新媒体时代高校大学生教育管理长效机制的构建及完善

郝玉 陈玉

摘要：随着互联网技术不断发展和完善，新媒体时代对高校的学生教育管理工作提出了更高的要求。高校传统的教育管理方式主要以线下管理为主，已不适应新媒体时代的社会发展变化，需要重新建构教育管理机制。长效的教育管理机制有利于稳定校园秩序，为学生学习、生活提供营造良好氛围，促进其全面发展。因此，本文主要阐述新媒体时代高校创新管理长效机制的机遇，并提出构建、完善管理机制的策略和方法，希望其对提高高校教育管理效率提供可参考性思路。

关键词：新媒体时代;教育管理;机制

教育管理机制是高校对学生进行管理的系统体系，对满足学生需求、保障其生活和学习等方面起着积极作用。如今是新媒体时代，网络技术管理得到广泛应用。从现实情况来看，仍有一部分高校仍采取传统管理教育方式，无法及时了解大学生的思想认识变化，从而无法采取针对性的解决策略，最终造成了教育管理机制与实际发展情况不相匹配的情况，响应了高校管理工作效率。因此，高校应抓住新媒体时代创新管理机制的机遇，不断提高教育管理水平。

一、新媒体时代高校教育管理机制的机遇

（一）新媒体为高校教育管理机制构建提供新思路

传统的高校教育管理形式主要为线下管理，不仅浪费人力、物力、财力，还无法及时获取学生的态度和行为变化，很容易造成管理不到位、管理方式无效等后果。新媒体时代，媒介技术得到了普遍应用和发展，为高校教育管理机制提供了新方法和新思路[1]。高校可以利用新媒体对学生进行教育管理，具有效率高、方便性、准确性等优势，实现对高校学生的动态监测和管理，大大提升了教育管理的效率和水平。

（二）新媒体加深高校教育管理深度和广度

传统的高校教育管理机制存在一定的形式化，很多方式和方法在实际运用中的效果不佳。此外，形式化的教育管理机制不利于深入解决学生存在的问题，管理存在表面化、片面化等局限性。新媒体时代，高校教育管理手段的创新和发展，可以及时有效管理学生日常、生活中的各项问题，拓宽了传统教育管理的范围和深度，有利于加强与学生间的联系，促进学生管理工作朝着高效、全面方向发展。

二、新媒体时代构建高校教育管理机制的策略

（一）高校应转变思想观念，重视教育管理机制的重构

重构教育管理机制的前提在于思想观念的革新，高校应重视新媒体时代管理工作的不同之处，积极转变思想观念，为教育管理机制的完善和发展提供各方面支持。新媒体时代，教育管理机制的创新需要具备基础技术条件[2]。因此，高校应在校园管理网络、网络管理平台、管理数据库建设等方面投入资金和技术支持，革新传统教育管理形式，创新管理方法和平台，推动管理机制的完善和构建。

（二）高校应充分利用新媒体平台，创新教育管理方式

新媒體平台的应用是高校创新教育管理方式的重要途径，满足信息社会学生的心理需求，有利于实现高校和学生间的深层次互动。高校可以积极建设官方微信公众号或者企业号，设置校园活动服务，及时解决学生生活、学习中的各项问题，比如，信息资讯、课程管理等方面[3]。此外，高校还应开通微博官方账号、抖音官方账号等，加强与学生的互动交流，了解学生的思想动向和行为习惯，满足其心理需求，拓宽管理途径，提高管理效率。

（三）高校应加强辅导员的培训，形成稳定长效的管理体系

高校辅导员是学校进行管理的关键执行者，其思维和能力影响管理效率的提升。新媒体时代，高校辅导员需要具备应用新媒体技术的能力，能够及时对管理平台或者数据库进行监测、分析，从而采取针对性解决问题的措施。因此，高校可以定期对辅导员进行培训，加强其利用新媒体平台的能力，实现学生信息的高效捕捉和处理。以微信公众号为例，高校应引导各个学院建立自己的微信公众号，并开发响应的服务功能。具体内容需要辅导员根据本学院自身发展情况进行开发，并安排专门客服人员进行帮助和解答，提高服务管理质量。

三、结束语

新媒体时代，高校教育管理方式发生了改变，需要借助新媒体技术重新构建新教育管理机制，以实现校园管理的科学化、高效化。新媒体为高校教育管理机制构建提供新思路，并拓展了教育管理的深度和广度。因此，高校应抓住机遇，完善并发展管理教育机制。首先，应转变思想观念，重视教育管理机制的重构。其次，高校应充分利用新媒体平台，创新教育管理方式。最后，高校应加强辅导员的培训，形成稳定长效的管理体系。

参考文献：

[1]崔立华.微信场域中高校学生教育管理长效机制的构建[J].教育现代化，2019，6（29）：233-234.

[2]王菲.新时代大学生创新教育机制研究[if新西部，2029（08）：146-147+133.

[3]刘德强，姜珍珍.新时代高校加强大学生党员教育管理长效机制研究[J].上海党史与党建，2020（04）：58-61.

作者简介：郝玉（1991-），女，汉族，河韭邢台人，所在院校：河北机电职业技术学院，职称：讲师，学历：研究生，学位：硕士，研究方向：思想政治教育方面。