《aieiui》教学设计

冯媛婷

教学目标：

1.学会拼读复韵母ai、ei、ui及其四声。

2.学习标调歌，掌握标调规则。

3.认清形，能够正确书写ai、ei、ui。

教学重难点：

能认、读、写ai ei ui及其四个声调。

教学准备：

1.多媒体课件

2.写有单韵母的卡片

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话导入

师：孩子们，我们已经学了六个单韵母，让我们跟我们的拼音老朋友打个招呼吧。（随机出示六个单韵母，用卡片）

师：现在老师变一个魔术（卡片出示），让两个单韵母做朋友排排站，这样它们就形成了一个新的组合，这是（    ），谁在前，谁在后？老师再来变一变，这又是（     ），谁在前，谁在后，老师再来变一变，这又是（     ）。贴卡片，形成课题，这就是我们今天要上的新课，9 ai ei ui。

跟老师读一遍课题，生读，读得真好，我们再读一遍

（一）检查预习

像这样把两个单韵母组合在一起的韵母我们就叫它复韵母，（板书复韵母）。请同学们翻开书第40页。昨天冯老师布置预习新课《ai  ei  ui》，同学们完成了吗？（出示预习清单）

1.练习读一读ai ei ui

2.仔细观察ai ei ui的组成？

3.在预习中你遇到什么困难？

师：让我们带着问题走进课堂。

（二）学习ai

师：下面就让我们带着问题跟同学们一起走进课本，大家看：图上有一位白发苍苍的（  ai  ），还有一群背（  ei  ）着书包，戴着红领巾的（     ），他们围（ui）在一起听老奶奶（讲故事）。大家看图片上跳出了三个复韵母，它们分别是？（生：ai ei ui）

师：我们先认识第一位朋友ai。

（看视频），刚才视频教会我们读ai，ai先发（ a ）再发（ i ），（出示滑梯课件ai），请同学们举起你的小手指，跟着老师一起来。

1.师范读，生跟读，（读得真好）

2.（自己练一练读，等下我们比赛看看谁读得最好）个人练习读，

3.指名读）（声音真响亮）（读得很准确）（跟老师读一读）

4.我们开火车读

5.小组赛读

总结：我们认识第一个复韵母的时候学会了复韵母的发音方法，让我们用这个方法来认识第二个朋友。（出示ei）

（三）学习ei

ei先发（  ）再发（  ）

1.读一读

（1）师范读，生跟读（举起小手，做滑梯状）

（2）个人读（谁能够自告奋勇，自己来读一读）

（3）男女分读

2.看图编顺口溜

师：大家学习的热情很高，读音很准确，那我们怎么把这个复韵母记住呢？让我们一起来编编顺口溜吧！（出示图片，观察图上的小男孩在干什么，借助手势（用力）去读。

（四）学习ui

1.打电话引出（先预设铃声）

师：电话怎么响了，喂！喂！喂！哦，你是ui，你想来到我们的课堂和大家一起玩，好的！让我们一起来欢迎它。

2.读一读

（1）师示范发音、生跟读（举起手势，做滑梯状读）;

（2）小老师带读（你读得真好！你真会读！）

（3）男女分读

3.对比iu和ui

同学们，你们知道吗？ui还有一个双胞胎兄弟iu，我们可不能把他们两个认错了！（卡片出示ui、iu，对比读一读）

（五）课中操

师，学习累了，让我们放松一下吧！

汉语拼音用处大

识字读书需要它

帮助学好普通话

我们一定学好它

（六）小组合作探究学习ai、ei、ui的四声

1.学习读ai、ei、ui的四声（使用激励性语言）

师：同学们，你们知道吗？我们这三位朋友来的时候，还带着它们的声调朋友来了，这三位朋友与声调站在一起，大家还认识它们吗？现在请同学们集体读一读。（读四声时加手势）

（集體读——小组读——个人读）

2.探究ai、ei、ui的四声该如何标调

师：我们学会了复韵母的四声，那声调帽子应该戴在谁身上呢？请同学们认真观察以上带有声调的复韵母，分四人小组讨论，声调应该标在谁身上。

ai的声调标在a上，

ei的声调标在e上，

ui的声调标在i上，i上的点去掉

3.出示标调歌

师：单韵母家族里的六个单韵母兄弟非常的相亲相爱，它们做什么事情都是按照由大到小的顺序，我们给它们带声调帽子也应该按照顺序戴，有a在，给a戴，a要不在o  e戴，要是i  u一起来，谁在后面给谁戴。让我们一起来读读标调歌。（在黑板上写一写，iu和ui该如何标）

4.打乱顺序读ai  ei  ui四声

师：现在老师把四声打乱，我们比一比，看谁读得又快又准！又快又准的同学就能把又大又红的大苹果带回家。（出示智慧树）

师：读得真不错，老师送给你们一个大拇指！

5.课堂练习：给复韵母标声调（在黑板上写出复韵母，标调）

师：学了四声标调歌当然要学以致用，下面我们来做个课堂小练笔，看看同学们是否都掌握了。

（七）指导书写ai ei ui

师：ai  ei  ui该如何写在四线格上呢？谁来说一说？

（教师引导学生从单韵母的写法入手，通过范写，特别强调书写时将复韵母的两个组成部分靠拢。）

1.师范写ai，生跟着书空，再在拼音本上写（提醒书写时注意执笔姿势和写字姿势）。

2.生评

（八）总结

这节课我们学会ai ei ui这三个复韵母的发音、标调和能够正确地对它们书写，但是复韵母家族里不只有这三个复韵母，同学们想认识它们呢？让我们下节课再来认识它们，今天的课就上到这里！