探究初中物理德育一体化实施措施

李值斌

[摘  要：初中阶段正是对学生进行德育教育的关键时期，新代教育推进对学生的德育一体化教育，将立德树人的德育要求落实在学科的课程，教材和教学之中。德育一体化要基于现实需要和顺应新时代发展的要求，在各学段进行连贯系统的相互衔接的德育一体化教育。物理课程作为初中学段的重要课程，更要将德育一体化教育贯彻到物理教学实践当中，本文从物理实际教学出发，对初中物理德育一体化教育实施的举措进行研究、探索。

关键词：初中物理;德育一体化;实施措施]

“育人先育才，育才先育德”，学校教育教书育人，应以育人为学校教育的首要目标。学校的教育是建立在教材的基础上的，在《全国大中小学教材建设规划（2019—2022）》之中，对教材的建设提出加强教材内容的思想性，将教学与社会主义核心价值观融合，促进教学的思想性，时代性和科学性融会贯通，在学校教育之中全面提高对学生的德育一体化教育。初中物理教学要基于教材基础，在教学实践之中贯彻落实德育一体化教学工作。

一、初中物理德育一体化实施要求

（一）树立学生科学的人生观和价值观

在教学时涉及著名的物理学家的介绍时，要积极教育学生在学习上切不可好高骛远，培养学生务实的科学态度，促进学生形成科学的人生观和价值观，引领学生找到自己的价值并为实现自己的价值努力奋斗。积极促进学生对我国科学研究事业的关注，组织学生观看关于我国科学研究事业发展的视屏，激励学生对科学研究的探索欲望，树立为我国科学事业做出贡献的伟大理想。

（二）进行爱国主义教育

爱国主义教育是德育教育中的核心内容，要充分利用我国古代先贤和现代科学家为科学事业做出的伟大贡献，树立学生科学报国的奋斗目标。例如对于“磁现象”的记载与认识我国比西方早了400年，如今我国的磁悬浮列车与高铁的发展处于世界的领先地位。在引领学生认识我国科学事业的伟大成就的同时，一定要告诫学生我国虽然部分科学事业处于世界领先的水平，但是整体上还是与世界先进水平还有一定的距离，还需要同学们继续努力，为我国科学事业增光添彩，树立学生的爱国责任与爱国精神。

（三）建立辩证唯物主义思想

物理学是一门辩证唯物主义的科学，在教学内容中包含着对立统一规律，量变引起质变规律，事物正反两面等等辩证观点，很多物理现象深刻表明现象和本质的内在联系，教师在教学过程中要自觉使用辩证唯物主义的观点为学生解析教材，促进学生树立辩证唯物主义的观念思想。

（四）培养学生良好的道德品质

物理学是一门基于实际的学科，学科内容暗含着对学生的道德教育。例如通过讲解“干电池”的组成物质与其危害性促进学生形成环境保护意识;在对噪音进行学习时，使学生明白噪音对人们的危害，让学生自覺养成控制音量的良好行为习惯;在讲解“力”的作用时，从力的作用是相互的引导学生尊敬别人、相互帮助，教导学生明白“敬人者人恒敬之”的道理，培养学生讲礼貌懂文明。

二、初中物理德育一体化实施措施

（一）在物理学史的教学中落实德育一体化教育

“读史使人明智，科学使人深刻”抓住物理学史的教学促进学生德育一体化的教育。例如在进行电磁感应现象的教学时，为学生介绍物理学家法拉第为了发现电现象和磁现象之间的联系进行了长达十年的艰苦研究才发现了其联系与规律，为科学界做出了巨大的贡献，通过对科学家对科学的坚持不懈精神的讲解，促进学生不停奋斗，探索科学的精神。

（二）在物理实验课的教学中落实德育一体化教育

如今社会最重要的就是合作精神，一个科学项目的完成必然是一个团队辛勤努力的结果。如今初中的物理实验，通常都是团队合作完成的。教师在进行物理实验课的教授时，注意调动学生的学习兴趣，引导学生积极参与，在进行实验过程示范的时候，请求学生帮助来完成实验，使学生认识到合作的重要性。在实验课教学中，要积极使用讨论学习，让学生在认识到经过团队的努力所得到的实验结果是最为合理的，培养学生团队合作的意识，落实德育一体化教育。

（三）在物理基础知识的教学中落实德育一体化教育

物理的基础知识譬如定律、概念、原理都蕴含着本质与内在的关系，客观与主观的统一等辩证主义观点。教师在进行物理基础知识的教学时，不仅是要使学生掌握其定律、规律及原理，更为重要的培养学生辩证的思维方式，“授人以鱼不如授人以渔”通过对物理知识的教学探析，使学生了解物理现象的实现方法及运行途径，建立起辩证唯物的思维习惯。

（四）在物理实践的教学中落实德育一体化教育

物理是一门实用性很强的课程，教师在教学过程中要注重学生理论联系实际的教学，通过物理实践课，增加物理学学习的实效性。将理论联系实际，不仅能够拉近学生与物理的距离，加强学生对物理的认识，提高学生物理学习的兴趣，还能提高学生的动手实践能力。

三、结语

现如今，国家及其重视学生的德育一体化教育的发展，德育一体化的教育贯穿于初中物理教学的始终，并且初中学生正处于对这个世界快速认识，身心快速发展的时期，科学合理的德育教学对其十分重要。因此，教师在进行物理教学时要深刻研究教材的德育素材，对学生进行德育一体化教育，促进学生成长为一个爱国上进，科学探索，虚心好学的优秀学生。

参考文献

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