信息技术在小学音乐教学中的作用分析

[摘  要：小学音乐教学是小学素质教育中的重要组成部分，是培养小学生音乐兴趣、陶冶情操的重要途径，随着现代教学改革的推进，小学音乐教学的形式也越来越多样，其中最主要的是利用现代信息技术保障小学音乐教学发挥最大的作用。但是由于多种方面的原因，信息技术在小学音乐教学中的应用还存在许多的问题亟待解决。

关键词：信息技术;小学音乐教学;存在问题;应对策略]

现代化信息技术的发展为小学音乐教学提供了便利，丰富的教学方法和内容、立体化的教学模式有利于学生积极融入到音乐学习之中，提高学生学习的兴趣和积极性，充分发挥信息技术的作用以保障教学质量是未来小学音乐教学发展的重要选择，也是保障教学质量、提高教学水平的重要措施。

一、信息技术对小学音乐教学的意义

信息技术的发展为小学音乐教学提供了重要的载体，其意义主要体现在一下几个方面：

1.有利于提高教学质量

现代信息技术能够有效缓解传统小学音乐教学中枯燥的教学模式，将图文音像相结合并以科技的方式展现出来，能够引起学生的注意，提高学生学习的专注度，有利于学生接受知识，保障教学质量。

2.有利于提高学生的兴趣

小学生正处于接受外界知识的关键期，其对外界事物充满好奇，因此小学生在学习过程中更易受到外界因素的影响而分散注意力，通过现代化信息技术能够将理论性的音乐知识以生动、活波、丰富多彩的方式展现给小学生，激发学生学习的兴趣。

二、信息技术在小学音乐教学应用中存在的不足

虽然现代信息技术对小学音乐教学意义重大，而且在大多数的小学中也越来越重视信息技术的作用，但是还存在这许多的不足：

1.教学设备不足

虽然我国近年来一直注重对小学教育的投入，从多方面保障小学教学设备的采购和使用，但是依然存在着教学设备不足的问题，主要是因为以下原因：首先，教育不平衡问题依然存在，我国地域广阔，南北差距、东西差距比较明显，教育投入也有很大差别，因此教学设备的保障力度也存在差异;其次，专业音乐教学设备无法满足教学需要，许多地方的小学虽然有专业音乐教学设备，但是因长时间不使用或者设备使用出现问题无法及时修复，造成设备老化，无法满足教学需要。

2.教师运用信息技术的能力有限

我国小学教育改革要求中，对小学教师也偏重于“教学水平、品德素质”等方面的考察，小学在聘任音乐教师时也不太重视对教师信息技术使用能力的考核，因此，小学教师在运用信息技术的综合素质有限。在正式的教学过程中，大多数的音乐教师也只会简单的课件操作，多较为专业的信息技术掌握不足，而且其过于注重教学方法和教学内容，忽视提升信息技术使用能力，造成小学音乐教师无法有效发挥信息技术的作用保障教学质量。

3.教学内容重视不足

现代越来越多的教师开始注重信息技术的作用，在教学中思考如何使用好信息技术以促进教学质量的提升，但是也同时出现了本末倒置的问题。即小学音乐教师在教学过程中过于注重通过信息技术展示一些动画、音频等内容，让形式更加丰富多彩，这无可厚非，但是在教学知识点方面还是简单的复制于教材，缺乏创新，造成学生过于关注动漫等内容，对知识点不太关注。

三、改进措施

针对上述存在的问题，笔者认为必须从以下几个方面进行解决：

1.加大财政投入，引进符合教学需求的设备

俗话说“磨刀不误砍柴工”，小学音乐教学的开展必须充分利用现代信息技术，地方政府或教育部门必须加大投入力度，注重小学音乐教学设备的引进或者政府采购工作。同时针对本地区教学设备老化怀旧等问题及时处理，做好检修更新工作，保障设备的正常使用。隨着信息技术的深入发展，云计算、各种客户端技术也要充分利用起来，因此除采购多媒体设备外，还可以建立有效的网络联系平台、教学资源分享平台，实现资源共享。

2.全面提升小学音乐教师运用信息技术的能力

针对小学音乐教师运用信息技术能力不足的问题，当地政府教育部门可以通过专业培训的方式全面提升教师在此方面的素养。一方面，当地教育部门可以尝试建立专业人才资源库，选拔能够灵活掌握运用信息技术的高素质教师作为授课专家，为教师授课;另一方面，选择具有培训愿望，综合素质较高，能够快速掌握相应知识的教师参加培训，培养一批能够使用现代信息技术的教师队伍，并由他们通过公开课等形式对本校教师培训。

3.做好监督考核工作

信息技术对小学音乐教学的作用不能仅仅依靠提升教师素质和先进设备，而且要保障这些设备能够充分运用到教学之中，因此要对小学音乐教学中运用信息技术保障教学质量的情况进行考核，一方面制定合理的考核标准，形成考核数据，另一方面通过学生评价的方式做好考核。总之通过考核最主要的目的是保障信息技术能够充分运用到现代小学音乐教学之中。

四、结语

小学生是人生学习的启蒙阶段，通过信息技术帮助学生培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对其以后的成长至关重要。运用信息技术进行小学音乐教学不仅仅是保障音乐教学的质量，更是为小学生以后的学习打下坚实的基础。

参考文献

[1]刘沐晴.小学音乐教学存在的问题与改进路径.继续教育研究，2018（05）.

作者简介

周艳丽（1979.09—），女，汉族，云南四川自贡人，曲靖市第二小学，一级教师，学历本科，音乐方向。