论小学语文教学中对学生想象力的培养策略

梁惠莲

[摘  要：随着我国经济的快速发展，我国领导人对人才的培养也越来越重视。小学阶段的语文对学生来说是培养其想象力的学科，教师在实际教学过程中应加强对其想象力的培养，充分认识到想象力对学生未来发展的重要意义。教师应使用正确的教学方法引导学生理解文学知识的深刻内涵，提高语文能力，同时增强想象力，从而为未来的学生奠定基础。本文将通过简单阐述培养学生想象力的重要意义对语文教学的具体方法进行研究。

关键词：小学教育;语文教学;想象力;培养策略]

随着新课程改革的不断推进，小学教师已经制定了详细的教学模式和正确的教学目标，而培养学生想象力是教师的首要任务，这不仅能够快速达到教学的主要要求，对学生的未来发展也可以起到一定程度的积极作用。教师应充分了解学生的学习能力和学校的实际条件，根据教学内容开展教学活动，有效提高学生对语文教学内容的学习能力和理解能力，在提高小学语文教学效率的同时，帮助学生提高自身的综合能力。

一、在小学语文教学活动中培养学生想象力的意义

在小学语文教学中，教师应贯彻落实新课程改革的教学思想，改变传统的教学理念和模式，从而推动小学教学朝着新的方向发展。教师在语文课堂通常有着非常重要的作用，但学生是整个教学活动中的主体，小学生的年纪较小，在语文教师的正确引导下，才能取得理想的成绩。语文老师应为学生创造想象的空间，在活跃的语文课堂氛围下培养小学生的想象力。教师必须以小学内容为基础，为学生构建良好的互动平台，从而使学生能够充分发挥出想象力，在互动环节中激发小学生的潜能。在小学阶段的唐诗教学中，由于受到语言习惯和生活习惯的影响，许多小学生对古文的理解能力较弱，这就需要教师引导学生发挥自身的想象力，根据古诗文的翻译描绘自己想象中的画面，帮助其在脑海中形成画面后再对诗词中重要的语句和难以理解的语句进行教学，帮助其以更加轻松的方式理解古诗词。这样的教学方式让学生有足够的时间和空间发挥自身的想象力，从而在理解古诗的同时强化记忆，对于提高语文教学有效性具有重要意义。这种教学方法不仅能够在讲解古诗词的过程中进行应用，还可以在其他文章教学的过程中让学生续写课文，从而锻炼小学生的想象力。在完成了课文教学之后，教师可以为学生们提供写作思路，引导其充分发挥自身的想象力对文章进行续写，这不仅能够提升学生们写作能力，还可以快速提升其想象力。

二、在实际教学过程中培养学生想象力的具体方法

（一）分析课文中培养想象力

课文分析在语文教学中是非常重要的一个环节，这不仅关系着学生理解能力是否提高的问题，在一定程度上也可以有效培养学生的想象力。语文课本中很多课文都具有声情并茂的人物描写和波澜曲折的故事情节，往往会给予学生很大的感染力，并且还会引发其想象力。在语文课堂讲解中，教师应引导学生去体会语文知识，从而不自觉地引发其对课文内容的理解和想象，进一步增加学生对语文的学习兴趣。

（二）通过问题设计引导学生展开想象

除了要让学生们掌握基本的语文知识，培养其想象力也是现阶段小学语文教学的重要目标，这是提高小学生创造力和动手能力的重要因素，对于挖掘其智慧具有重要意义。在实际教学过程中，语文教师应结合学生的实际情况和教学内容设计合理的问题，引导学生发挥想象力。另一方面，教师应掌握课文的思想结构和主要内容，通过问题引导帮助学生整理文章脉络，发挥想象力。

例如，在学习课文《梅花魂》的过程中，教师则可以充分利用提问的方式引导学生对课文内容进行想象。本文通过描写外祖父喜欢梅花，侧面描写了华侨老人对祖国的眷恋之情，教师可以在开展教学前对学生进行提问，例如“在同学们的印象中梅花是什么样子的？”和“同学们为什么喜欢梅花？”通过这种问题可以充分引导学生对梅花和对这篇课文展开想象。本文还着重描写了“梅花魂”，教師可以在学生对课文进行充分阅读后向其提出“文中‘梅花魂是指什么？同学们对‘梅花魂有什么深刻的感受？”这些问题，从而帮助其更快速地理解课文的中心思想，增强想象力。

（三）借助朗读丰富小学生的想象力

朗读在语文教学中扮演着重要的角色，是整个语文教学的重点内容，而开展朗读训练也是培养学生们想象力的重要方法。现阶段的小学语文教材中的文章题材非常丰富，其中不仅有描绘祖国壮丽山河的文章，也有叙事纪实的篇章。在实际教学过程中，教师应充分发挥出精选文章的教育作用，在朗读训练中增强学生们的想象力，从而不仅能够帮助学生深入理解文章，还可以帮助其获得情感上的共鸣，在朗读过程中引发无限遐想。

例如，在学习《秦兵马俑》这一课时，教师可以组织学生们对其中的经典部分进行朗读，例如“将军俑身材魁梧，头戴鹛冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。”在朗读前，语文老师应适当地指导学生在朗读时展开想象，在脑海中想象兵马俑的壮观和古代劳动人民的智慧，从而有效提高学生的想象力。这种教学方法不仅能够在朗读训练中增强学生们的想象力，还可以帮助其树立正确的思想道德观念。

三、结束语

综上所述，教师应重视学生想象力的发展，以科学、合理的方法进行语文教学，从而有效提高学生的想象力。

参考文献

[1]卢晓莎.浅谈小学语文教学中想象力的培养策略[J].亚太教育，2019（09）：105.

[2]朱莉莉.如何在小学语文教学中培养学生的想象力[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：841-843.

[3]黄苏霞.浅谈如何在小学语文课堂教学中培养学生的想象力[J].教书育人，2019（19）：57.