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以字立志以墨树人

2020-09-10孙捷周正文

江苏教育·书法教育 2020年6期
关键词:书法教育立志树人

孙捷 周正文

【摘要】江苏省扬州市广陵区滨江小学以学生为中心,通过书法育人的有效途径,传承书法文化,弘扬国粹,打造适合学校发展的特色教育。学校从环境育人、组织架构、师资培训、活动育人四个维度,建设和打造书法教育新途径。学校不断拓展书法教育的范畴,与学科教学、学校活动有机结合,在探索中走出一条具有学校本质特色的书法教育之路,硕果累累。

【关键词】书法教育;立志;树人;特色建设

【中图分类号】G42【文献标志码】B【文章编号】1005-6009(2020)45-0070-02

【作者简介】1.孙捷,江苏省扬州市广陵区滨江小学(江苏扬州,225107)团支部书记,二级教师,扬州市教学能手,曾获扬州市“三字一话”比赛一等奖,扬州市中小学教师中华经典诵写讲能力展示一等奖;2.周正文,江蘇省扬州市广陵区滨江小学(江苏扬州,225107)校长、书记,高级教师,全国优秀教师,扬州市优秀教育工作者,扬州市小学数学学科带头人,扬州市教育局电教馆空中课堂特聘教师。

江苏省扬州市广陵区滨江小学,坐落在风景秀丽的长江之滨,由朱简先生创建于1947年,历经数十年的建设和发展,孕育了学校丰厚的文化底蕴。“一切为了孩子”,多年来,学校均以学生为中心,坚持不懈地探寻着适合学校的发展之路。在摸索中,滨江小学走出了属于自己的道路——书法育人,传承传统的书法文化,弘扬中华国粹,营造墨香校园。旨在以经典的国学文化引领学生成长,积淀校园文化底蕴,提升学校的发展内涵。

校园环境潜移默化地影响着学生的成长,一砖一瓦,一草一木,都在“润物细无声”。走进滨江小学,扑面而来的是淡淡的墨香,宣传橱窗内,连廊过道旁,教室文化角……校园的每一个角落,都可以看到师生们的书法作品,它们有些稚嫩青涩,有些略有韵味,有些潇洒飘逸,有些苍劲有力……一幅幅作品,一笔一画之间,蕴藏着的是学校的用心与智慧,是师生们的成长与积淀。除了随处可见的书法作品,学校还开辟了两间专用书法教室,教室里陈列着书法发展的历史,汉字的演变史,还有《兰亭序》《九成宫醴泉铭》等历代书法名家的作品。学生身在其中,在提升书写能力的同时,也感受到了中国书法文化的博大精深,受到了美的熏陶。

滨江小学非常重视写字教学的研究,专门成立了书法教育工作领导小组、书法教学指导小组,还配备了两名专职书法教师,分别为副校长林明喜、副书记严龙生。有了制度作保障,立足课堂,保证开足开齐书法课,不仅将“写字”作为一门独立的课程,纳入课时计划,还将“规规矩矩写字、堂堂正正做人”的思想渗透到了各科教学中。

“笔秃千管,墨磨万锭。”学好书法并非一朝一夕之功,贵在从小抓起,持之以恒。滨江小学针对不同年级学生的年龄特征,在一、二年级开设了硬笔写字课程,三至六年级开设了软笔书法课程。学校从正确的握笔姿势和写字姿势开始,培养学生良好的书写习惯,遵循“先学后教、以学定教、多学少教、顺学而导、练学跟进”的教育理念,切实打造高效课堂,提升学生的书写能力。滨江小学还与扬州市少年宫手牵手,开展了书法教学交流活动。让教师们观摩实在的书法课堂,作为滨江小学书法课堂的延伸和补充。此外,学校还将书法教育与语文课程、文明礼仪教育、思想品德教育相融合,经典古诗文可以作为书法的练习内容,书法中的“仁义礼智信”也影响着学生的道德品质。

翰墨树人,教师先行。想要教好学生,教师的书法水平就必须要有所提升。滨江小学组织学校书法教育领导小组成员及书法骨干教师赴南京、盐城等书法教育先进学校参观学习,认真听取关于学校书法特色教育的经验。学校支持教师们参加各类书法培训,定期聘请书法专家和校外优秀书法教师给学校教师充电。教师们善于总结积累经验,乐于提升自己,努力呈现精彩高效的课堂,让学生得以提升。

除了理论的学习,教师们还坚持勤学苦练:“每周一练”,35周岁以下的青年教师,每周上交一张硬笔书法作品和软笔书法作品,由林明喜副校长进行批阅反馈;“每月一展”,从每周的练习作品中挑选出优秀的作品在校园内进行展示;“每月一训”,每个月都开展书法培训,有书法专家讲座,有青年教师书法沙龙,有书法观摩课,内容丰富,形式多样;“每期一赛”,每学期都进行一次青年教师基本功大赛,对一学期的成果进行检验与展示,也激发了老师们的练字热情。

滨江小学以“四个一”将书法教育落实到了实处:“每日一练”,每天中午,学生都会进行二十分钟的“习字时光”,伴随着古典优雅的旋律,学生们坐的端正,写的认真;“每周一课”,每周固定的书法课,为学生提供更为系统的书法知识及书法技能的训练,让学生更深层次地感受书法的魅力,提高学生的文化素养;“每月一展”,每月都举办一次学生优秀作业展,让学生明白功在平时,培养学生良好的书写习惯,在互动交流中提高书写能力;“每期一赛”,比赛是促进提升的一个有效途径,每学期不仅开展教师的基本功比赛,学生之间也以年级段为单位展开书法水平竞赛,涌现出一批“书法之星”“小小书法家”,激励学生勤于练习书法,爱上书法艺术。除了“四个一”这样的常态化工作,滨江小学还举办了各类书法活动,比如“书法家进校园活动”,2018年在扬州市文联的大力支持下,扬州书法院、扬州市少年宫、扬州市自由书画之家与滨江小学携手共办了新春“文艺进万家”系列活动暨“喜迎新春墨舞滨江”扬州书法艺术家笔会活动。伴随着悠扬的古筝琴音,书法家们挥毫泼墨,将新春祝福融入了浓浓墨香中,一个个福字,一对对楹联,送到了现场师生及家长的手中,刮起了一股传统文化风。

学校还成立了“墨韵书法社团”,由专职书法教师担任辅导工作,成员为中高年级书法爱好者及佼佼者。从一横一竖一撇一捺到临摹、集字创作,循序渐进,深受学生喜爱。在融洽的氛围里,社团的每一位成员都充分感受到了书法的魅力,师生们也收获了丰硕的成果——“墨韵书法社团”获得了扬州市百佳社团的荣誉称号,社团成员在国家、省、市、区各级各类写字大赛中,先后有近200人次获特、金、银、铜奖。“雨过琴声润,风来翰墨香。”扬州市广陵区滨江小学在一系列的活动中形成了“人人爱书法”“人人写好字”的良好局面,对书法教育的坚守,让校园内翰墨飘香,结出累累硕果,学校先后获得“全国硬笔书法基地校”“全国中小学生硬笔书法现场赛优秀组织奖”“江苏省中小学生书法现场赛优秀组织单位”等荣誉。

“路漫漫其修远兮”,打造书法特色学校的路还有很长,笔者相信滨江小学能劈波斩浪,扬帆起航,学生、教师、学校共成长。

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