浅析中职生行为习惯的养成教育

韩雪梅

[摘  要：养成教育是我们每个人终身的德育必修课，也是学校教育不可或缺的重要内容。养成良好的行为习惯可以使我们终身受益。在中职学校，我们应针对中职生行为习惯中存在的问题，通过对行为习惯的规范化、具体化，探究对中职生实施養成教育的途径和方法，思考如何帮助学生养成良好的行为习惯和树立正确的人生观，价值观，促进他们身心健康发展。

关键词：中职生;行为习惯;养成教育]

中职生是一个需要特别关注的群体，中职生行为习惯的养成教育也就尤为迫切。要把这些弱势群体努力培育成社会需要的人才，必须从学生的实际出发，通过多种途径和方法加强学生的良好行为习惯的养成教育，对于学校、社会和个人的发展具有十分重要的意义。

一、鼓励学生确立理想，明确目标，构筑学生养成教育体系的核心支撑

孔子曰：“人不可无弘志，人无志不立”。但遗憾的是，大多数中职生的理想目标不明确甚至是空白，他们思想茫然，浑浑噩噩，学无劲头，学无所获，甚至中途辍学。鉴于这种情况，我校开展了内容充实的目标理想教育，如邀请多个行业的成功创业的往届毕业生来学校举办“创业经验座谈会”，通过介绍他们成功创业的经历和事迹，并与在校生问答互动，激发学生的斗志;利用演讲训练营开展“我的理想”等主题演讲比赛，帮助他们树立自己的理想目标，并鼓励为之努力奋斗;鼓励他们积极参加各类技能大赛，尤其是与专业相关的技能大赛，以培养他们的专业兴趣和自信心;指导学生进行职业生涯规划，帮助他们明确努力的方向和目标等。通过这些措施，使我校学生重新明确目标，树立远大理想，构筑起他们思想灵魂的支撑。

二、强化规范，常抓不懈，促使行为习惯养成教育常态化

朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对学生进行行为习惯养成教育应该首先从学生的认知出发，让学生首先明确什么该做，什么不该做。加强对《中职生日常行为规范》和《学生成长导航》以及学校相关的规章制度的学习，结合中职生的实际情况，从学会学习、学会做人、讲究文明、注重仪表、注重卫生、注意安全等方面进行强化，让学生明确做什么，为什么要做以及如何去做。在学生充分认知的基础上，按照循序渐进的原则，对养成教育常抓不懈。在日常教育中，要有耐心，看到学生逐步成长的动态过程，同时加强监督，注意学生日常行为表现的反复性，对好的行为及时发现，及时表扬;对不良的行为习惯及早批评、制止或纠正;注重信息反馈，促使行为习惯养成教育常态化。

三、组织开展有意义的教育活动，搭建养成教育的实践平台

培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束学生，更应该积极开展一些有益活动引导学生，使学生在活动中受到教育，在活动中形成良好的习惯。我校结合学生特点，开展多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的行为习惯。如开展教室，寝室文明创建比赛，“好习惯伴我成长”主题板报评比等活动，培养学生创新与审美能力和集体荣誉感;开展“寻找身边的文明之星”活动，发掘学生中的典型，树立优秀学生的榜样，积极寻找身边的文明之星，注重学生身边典型的示范引领作用，用“明星”的力量，激发学生向好向善的积极性;举办“好习惯”随手拍比赛，利用手机媒体，以“发现身边的好习惯”为主题，通过展示学生在生活中各种场景中的摄影或视频作品，引导学生发现、记录、思考生活中美好的行为习惯，使用手机APP处理素材，合理使用手机，培养学生发现美、捕捉美、演绎美的能力。

四、加强与家长的沟通与配合，创造良好的行为养成环境

中职生正值青春期，他们心理渐趋成熟，追求人格独立，有自己独立的人生观和价值观。在思想和生活上对家庭既有一定的依赖，又强烈地希望能够摆脱家长的束缚，独立、自由地生活、学习。而有些家长由于工作繁忙或自身文化水平的原因，往往不能注意到或不能理解孩子们的这种心理变化、需求。他们或只注重孩子的成绩，只要成绩好，要什么给什么，无形中助长了学生以自我为中心，缺乏感恩意识，自理能力差的诸多不良行为习惯;或忽视对孩子思想层面的关注，导致学生叛逆现象严重等。因此，作为中职教育者，要加强与家长的沟通与联系，组织成立家委会，邀请家长们积极参与班级管理，;经常通过电话与家长探讨交流，让他们及时获悉孩子在学校的表现，理解学校教育的各项措施和对学生的要求，也及时了解学生在校外的行为表现，帮助家长转变观念，全力配合好学校搞好子女的教育工作。

对中职生而言，养成良好的行为习惯对其以后的职业生涯有着重要的意义，这就要求中职教育者必须具有高度的社会责任感，用我们的爱心，从一点一滴抓起。让教育不断贴近学生的心灵，让学生一次次地有所感悟、有所成长。通过我们不断的努力，长期的坚持，为学生明天的发展进行良好行为习惯的奠基。

参考文献

[1]林格.教育，就是培养习惯[M].清华大学出版社，2007.

[2]卢政权.中职学生养成教育的探索[J].中国校外教育（理论），2011（03）.

[3]范德华.中职生思想教育读本[M].昆明：云南大学出版社，2007.