学校体育社团的发展现状与对策研究

周培芳

摘要：中职学校是专业人才培养的摇篮，致力于应用型人才的培养。进入中职学校后，各个社团比目繁多，作为其中的重要组成部分，体育社团的地位也同样重要。纵观当前的中职学校体育社团发展，或多或少都存在着一些漏洞，学校应该及时查漏补缺，找出问题，并采取有效的解决方法，从多方面维护中职学校社团的可持续发展，以供参考。

关键词：中职学校;体育社团;现状;对策

体育社团是中职众多社团中的组成部分之一，也是学生综合素养得以有序培养的主要媒介。校园体育文化建设的作用不可代替，也是不容忽视的，其基于学生自愿前提下，自主成立且满足兴趣爱好而组成的。中职学校体育社团的有序开展是当前职业院校校本体育文化构建的最佳途径，更是学校办学品位得以提升的有效方式。本文将针对中职学校体育社团发展现状进行简要分析，并提出有效对策，以助缓解当前学校的困境。

一、中职学校体育社团发展现状

（一）社團管理机制有待完善

制度是某项活动或某个决定能够顺利按照既定计划完成的前提保障，目前的中职学校社团机制方面还有所欠缺。具体表现在以下两方面：其一，学校的组织要求并不严苛，社团的活动宗旨尚不明确，会议等不定期举行，内部成员的权利与义乌划分也未能完全清晰，造成分工不明，对社团活动的顺利开展有所阻碍;其二，学校在构建社团、培养骨干以及激励等方面也没有出台明确的政策要求，导致社团活动很多都不具备长期性，流于了形式。

（二）社团活动项目有待丰富

因为学校场地、器材以及资金等方面的影响，使得当前的中职学校体育社团活动中的很多社团器材不足，无法有序展开后续的活动安排。很多体育社团因各方面因素影响，社团项目特色还不明显，使得个别的学生所参与社团积极性有了显著下滑。

（三）社团成员有待稳固

根据笔者执教院校体育社团的发展情况分析，中职学校体育社团发展过程中除了上述两点之外，还存在社团人员流动性大的问题。由于社团具备自主性、松散性以及自发性的特征，这就导致社团成员入会初期会有极高的热情，情绪也达到高涨。不过经过长期的活动组织之后，就会发现人员的出勤率在逐步降低，会影响体育社团整体的发展水平和活动质量。另一方面，成员流失严重的原因还在于指导教师对团队的核心人物过度依赖，出现青黄不接的局面，新老成员的衔接出现很大问题。当团队的核心成员相继毕业之后，那么就会面临无人才可用的尴尬境地，社团的可持续发展也会受到影响。

（四）社团活动的器材紧缺

中职学校面临的器材紧缺问题可以体现在以下两方面：第一，学校现有的体育场地与器材条件阻碍了体育社团发展。例如，日常参与人数最多的三大球来说，篮球社团由于场地器材不足，导致部分新手并无联系的机会，久而久之就丧失了学习篮球的兴趣，直至退出社团。排球运动则需要球员有较高的排球技术，但因为排球器材数量不足，不能满足学生进行个人专项训练的需要，同时社团活动时间的间隔周期比较长，大概每周只有一次活动时间，无法保障团员充足的训练时间，导致团员的排球技能无法有效的提高，经过一段时间情况得不到改善，有些人就会对排球活动丧失兴趣，最终退出社团。足球社团的情况更加严重，学校根本无法为社团提供足球活动的场地，导致足球社团只是形式上存在而已。第二，因为中职院校对于体育社团的拨款不足，同时社团又不可以向学生收取会费，导致社团没有足够的经费采购器材。

（五）指导教师的有效监督

学生社团的发展离不开指导教师的领导和关心，所以指导教师要承担起相应责任。中职学校体育社团的指导教师只有一少部分能够投入很大的精力来领导社团，大部分指导教师因为有本职的其他工作，所以投入社团的精力不多，无法对社团的发展进行有效地指导和监督，不能够保障中职院校体育社团的健康有序发展。

二、中职学校体育社团发展对策

（一）完善现行社团管理制度

制度是保障活动顺利进行的前提条件，为能够有效开辟学生的第二课堂，也让其体育兴趣被激发，让体育文化生活能够更加丰富，学校可以按照现行条件成立体育社团项目。笔者认为，为确保学校体育社团的可持续发展，有必要健全现行的体育社团管理制度，例如社团注册流程、社团的具体组织管理、社团活动的有效管理以及社团活动中的奖惩措施等，以明确的规章制度，为社团活动提供爆炸昂，使得体育社团的管理能够更加规范。另一方面，学校可以参考目前体育社团活动所具备的特点，制定相应的规章制度，社团管理方面可挑选学生会干部接管，锻炼学生的管理能力，其它的制度方面加以建设和完善，保证体育社团活动可以有序进行。总体来说，学校注重体育社团活动，对体育工作进行整顿，此举不但可以让体育社团管理越加规范，也可使其有序实现预期发展目标。

（二）突出体育社团的特色

社团活动对学生校园生活来说无疑会使其更加丰富，也能够调动学生参与体育社团活动的积极性，将学生优秀的一面展现出来。不过若想学生实现这一目标，只是依靠原来的体育社团项目，还是无法满足学生需求的，学校应该对现在的体育社团进行创新，使其更加富有特色。例如，社团可以开展女子花样跳绳、毽球或花式篮球等，在学校的相关项目中可以给广大师生展现体育社团的成果，以此吸引学生能够参与进来，以提升学生的综合素质。体育运动的目的是为了让学生进行健身，使其能够奠定基础，使得体育文化建设能够突出亮点。

（三）获取学校的积极支持

为了更好提升社团活动效果，主管社团的学校团委必须要与学校领导沟通，积极取得学校领导的大力支持。首先，解决资金严重紧缺问题，包括加强学生体育社团的投资管理;透明化使用经费;统一发放和管理社团物品，明确管理制度;激励社团市场化。其次，学校应积极争取项目建设资金，加强社团活动的场地建设和设备的优化。再次，学校团委应与相关领导协调增加体育社团活动时间，提高学生社团活动出勤率与效率。争取让体育社团指导教师走出去进行观摩学习培训，进一步提高指导教师专业素养。

（四）积极补充社团新鲜血液

中职学校是技能型人才培养的摇篮，社团活动是人才培养的途径之一，也是学生能力展现的最佳渠道。所以，学校可以引导体育社团与其它社团进行紧密接触，可组织相关的比赛，例如体育艺术节等。另一方面，社团发展需要用长远的眼光去思考，不可拘泥于学校范围，其可以走出校门，邀请其它学校社团共同参与，或积极参与其它活动。此举不仅能够有效培养学生的体育能力，也可以增进学校和学生之间的情谊，让体育社团能够始终保持活动。在中职学校，体育社团及体育组织机构应该起到组织师生强身健体，并辅助指导周边群众的体育活动的作用，学校应积极构建中职学校体育社团与社区体育和谐发展的新模式。

三、结束语

中职学校体育社团是我国体育活动走进校园的体现，更是“以人为本，健康第一”指导思想贯彻落实的最佳途径，是现代教育体育运动发展至今的产物，和中职学生的身心发展特点相符。总而言之，笔者认为体育社团发展过程中要取长补短，及时发现暴露的问题，并加以改正，能够引导学生树立正确的体育观与健康观。尝试用多样化、特色化、社会化的体育锻炼项目吸引更多的中职学生参与体育锻炼，满足中职生终身体育发展的需要。

参考文献：

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