炼习惯养成的重要性十分明显，而体育硬件设施也是高校体育环境中最具代表性的重要因素。目前很多的学生都对当前学校的体育硬件设施不够满意，这说明部分高校的硬件设施水平无法满足学生参加体育活动的具体需求，更不能够激发他们参与体育锻炼的兴趣，这与学校管理者缺乏意识有关，与学校缺乏投入也有很大的关系，正是因为没有加强对高校体育环境的重视，所以没有加强投入以此来改善硬件设施，最终影响了学生的体育锻炼意识。

三、优化高校体育环境、培养大学生体育锻炼习惯的措施

（一）高校体育教师提升教学质量

想要对大学生的体育锻炼习惯进行培养就必须要对高校体育环境进行优化，所以高校体育教师必须要明确素质教育的理念，以对学生的体育锻炼习惯进行培养为目标，认识到体育教学的重要性并合理选择体育教学的内容，激发学生的兴趣，正如前文所说，如今大部分学生都认为，高校体育课的开展对体育学习存在一定影响，所以在高校开展体育教学的过程中体育教师必须要加强对问题的分析，不断的强化学生参与体育锻炼的积极性，选择一些学生感兴趣且能够提升学生身心健康水平的内容，如篮球运动、羽毛球运动等等，都可以较好的达成教学目标。

（二）对考核内容进行创新

高校体育环境中的考核环境会对大学生的体育锻炼习惯产生影响，在现实中有部分学生认为体育考核及与体育考试相关的活动都会对他们的体育学习产生影响，因为他们对体育考核存在着抵触感，针对这种情况，教师应对考核内容进行创新，不能够以单一的指标对学生进行要求，而是应该注重学生的进步，同时在考核过程中切忌将学生与同学进行比较，因为体育运动的完成与学生的先天运动天赋存在着很大的关系，不具备运动天赋的学生无论如何努力都无法在体育运动成绩方面赶超具有良好天赋的学生，所以应该让学生与自己比较，注重他们的进步并合理鼓励，降低他们对体育考核的抵触感。

（三）加大投入提升硬件设施水平

高校领导需要加强投入，对体育硬件设施水平进行提升，如果高校自身条件不允许，可以加强与教育部门的协调，同时还可以借助社会的力量不断完善体育环境，归结起来，无论是用什么方式，都必须要优化高校体育环境，因为高校体育环境是培养大学生体育锻炼习惯的基础，高校体育环境是培养大学生体育锻炼习惯的核心，学校管理者必须要满足学生参与体育运动的具体需求，激发他们的体育锻炼兴趣，提升其积极性，让他们更加热爱体育运动。

四、结论

综上所述，大学体育是学生在学校系统内参与体育锻炼的最后阶段，同时也是从学校体育向终身体育进行过度的转折点，不仅仅能为学生未来的发展打下基础，对我国未来的发展也存在着较大的意义，所以有必要优化高校体育环境，促进学生进步。

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