小学校园足球队员选拔策略综述

廖彦

摘要：近年来，我国的教育水平以及教育质量在不断的提升。随着学校对小学生运动方面的重视，校园足球运动的普及范围变得越来越广，为了从小就好好的培养优秀的足球运动员，学校以及体育教师应该注重小学足球队员选拔的方式方法。这样才能够选拔出优秀，并且适合于足球运动的学生。本文对小学校园足球运动队员选拔的重要性进行了初步分析，从而也进一步的对小学校园足球队员选拔的策略，以及选拔的各方面指标进行了进一步的探究。

关键词：小学;校园;足球队员;选拔策略

经过不断的发展与改革，我国国民的文化水平以及综合素质得到了显著的提升，因此，许多现代的家长对于孩子的学习以及综合素质发展方面变得越来越重视。许多家长从小学开始就让孩子参与到各种各样的体育项目或者艺术项目之中，期望让孩子全方面发展。因此，小学的校园足球运动变得越来越活跃，同时，在小学校园足球运动方面，为了保障小学校园足球队的质量，也有了一定的足球运动队员选拔标准与要求。

一、小学校园足球运动队员选拔的重要性

小学学生年龄一般都比较小，在这个时候他们有很多的可能性，每个人的爱好也是各不相同的。因此，参与小学校园足球运动的学生会受到多种因素的影响，有可能是因为个人爱好而选择参与到校园足球运动之中，也有可能是因为家庭方面的教育与支持，导致他们做出了这样的选择。在校园足球的发展过程当中，学校对于校园足球活动的支持是必不可少的。只要我学校与家长都对校园足球活动的开展鼎力支持，同时也有更多的学生热爱足球运动，那么将会有利于校园足球运动进一步发展。校园足球运动队在选拔队员方面，也将会变得更加的快捷与高效，同时也有较好的质量保障。

在小学校园之中开展足球运动，能够让学生的兴趣爱好变得更加广泛，同时也让学生从小就开始锻炼身体以及反应能力。这样就能够为学生以后成为足球运动员打下良好的基础，为国家培养出更多的更优秀的足球运动人员。因此，在小学校园足球运动之中，通过良好的方式进行足球运动人员的选拔是非常重要的，因为这会对大部分学生造成较为深远的影响。同时进行足球运动人员的选拔，既能够选拔出合适的人参与到足球运动中，同时也能够让更多的学生了解到自己的身体状况，以及与足球运动的适合度。

二、小学校园足球队员选拔的策略以及各方面的综合指标

（一）小学学生的运动体能状况

在小学阶段，学生对于足球的了解较少，同时也没有针对于足球运动进行有效的训练，在某些方面的潜力还没有完全发掘出来，因此，在小学阶段进行校园足球队员的选拔，不能够仅仅是让学生来进行足球竞争性比赛。因为单纯通过足球竞争性比赛来选拔队员，那么就会容易导致运动人才的流失。同时，如果使用竞争性比赛来让小学生之间进行竞争，有可能会挫伤某些学生的参与运动的积极性，打击到学生的自尊心以及自信心。并且这样会导致学生从潜意识中丧失足球作为一种游戏，而给学生带来身体上的愉悦与精神上的享受。所以在进行选拔之前，学校方面需要考虑到学生的状况，开设校园足球课程来对学生进行充分的训练，以及让学生充分的了解足球。影响一个学生成为优秀的运动员，会有各种各样的因素，但是通过各种研究，能够表现出在体能方面比较出色的学生，在很大程度上有可能会成为优秀运動员。并且足球运动是一项在体能方面消耗比较大的运动，所以小学足球运动队员选拔的过程之中，可以将学生的体能状况纳入到队员选拔的指标之中。

（二）小学学生的心理特征

自从人生下来之后，每个人都有着各种各样的心理特征，并且心理特征的表现形式也是非常丰富的。在小学校园足球运动中，对于队员最为重要的一点要求就是需要具备较强的注意力。因为参与足球运动，需要个人注意力来进行配合，这样才能够进行及时的反应。如果队员的注意力比较集中，那么在进行足球运动的时候，就会变得更加的拥有自信，同时也会避免免产生焦虑的问题。虽然通过后期严格的足球运动训练，也能够达到相似的水平。但是学生原本的注意力较强，那么它在进行足球运动的时候就更容易进入足球竞赛的状态，同时也将会持续更长的时间。这对于足球运动来说是非常重要的一点，同时也可以作为选拔小学校园足球运动队员的一个重要因素。参与足球运动需要运动员具有良好的心理素质，在赛场之中也能够冷静下来，判断赛场的状况。这样才能够让运动员在足球运动之中，有更多的精力参与其中，同时也能够专注于足球运动，面对各种突发情况，及时的做出反应。这些都是作为一名优秀的足球运动员所应当具备的最基本的素质，这就需要从小学阶段开始进行培养。

三、结束语

总的来说，在小学阶段，许多学生都没有任何专业的足球基础知识以及运动能力。也正是处于这个阶段的学生，才有更多的可能性，因为他们拥有丰富的潜力，能够在教师的引导之下，被深入的发掘出来。小学校园足球队员选拔应当注重队员自身所具备的速度以及灵敏度这方面与运动能力关系特别紧密的特性，尤其是在足球运动之中，这两种特性对于足球运动的水平与足球技术的掌握有着非常重要的作用与紧密的关联性。

参考文献：

[1]曹海燕，试论小学体育足球课程对学生能力的多向培养[J].内蒙古教育（基教版），2017 （7）：84.

[2]曹丽靓从教学观摩课谈教学设计有效性的提高[J].教学与管理，2018：122-124.

[3]上官义勒，中小学足球基础教学与新联的系统研究[J].教学与管理，2018，15：113-114.

[4]张晓贤.校园足球活动中小学校本课程的开发[J].体育学刊，2017，22 （3）：91-92.