问题化教学在初中化学课堂中的应用探析

单世灵

摘  要：在初中化学课堂教学当中，很多教师都会采用问题化的教学方式，通过有效的教学问题，能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生在解决问题的过程中巩固所学到的化学知识。通过采用问题化教学方法教师就能够给学生进行积极的引导，不仅让学生能够快速地掌握化学知识，同时还能够提高学生解决化学问题的能力。本文就针对问题化教学在初中化学课堂中的应用展开讨论

关键词：初中化学教学;问题化教学;学习兴趣

在初中采用问题画教学方法是非常重要的。教师在教学的过程中通过对问题的设置，能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地进行化学知识的探究。因此，每一个初中化学老师就需要思考，如何给学生设置合适的问题，如何在课堂教学的过程中充分的发挥问题的引导作用。

一、创设良好的问题情境

好的问题能够充分地激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。因此，教师在教学的过程中可以为学生创设良好的问题情境，让学生在具体的情境当中进行化学知识的学习。那么，学生对于化学知识的掌握就会更加的牢固。要做到这一点，教师首先要对教学内容进行认真的分析。事实上，很多初中化学知识与学生的实际生活都有着密切的关联性，因此，教师在教学的过程中可以通过问题为学生创设一个与实际生活相联系的学习情境，通过这种方式，学生在学习化学问题的时候就会更加的投入，也会积极的展开思考。从当前的教学实践来看，通过问题来创设情境是非常有效的一种教学方法。通过问题情境的创设能够有效地激发学生的思维，让学生能够积极的展开想象，让学生在主动探究的过程中提高化学学习的能力。通过合理的问题情境的使用，也能够有效地帮助学生解决在学习过程中的难点问题，提高学生的学习效率。例如，在学习初中化学氧气的性质和用途这个知识点的时候。教师在教学的时候就可以先向学生询问在学生实际生活当中在哪里见过氧气？氧气在生活中主要用在什么地方？通过这种有效的问题就能够为学生创设问题情境，让学生能够主动地从生活当中发现化学知识，从而有效地促进学生进行化学知识的探究和更深一步的学习。

二、鼓励学生主动提问

初中化学教师在教学的时候，不仅要提出有效的教学问题，同时还可以鼓励学生主动的提问。在进行化学课堂教学过程中，教师就可以主动地引导学生针对化学知识的学习提出自己的看法和问题，通过这种方式就能够加深学生对于知识的理解和思考，让学生学会质疑学会从多个方面来分析化学问题。通过这种方式，学生的化学思维方式就会更加的活跃。这也能够有效地帮助学生解决。他们在学习当中的困惑，进而增加学生的化学知识。例如，在学习初中化学空气的成分这一知识点的时候。教师在教学的过程中就可以让学生针对主要学习的内容提出自己的疑问。于是，有的学生就会询问“为什么在空气的那么多成分当中，氢气的质量是最轻的呢？”针对学生的问题教师就可以给出正确的答案，通过这种方式学生就能够更加全面地理解主要学习的内容，同时还能够进行有效的知识延伸，学到更多的化学知识。

三、把问题与实验相结合

教师在教学的过程中还可以把问题与实验相结合。在初中化学学习的过程中，化学实验发挥着非常重要的作用，通过把问题与化学实验相结合，就能够有效地激发学生的学习思维，让学生针对化学问题展开积极的思考。同时还能够让学生把化学理论知识与实践相结合，更好地理解所要学习的内容。通過把教学问题与实践相结合，就能够让学生带着问题去进行实验探究，那么整个化学课堂就会变得非常有趣，学生的参与度也会更高。例如，在学习金属的化学性质这一知识点的时候，教师就可以把问题设计与实践相结合，先提出问题，然后再通过实验的方式来验证自己所提出的问题。通过这种方式，学生就能够带着问题去进行实验探究，那么学生对于知识的理解就会更加深刻。

四、问题结合学生的实际生活

在初中化学教学的过程中，有很多与学生实际生活有着密切关联性的内容，教师在教学的过程中就可以把问题与学生的实际生活想结合，帮助学生进行化学知识的学习和理解。通过对当前化学教材内容的分析可知，当前初中化学教学内容很多都与学生的生活有着密切的关联性，因此，教师在教学过程中可以设置一些生活化的教学问题，密切联系学生的实际生活，从而增加学生对知识的感知，让学生能够逐渐的使用学过的化学知识去解决生活中的一些问题。让学生在解决问题的过程中能够感受到化学知识，与他们身边实际生活势力的关联性，从而感受到化学学科学习的魅力。例如，在学习关于燃烧的条件与灭火原理的时候，教师就可以通过生活中常见的火灾以及消防员灭火的事例引导学生去思考“要进行燃烧，需要满足什么样的条件？为什么生活当中的很多物质非常容易被点燃，而有些物质却不容易被点燃？”通过这种生活化问题的提出，就能够让学生积极的展开思考，从而使学生的思维更加活跃。

结语：总而言之，在初中化学教学当中，采用问题化教学方法能够有效地提高教学效率，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生能够更好地参与到化学课堂学习当中。为了有效地运用好问题化教学方法，教师在教学的过程中就可以为学生创设良好的问题情境，让学生在情境当中进行化学知识的学习。教师不仅要提出问题，还可以鼓励学生主动的提问，激发学生的化学思维。同时，教师在教学的过程中还可以把问题与化学实验相结合，以及把问题与学生的实际生活相联系，从而有效地发挥出问题化教学在初中化学课堂教学中的作用，提高初中化学课堂教学的实际效率。

参考文献：

[1] 徐善峰. 问题化教学在初中化学课堂中的应用探析[J]. 读写算：教师版，2016.

[2] 薛树青. 探析问题化教学在初中化学课堂中的应用[J]. 中学教学参考，2016（29）：88-88.

[3] 徐伟. 问题化教学在初中化学课堂中的应用[J]. 上海教育科研，2007（3）：89-89.