多元文化背景下高校思政教育实施策略

[摘  要：在社会飞速发展的时代背景下，大学生们的三观也会受到多元文化的影响，而且多元文化在当今时代已经不算是一个学术问题，而是会直接影响大学生三观的现实问题。在这一背景下，要想全面发展我国高校思政教育，需要立刻改革高校思政教育的全过程。本文深入研究了高校思政教育和多元文化之间的关系，希望可以对高校开展思政教育起到一定的借鉴作用。

关键词：多元文化;高校;思政教育;改革]

当今时代对，大学生们的文化程度比较高，可以很快接受新鲜的事物，各个高校需要加强高校思想政治工作。立足于对实际情况的研究，之所以各个高校需要重视思政教育工作的开展，主要目的在于培养大学生们的爱国精神，提升其综合素质，在当前的多元背景下，增强学生们的责任感和自信心，让学生们可以更好地区分外来文化和本土文化。然而，如果在高校思政教育过程中融入科学发展观，帮助大学生们形成正确的三观，是当前我国的各个高校需要重视落实的内容。

1在多元文化中高校的思政教学的关键作用

目前我国市场经济高速发展以及文化的日益繁荣，给高校思想政治教育带来巨大挑战，尤其是目前我国社会开放程度越来越高，思想以及文化都呈现出多元的发展趋势，会给高校思想政治教育带来巨大影响，尤其在西方文化快速发展的背景下会极大影响我国传统文化的传承，影响着新一代青年的思想认知。在多元文化的背景下，我国的各个高校的思政教学过程可以对世界上其他文化進行吸收，为我国高校思政教育注入了新的生机，充分发展和完善了我国的思政教育课程。由此可见，多元的文化让我国的教育工作者们得到指导，学习到更多优秀的思政教育理念，有利于我国思政教学内容的丰富。

2在多元文化中高校的思政教育面的发展机会

2.1扩展高校思政教育的发展空间

文化的多元发展可以在一定程度上缓解霸权主义和文化中心主义所带来的影响，世界各国文化在这种潮流下可以得到全面发展，有利于保障我国民族文化的可持续发展。与此同时，多元文化背景也会影响到高校思想教育的教学效果，既有利于让思政教育的内容更具有开放性，也有利于丰富思想教育的内容。

2.2高校思政教育工作更具时代感

文化有着多元化的发展趋势，这一趋势会影响到我国思想教育工作的开展，传统文化隔离机制必然会影响到教学效果，但是文化多元化可以适当削弱其负面作用，而且文化多元化也做到了与时俱进，有利于教育工作者们吸收新的文化，丰富自己的教学内容。

3文化多元化背景的改革高校思政教学的方案

3.1健全高校思政教学的内容

在多元文化的发展过程中，要想真正改革我国高校思想政治教学环节，需要结合实际情况，要求教学内容和多元文化的发展趋势相吻合，对我国高校的思政课堂进行完善。在落实教学工作的阶段，教师需要以马列主义思想为核心，培养学生的民族精神和爱国精神。在多元文化的背景下，我们需要以正确的态度面对西方文化，在复杂的背景下更好地发展我国的民族文化。

3.2更新高校思政教学形式

要想真正落实高校思政教育改革工作，需要重视对教学形式进行更新。尤其是在当今时代，网络教学发挥的作用越来越大。在这一阶段，教师在现代信息技术的辅助下，注重大学生思政教学的开展，利用网络技术为学生们提供一个合适的学习环境。与此同时，高校还需要注重培养思政教学工作者的网络技术水平，思政教师们开展思政教育时可以更好地对网络加以运用。众所周知，在多元化的文化发展阶段，文化有着明显的多元化趋势，大学生们的三观也会受到多元文化的影响，而且多元文化在当今时代已经不算是一个学术问题，而是会直接影响大学生三观的现实问题。在这一背景下，要想全面发展我国高校思政教育，需要立刻改革高校思政教育的全过程。当今时代对，大学生们的文化程度比较高，可以很快接受新鲜的事物，各个高校需要中海加强高校思想政治工作。希望教师可以在实践的过程中意识到自己存在的不足，完善思政教育工作，保证教学质量。

3.3加大对理论知识的学习力度

在高校开展思政教育的过程中，老师必须要让学生理解透彻理论知识，讲清楚所有重要的政治思想，让大学生们意识到党的伟大，明确自己前进的方向。在我国市场经济飞速发展的背景下，信任危机和道德危机越来越严重，在这一背景下为大学生们重新树立正确的三观是极为关键的。教师们在讲解重要政治思想时，需要将理论知识和实际情况结合起来，运用创新性的教学方法，指导学生们正确认识和理解这些理论知识。对于个人的成长而言，周围的环境会产生很大的影响，而且大学生所处的阶段是人一生中最关键的阶段，此时大学生所处的环境优劣也就更为关键。能否为学生提供对应的学习环境，会直接影响到学生的学习效果。在教学过程中，教师需要注重为学生创造轻松愉快的学习环境，让学生意识到思政课程并不是压抑的，教师和学生的良性互动有利于教学质量的提升。

3.4增强教师队伍素质

众所周知，思想政治课程自身具有较强的理论性，这对于授课教师的专业水平和能力提出了较高的要求。教师不仅仅需要透彻理解相关的理论知识，同时还需要做到与时俱进，对理论知识不断创新，运用自主思考和创新的能力，结合理论知识和实际情况，为学生讲解思政理论知识的时候，可以适当融入新颖的内容，灵活运用案例，注重课堂的趣味性。在高校开展思政教学的时候，教师需要立足于对实际情况的研究，以我国的现实国情为主展开教学工作，不可以超出对应的范围。从教学方式的角度出发，教师需要根据学生的具体需求，选择最为合适的教学方式，让学生更容易接受思政理论知识。高校政治老师还需要具备比较独特的思考模式，切忌随波逐流，在中国特色社会主义理论知识的指导下开展教学工作，不能脱离我国的基本国情和所处的历史阶段。

综上所述，对于学生而言，接受思政教学是关键的，学生的三观会在这一阶段受到很大影响，帮助学生树立正确的观念，树立远大的人生目标，指引着他们未来的前进和发展方。各个高校通过围绕大学生展开思政教学，可以全面提高学生整体素质，提高了思政课堂的教学效果。

参考文献

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[2]王学风.论多元文化与高校思政教育改革[J].思想教育研究，2004（12）.

[3]杨静.高校思政教育与心理教育相结合的模式研究[J].科技风，2020（08）.

[4]胡树骥.高校思政教育与大学生创新创业教育的有机融合路径[J].智库时代，2020（07）.

作者简介

梅向晖（1984.03.30—），女，湖南怀化人，中共党员，讲师，硕士，工作单位：湖南农业大学东方科技学院，学生工作部副主任，研究方向：高校思想政治教育。