习近平青年成才观对新生代农民工成长成才的启示

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新生代农民工融入城市究竟要翻越几重山跨过几条河？现在看来，千山万水不过一条：具备留下来的素质和技能。出生于80 后、90 后的新生代农民工已经成为现代产业工人的主体，是中国现代化发展依靠的重要力量，是技术人才来源之一，他们的成长成才既关系个人的幸福，也关系城乡社会的稳定，更关系中国发展的未来。习近平总书记长期关注青年发展动向，鼓励青年成长成才，形成了时代感强烈、内容生动、内涵丰富的当代青年成长观，这对于新生代农民工顺利成长并助其融入城市具有现实指导意义。

一、树立实现中国梦的共同理想是新生代农民工成长成才的精神支柱

理想是人生灯塔，信念是人生动力。习近平把理想信念置于青年成长成才的首位，提出：“没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”青年有敏捷的行动力和尖锐的批判力，时代的辉煌往往由青年创造。习近平充分肯定了青年的历史功绩，革命战争年代，广大青年冲锋陷阵、抛洒热血；新中国建设初期，广大青年忘我劳动、艰苦奋斗；改革开放时期，广大青年开拓奋进、锐意创新。新时代的强国梦仍然需要青年砥砺前行、不辱使命。这是习近平对中国青年历史责任的新定位、新要求，指明了当代青年成长成才的前进方向和正确路径。

新生代农民工迫切希望通过努力来改变命运，他们中涌现出了许多优秀人才，劳动模范、工程师、发明家、企业家、高级蓝领等，不胜枚举，是一座潜能无限的资源宝库。他们的梦想大多出于为摆脱贫困而战，其中大多数人生于城市、长于城市，其梦想也就生发于城市、寄托于城市。由于学校受教育时间相对短暂，社会生活经验尚缺乏，辨识能力又不足，抗挫折性也不强，长期被社会边缘化，很容易迷失自我、误入歧途，难以感受到梦想照进现实的幸福。但与其他同辈青年群体相比，他们职业发展的渴求同样强烈，对身份认同、政治参与、阶层流动的诉求尤其迫切，这便构成了其成长发展的内在驱动。仅有内在驱动不足以形成内在自觉，需要外在驱动的助力，而时代对青年人的殷殷期盼给予了这一群体成长发展的外在激励。青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者。中国重视、关怀、信任青年，支持青年发展自身、贡献社会、造福人民，在实现中国梦的历史进程中放飞青春梦想。新生代农民工要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒。为了提升农民工的学历层次、技术技能及文化素质，教育部和中华全国总工会联合实施了农民工学历与能力提升行动计划——“求学圆梦行动”。这为新生代农民工的成长成才提供了良好的时代境遇，为他们规划人生、创造历史提供了可能，他们的可塑性和未来性得到认可和开发。中国梦是在承启历史、直面现实和勾画未来的基础上提出来的，它既是国家梦，也是国人梦，它为新生代农民工坚定人生理想提供了坚实基础，也为面向他们展开思想道德教育提供了有说服力的内容，为他们选择奋斗目标指明了方向和参照，有利于激发新生代农民工勇担责任的群体自觉和个体意识。

二、练就过硬本领是新生代农民工成长成才的根本之基

“学如弓弩，才如箭镞”，学问的根基如同弓弩，才能的作用好比箭头。本领即才能，在素质结构中，本领是核心，是人成长发展的基本依托。在青年的成长过程中，过硬本领是成才必备的条件，是青年持续发展的根基。本领的练就是理论知识和实践经验相结合的结果。人的才能有大小之分，但是要熟悉专业领域、获得知识，必须通过学习获得。另外，青年人骨骼健壮、精力充沛，其生理机能决定了青年时期是学习本领的黄金时期。关于练就真本领的方法，习近平讲：“要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。”学习是成长进步的阶梯，劳动实践是提升才能、练就本领的途径。青年要珍惜时光、敏于求知，把学习实践当成一种生活方式和日常习惯，坚持知行统一，在社会实践中求真知、长才干，以知识改造世界，真正实现学以致用。

随着智能工业化浪潮的到来，“中国制造”飞速向“中国智造”转变，对新产业工人技能要求达到了前所未有的高度。新生代农民工是新产业工人的重要组成部分，时代发展倒逼着他们必须进行学历与能力的双重提升。然而，目前他们中的许多人并没有认识到学习与技能成长的密切联系，职业期待度很高但工作耐力低，工作变换频率高、自愿性失业导致“学习一门精湛的技术”难上加难。究其原因，与其对学习价值的理解存在误区有极大关系。选择扎根城市，以本领求发展是最直接、最现实的途径。第一，需要端正其学习态度，强化学习带来的收获感和成就感。通过走访调查了解，他们更易接受来自于同辈群体的文化传递，即他们对同喻文化更有适应性，因此应该建设新生代农民工流动学习场所，建立大学生与新生代农民工互动平台，创新新生代农民工模范定期走基层机制，增强他们求学上进的动力和信心。第二，需要利用互联网提升学习质量。利用互联网的身份识别性、便捷性、灵活性和丰富性，发挥新媒体移动学习机制，首页推送“提智”信息，形成“互联网+学习技能”培育模式。第三，需要根据他们的流动特点实施转换学习策略，开发农民工“一码通”的大数据管理模式，随时关注他们的生活工作动向和新诉求，及时跟踪，注重其闲暇生活的精神质量。

三、勇于创新创造是新生代农民工成长成才的时代要求

创新是国家兴旺发达的动力，是民族繁荣进步的灵魂。习近平非常重视青年创新创造意识和行为的培养、教育、引导和支持，强调创新是发展的第一驱动，对社会发展如此，对青年个体的成长发展亦如此。创新创业已然成为这个时代的鲜明特征，而最具创造力的群体莫过于青年，他们是走在创新创造前列的突击队伍。习近平勉励青年：“要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前。要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。”创新引领时代，青年人最渴望创新创业。

大众创业，万众创新，双创时代的到来为新生代农民工的成才发展提供了大好契机。古人言：“苟日新，日日新，又日新。”生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，也从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给那些勇于创新的人。由于受文化水平和社会身份所限，新生代农民工的创新创业梦想在无技术、无资金、无关系的背景下明显缺乏勇气、信心不足。很多新生代农民工带着对社会成功人士的艳羡，期盼有朝一日扶摇直上。但由于心智不成熟、思想不稳定、创新能力不高、身份认同不清晰等，面对铺天盖地、瞬息万变的信息和复杂的社会环境，确定创新创业发展目标的能力明显不足。加上家庭小型化带来的抗挫折能力低，其制定或实施创业规划的能力更低。尽管社会在行业准入、行政审批、税费减免、综合服务等多个方面给予了新生代农民工创新创业政策扶持，但面对他们创新意识匮乏、创业信心不足、创新创业目标制定不合理等问题，需要引起社会相关部门和教育机构的注意和重视。

四、矢志艰苦奋斗是新生代农民工成长成才的关键要素

艰苦奋斗是中华民族的优良传统，是一种不畏艰难的精神面貌，对青年而言具有永恒的价值。习近平认为，国家富强、民族振兴的重任在青年，特别需要广大青年发扬锐意进取、不怕艰苦的精神。自强不息、艰苦奋斗不是一句简单的口号，成长成才的背后必定是付出。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。”在新的历史条件下，继续弘扬中华民族自强不息、艰苦奋斗的精神，既是贯彻落实“四个全面”战略布局的内在要求，也是当代青年成长成才的必由之路。

有人称新生代农民工已不再像其父辈那样吃苦耐劳、艰苦奋斗，丢弃了传统美德实属悲哀；有人说不能艰苦奋斗是新生代农民工的一个劣势；还有人则称不能吃苦耐劳也许是一种进步，表现出他们对自身权利的维护和张扬。观点对立的背后是对“艰苦奋斗”价值观的认识错位。这里的“艰苦奋斗”绝不是提倡忍气吞声，让新生代农民工接受“低人权”的工作。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在新时代仍需继承和发扬。新生代农民工年龄尚轻，多数没有农业劳动生产经历，在城市化的进程中，抗挫折性不强，择业时倾向于选择工作较轻松、环境较舒适，不屑于从事脏累、危险度高、收入偏低的工作，这也是新生代农民工跳槽率高、短工化现象突出的原因之一。人的成长成才离不开外部条件的影响和制约，除了学校教育、技能培训成才外，就新生代农民工而言，岗位实践成才是其成长成才最主要、最直接的途径。“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”发扬艰苦奋斗精神可以激发持之以恒的行动力，本领和专长需要时间打磨，时间坚守的长度一定上决定着成长成才质量。为了让更多新生代农民工成长为优秀人才并服务于社会，积极把先进事迹宣传、典型人物巡回演讲、爱岗敬业影片展播、劳动技能大赛等活动转变为常态机制，以榜样认同、道德感化、荣誉激励等方式强化并践行艰苦奋斗、爱岗敬业的精神，在行业发展中实现自己的人生价值。

五、高尚的道德情操是新生代农民工成长成才的立身之本

习近平重视对青年的培养和塑造，强调德才并重、情理兼修。“情”与“理”相辅相成、相互依存。情理兼修者方能通情达理，做到合情合理。情理兼修的主要方法之一就是培养积极的道德情操。那么，为什么要强调德才兼备、情操兼修，并且坚持以德为先呢？习近平这样回答：“道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。”修业必先修德，修德就是要立高远，见平时；修功德，锤私德；爱劳动，勤节约；善感恩，助人乐；礼谦让，性宽容；既自省，又自律。习近平既关注青年的才干修习，也注重德行养成，“德”是成长成才的前提和基础，修德可以养才，才德互动，以德引领，这是中国传统人才观的当代延续。“情理兼修”意思是说“明晓事理”，这是习近平对当代青年人提出的新要求、新期许，期望当代青年养成“情理兼修”的健全人格。精神文明建设的重点在于青年的道德建设。

习近平的青年德才观为新生代农民工的道德发展提供了方向。正所谓：“国无德不兴，人无德不立。”要深知“从善如登，从恶如崩”的道理，保持积极的人生态度、高尚的道德情操、健康的生活情趣，新生代农民工的道德素质也是社会文明的一面旗帜。因此，一方面发挥社会主义核心价值观的引领作用，结合新生代农民工的青年特点和身份特点，推出迎合他们道德诉求的文化形式，媒介参与是关键，央视大型农民工体验真人秀节目《城市梦想》就是一种值得推崇的文化节目。其次，完善城市社群对其德行管理、监督和引导机制，聘用农民工道德模范为管理者，重点培育新生代农民工进取型道德品质和主动竞争能力，重视公德教育，以群体道德环境的改变带动个体德行的升华。身心融入城市，道德先行。