孩子行为背后的秘密

张丽娜

每个孩子都有自己的思维方式，读懂孩子行为背后的故事，才能真正地理解孩子。

嘟嘟2岁多了。他喜欢把玩具丢得到处都是，不断重复;他喜欢玩水，看见雨后的小水坑，总是开心地跑过去踩;他喜欢来来回回地搬运东西，且一定要放到自己指定的地方;他还喜欢转圈圈，直到把自己转晕摔倒;喜欢把家里各种盒子打开，再研究一番;喜欢把我的笔抢过去随手涂鸦，直到我的本子面目全非……总之，他对任何事情都充满好奇，还反复尝试，乐此不疲。

每当这些时刻，我总是气不打一处来，在内心反复念叨“亲生的、亲生的”，才能平复自己的情绪。但是我却未曾探究过，这小家伙为什么会这样做。

最近发生了一件事，让我不由得对自己的教育行为进行了反思。有天晚上，我接到公婆的电话，说他们明天要来。嘟嘟听到了，高兴得手舞足蹈。第二天早上，门铃一响，嘟嘟立刻放下手里的玩具，飞快地朝门口跑去，但他没赶上，爸爸已经把门打开了，爷爷奶奶笑眯眯地走了进来。爷爷刚想伸出手去抱嘟嘟，不料他噘着小嘴，“哇”地一声哭起来。“这是怎么了？不认识爷爷奶奶了吗？”奶奶边说边走过去想抱抱他，可是嘟嘟怎么都不愿意，一边哭一边使劲地把爷爷奶奶往门外推。

我有点生气，这孩子，怎么这么没礼貌呢？想着，便伸手去阻止他。谁知，嘟嘟哭得更厉害了，眼泪鼻涕全抹在了衣服上。我的火噌地一下就冒了上来，不由得提高了嗓门：“嘟嘟，你究竟要干嘛？”

“我要开门——”嘟嘟带着哭腔拉长了声音。

我恍然大悟，想起昨晚入睡前，他对我说：“我明天要给爷爷奶奶开门！”他始终惦记着这桩事呢！

明白了缘由，爷爷奶奶哈哈大笑，说：“好，那我们再进来一次，请嘟嘟帮我们开门！”

“叮咚，叮咚！”门铃响了，嘟嘟亲自跑去把门打开，这下，总算破涕为笑。

但到了中饭时，嘟嘟又闹了起来。因为以往吃饭时，都是爸爸妈妈坐在他的两边，这天换成了爷爷奶奶。小家伙又急了，喊着：“不行，不行！”非要让爸爸坐左边，媽妈坐右边，直到大家都换了位置才罢休。

这两件小事在我心中留下了深刻的印象。从表面来看，都是嘟嘟发泄情绪表示不满，我们以满足他的要求而结束，似乎是我们太“惯”着孩子了。但是，从嘟嘟的认知来看，帮爷爷奶奶开门这件事是妈妈和他的约定，为了这个约定，他经过了长时间的等待。结果，爸爸却把门打开，他伤心、难过，由于不会表达，就只能以大哭来宣泄自己的不满。而日常吃饭时的固定位置，是孩子已形成的秩序感。当这种秩序感被打破后，他会觉得不舒服，强烈要求改变回原状。每个孩子都有自己的思维方式，读懂孩子行为背后的故事，才能真正地理解孩子。

我看着正熟睡的嘟嘟，忽然在心底涌现了一种小确幸，幸好我站到他的角度解读他的意愿，没有错过他的发展关键期。