高校学生拉丁舞创编能力的培养研究

宋郅锴

摘要：拉丁舞作为高校体育教学中一门重要的课程，近年来备受老师和学生们的喜爱。这种艺术与健身完美结合的运动，符合时代特色和精神价值。在对拉丁舞学习的过程中，培养学生创新和自我学习编舞的能力至关重要，这是保证拉丁舞发展长盛不衰的动力，也有助于提高学生主动学习的兴趣和积极性。

关键词：拉丁舞;创编能力;作用;意义;策略

拉丁舞在高校体育中的作用

拉丁舞作为一项是以人的肌肉活动来刺激各身体感官，进而对人体内的各种系统功能进行锻炼的体育活动，近年来在体育活动中备受欢迎。该运动可以促进人体的血液循环、呼吸、消化等功能，在身心发展各方面都有所帮助，因而拉丁舞在体育运动中具有极高的价值和作用。

增强学生体质

拉丁舞运动者在锻炼过程中要求做到挺胸、收腹、沉肩、提臀、拉伸脊柱等动作，同时还需要站姿挺拔。通过胸部和腰部的力量带动髋部关节和四肢向前后、左右、上下方向交替摆动。这极大锻炼了学生的肢体协调性，同时带动各肌肉间的有效协调运动和控制，达到锻炼肌肉、强身健体的目的。

促进大脑灵活性和肢体协调性

拉丁舞不同于一般的体育运动，学生在训练的过程中，不是单纯的进行身体锻炼，而是将运动与舞蹈结合在一起，要记住舞蹈的整套动作。一套舞蹈动作的编排往往带有一定的技术含量和审美要求，学生在练习的过程中也会存在记忆的难点和练习的重点。这项运动在练习的同时要求学生要能够做到大脑、四肢以及身体的各个关节高度契合，大脑要能跟得上动作的随时变换，身体感官协调一致，同时对音乐也要有良好的感知能力，这种全面性的体育运动形式，促进了学生各方面能力的提升。

提高学生的心理素质

拉丁舞的练习，往往是与各种音乐伴随而生。学生沉浸在美好的音乐意境中翩翩起舞，可以使内心产生舒适、柔和的感觉。音乐和舞蹈，自古以来都是美的体现，而运动也是调节心理健康的重要方式。而且拉丁舞运动本身也是对协调性、学习能力的一种锻炼。学生学习的过程，也是逐步挑战自我，认识自我，克服困难的一个过程，从而养成良好的心理素质，同时拉丁舞的锻炼属于群体性学习，可以有效建立良好的人际关系，促进同学之间团结友爱，有益身心健康。

培养学生拉丁舞创编能力的现实意义

创新是发展的动力

拉丁舞的发展历程追溯至今，一直是在练习与创编的过程中同时进行。纵观社会各行各业的发展，都离不开创新的动力。拉丁舞创编能力的培育，是保证拉丁舞事业长久发展的动力。学生在练习的过程中，不仅仅是学习的接收者，更重要的，是能够成为自主创造者。对学生舞蹈创编能力的培养，也是高校拉丁舞教学中的一个重要环节，教师的作用除了让学生学到更多的技能以外，还要传授给学生开拓创新的思维，自主创编的能力，这样才能保证学生在以后的拉丁舞学习中，始终有源源不断地进取心和动力。

顺应社会发展需要

高校体育中的拉丁舞课程，顺应社会发展的多方位需求，但在激烈的社会环境下，各种舞蹈运动都在不断涌现出富有创造性和新意的作品，人们对舞蹈运动也有了更高的审美要求。在这样的时代背景下，高校拉丁舞运动中对学生创编能力的培育也是顺应社会发展所需，为保持舞蹈作品创编始终有不竭动力，高校必须培育出大批拥有创编能力的高质量舞蹈人才，为拉丁舞事业注入新鲜血液，这也是新时代下的舞蹈教育工作者的劳动使命。

培养学生创编能力的策略

学生在拉丁舞中的创编能力，离不开高校老师的耐心培育，掌握正确的授课方法和技巧，是身为每一位拉丁舞教师所必备的专业素养，俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”，教师对学生技能的培育仅仅是对学生单方面能力的提升，而让学生掌握正确的学习方法和自主创新的能力，则是对学生的各方位全面教育。

打好扎实的基础功

一名优秀的舞蹈创编者，首先要是一名优秀的舞者。必须要在牢固掌握丰富的舞蹈动作和姿态的基础上，对舞蹈有充分详细的了解之后，才可以从事舞蹈创编。拉丁舞作为一项舞蹈与体育相结合的运动，在高校教学中，更重要的，还是对学生体能的锻炼。高校拉丁舞教学，不能仅追求美感，而是要体能与艺术相结合。教师在教学的过程中，训练学生的基本功至关重要，只有打好舞蹈基础，才能更好地从事一系列的舞蹈练习，因而在授课过程中，拉丁舞老师必须要加强学生的基础动作培训和体能、姿态练习，在巩固学生舞蹈基础的前提下，实现拉丁舞运动的创编。

加强创编理论知识的学习

高校体育教学，讲究理论与实践相结合，在学生拉丁舞创编能力的培育过程中，教师既要注重对学生舞蹈技能的训练，也要注意对创编理论知识的传授。学生的练习是一种持续性的提升，在学生尚未完全掌握舞蹈的技术要领时，加以理论知识进行讲解和传授，可以帮助学生更加全面客观的认知拉丁舞运动。同时，系统的理论知识也可以为学生的创编过程提供正确的方向引导及帮助，学生在理论与实践相结合的基础上，对拉丁舞运动有了更详细的了解，加上自己的灵感创作，用自身的意识去促进舞蹈动作的创新与转变，从而实现创新性的舞蹈动作。

提供丰富的舞蹈素材

舞蹈动作的创新离不开创作灵感的作用，而灵感的来源在于生活。当前我国高校舞蹈教学仍普遍存在的一些问题是学生所能接触到的素材有限，大多是来源于书本和老师的指导。要想培养学生的创编能力，就要求舞蹈老师在教学中能够收集更多的素材，除了通过视频、图文、录像等方式将舞蹈的形式呈现给学生之外，还可以带领学生走进生活，走进其他的舞蹈艺术。比如教师在授课之余可以让学生加入不同的活动中，观察人们的肢体动作，在不一样的运动中产生不一样的视觉冲击，在学生观看学习的同时，加以一些思维引导，开拓学生大脑的灵感和想象力，通过这些生活素材的积累，丰富学生的内心世界和视野，从而有效提升学生的创编能力。

激发学生的创编兴趣

兴趣是最好的老师。在教学中对学生兴趣的培养，从很大程度上可以直接关系着学生的成绩。激发学生的拉丁舞创编兴趣，有助于学生积极的学习舞蹈知识，进行自我探索和研究。教师在拉丁舞教学中，要注意课堂的趣味性，结合学生的心理活动，组织一些有趣的灵感小游戏和创编比赛，让学生在课堂上展示自己的创编作品进行评比，并制定相应的奖励机制，评比的范围包括作品的美感、灵感和肢体动作等多个方面，为学生的舞蹈创编思维提供一个正确的引导方向，使学生在比赛过程中激发学习的斗志，从而增强舞蹈创编兴趣，提升创编能力。

扩展学生的想象力

创造性舞蹈中，丰富的想象力至关重要。要想培育学生的创编能力，必须先充分发挥学生的想象力。人的想象力并非是固定不变的，只要做到有效的培训，也能得到不断增强。教师在拉丁舞教学中，可以结合教学内容，引导学生展开想象，有计划性的增强学生的思维空间。通过对一部舞蹈作品的学习，了解舞蹈编排背后的故事，结合不同的音乐和环境展开不同的想象，鼓励学生进行各种积极的天马行空的想象，教师在这个过程中对学生进行正确引导和帮助，采取各种各样的教学模式及方法，选择学生最喜欢最容易接受的方式进行教学，激发学生的创新潜力，从而进一步培养学生的创编能力。

结语

高校舞蹈教學的意义，不仅仅是为了促进舞蹈事业的发展。拉丁舞的舞蹈技能学习背后，更多的是对教学方法的掌握。这种学习方法对学生日后的学习和工作，都能起到积极的促进作用。高校体育运动也是高校课程中重要的一门，素质教育对学生提出的要求是要能够做到德智体美全面发展，对学生拉丁舞创编能力的培育，便是积极响应新时期社会对人才的需求。亦是社会主义改革进程中发展的需要。

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