浅谈高中物理教学中如何实施创新教育

陈丽梅

◆摘  要：在新课改下，传统课堂教学已不再适应当代教育发展，需要创新出更好的教育方式引導学生。无论是从教师的教学水平，还是学生的学习状况上看，都面临了一定的挑战。高中物理是每一个学生必须要学好的科目，它不仅可以增长我们的学习知识，还可以将知识充分的联系到生活中，让我们可以将所学知识应用于实践。本篇文章则针对在高中物理教学中，如何实施创新教育更好地促进学生发展。

◆关键词：高中物理;重要意义;创新教育;引发思考

在高中这个至关重要的阶段，对于每一科目的学习都不能放松。它关系着未来学业状况以及就业方向，而物理是一门偏于理性知识的学科，它不同于地理、历史那样，有大量的知识点要去背诵，它的学习需要清楚的逻辑思维以及准确的分析能力。学好物理并不是一蹴而就的，是需要日积月累的学习慢慢铺垫而成。先天的聪明固然对我们的学习有所帮助，但是后天的努力才是决定我们命运的关键钥匙。

一、高中物理教学创新的重要性

随着我国教育事业的不断发展，随着科技的不断完善，高中物理已经受到了学生、老师、家长以及教育部门的全面重视。经过当代教育的改革与完善，学校对于教师的教学水平提出了更高的要求，教师教学水平的高低，直接影响学生的学习成绩，因此教师应该积极创新教学方式，在高中学习物理的初期，就为学生奠定良好的学习基础。

教师可以在不否定传统的物理教学方法的前提下进行更好的创新，将所学物理专业知识与生活充分结合起来，更好地为同学们学好物理创造条件。无论是中国近代著名的伟大核物理学家邓稼先，还是发表万有引力和三大运动定律的英格兰物理学家牛顿，这些古今中外的物理学家们，他们并不是单纯的学习物理课本上的知识，而是在学习的过程中发现问题，解决问题，进而在物理学习上有了新的突破，才有了我们所知道的定律、原理和规律。

二、高中物理教学的创新方法

（一）创新教学理念

传统教学理念上的物理知识讲解，教师只是单纯地对课本上的概念、公式进行分析研究，在学完每一个章节后就是题海战术的练习。创新，并不是摒弃原有的理念，而是在此基础上解决问题加以完善。因此，传统教学理念并不是不可取，我们可以取其精华去其糟粕，将传统的教学理念中适合学生发展的要素提炼出来，并结合当代发展加以创新。教师的教学理念在一定程度上有所进步，那么学生在学习过程中效率也会提高。

（二）丰富教学方式

随着多媒体教学的不断普及，在众多普通高中课堂中，教师充分利用多媒体教学进行课堂展示知识讲解。将专业知识发挥得淋漓尽致，再借助多媒体的辅助功能，打造生动、活泼、有趣的情景。高中物理知识不仅需要动脑，还需要动手去实践，很多实验都是需要学生亲自完成的，如果缺乏动手能力，学生在物理学习过程中也只是掌握片面知识，并不能深入了解物理。通过多媒体展示进行有效的学习，掌握正确实验步骤，进而更好的探索物理知识。

（三）拓展课程知识

物理教学，不像语文古诗词那样生动形象;不像英语单词那样内容丰富;更不像历史那样有众多的故事讲解，它同数学一样古板、无趣，需要非常清晰的逻辑思维，而且物理公式也是难以理解的，很多学生在物理上都有这样或者那样的问题。对此教师应当因材施教，及时发现学生在学习物理时所出现的问题，结合实际生活进行丰富有趣的讲解。例如在讲解“电流”时，教师将实际生活中的用电常识告诉大家，并提示大家如何安全用电，这样不仅促进了老师与学生之间的情感交流，也拓展了他们的学习思维，激发了学习物理的兴趣。

三、对高中物理教学创新的思考

学习物理这一学科的知识，我们可以了解物理源于生活又可以应用于生活。单纯的课本知识，使得学习变得枯燥无味，让同学们难以接受固有理论知识讲解，因为它只是一个给同学们灌输知识的过程，并不是一个有趣生动的学习导入过程。既然物理源于生活，那么教师就要善于发现生活中的物理问题。要充分利用网络视频的便利性，在教学条件不具备的情况下，通过“微课”的方式进行模块化教学，使抽象的物理知识变得直观简单、生动具体，使难以理解的问题变得通俗易懂。这样一来可以直观的、形象的、具体的展现给同学们物理的魅力之处。在课堂表现上多多观察孩子们的心理特征，展现出学生们比较感兴趣的、可以作为物理教学的生活素材，以丰富多彩的形式展现给同学们。物理知识在表面上看着很难，但当你真正的去了解和学习，那么一定会感受到其中的乐趣。创新物理教学，让学生们从内心去喜欢物理，体会到学习物理的乐趣。

四、结语

物理教学的创新，离不开各个方面的支持。对学生来说，创新物理教学是更好的掌握物理知识，取得优异成绩;对老师而言，创新物理教学是更好的服务于学生，希望学生有更好的发展前景;对家长而言，创新物理教学是给孩子提供更好的学习条件。无论从哪一方面来讲，都是希望物理教学可以得到更好的发展与创新。

参考文献

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