初中物理教学现状分析

巴安盛

◆摘  要：文章以初中物理教学为分析对象，首先介绍当前初中物理教学的现状，接着阐述了当前初中物理教学中存在的问题，例如填鸭式教学依旧存在，只重视理论而忽视实践，没有重视多媒体信息技术的使用等等，最后论述了提升初中物理教学的方法和对策，以便可以更好的提升初中物理教学的质量，使同学们可以茁壮成长。

◆关键词：初中物理;学生;教师

一、初中物理课堂教学现状

在初中物理教学中，初中物理教学的一个重要目标就是培养学生可以具有分析物理现象的能力。但是，在当前的物理教学中，很多初中生在上课时的注意力并不集中，他们的主观能动性表现得非常差，教师如果没有采取合理方法很可能会使得初中物理教学方式和效果都非常不理想，最终可能会导致学生失去对物理学习兴趣。因此，在中学物理教学中，初中物理教学的一个重要特点就是提高学生的学习兴趣，这样可以显著提高学生的学习质量。对于初中生而言，他们正处于青春旺盛时期，求知欲望非常的强烈，同时也具有非常强的好奇心理。但是由于物理学科的要求相对严格，因此教师在进行教学时相对保持着非常严肃的表情，这可能会使得整个教学索然无趣。

教学模式是引导学生学习的关键，一个良好的教学模式能够很好地带动学生进行学习，提高学生的学习兴趣。在当前的物理教学中，老师以课本为标准，单纯地对物理知识进行讲解，缺少活跃互动的课堂学习氛围，没有将学生的学习生活与物理相结合，没有采用多种教学模式丰富物理教学，使物理教学变得单调无味，难以吸引学生进行自主学习，降低了课堂的教学效率，影响学生的物理学习成绩。

物理的学习是学生能够更好地认识和理解生活中的各种现象，解决各种问题，而不是单纯地以分数决定好坏，传统的教学理念使教师对学生的分数过于看重，导致了学生对物理学习观念产生偏差，单纯为了考试分数的学习不能很好地带动学生的学习热情，当学生认识到学习是更好地生活时才会积极主动去学习，让学生在学习中发现乐趣才是关键。

二、初中物理课堂教学存在的问题

1.填鸭式教学方法依旧普遍存在。虽然当前提倡素质教育，在新课标中也要求教师可以实行素质教育，抛弃以往应试教育理念，不能采取满堂灌方式进行教学。但是在改革之后，填鸭式教学方法并没有得到彻底改变，师生之间的教学模式依旧是非常僵化的老师教授学生听课的模式，这是我国传统教育体制根深蒂固的表现。出现这样的状况主要是由于当前升学模式并没有改变，升学就是通过考试方式进行，填鸭式教学方法有助于提高学生考试分数。因此为了进一步提高升学率，教师很可能会将自身教学重心都放在考试上，这直接可能会导致整个教学都是以考试成绩作为核心，忽视了学生与教师之间互动。

2.只是重视理论教学而忽视了实践教学。物理本身就是一门实践性非常强的学科，物理贯穿于生活的点点滴滴，课本上所讲述的知识大部分都是理论知识，为了使学生可以更好理解还需要加强实践锻炼。但是，初中物理教学常常忽视了实践环节，学生们所学的知识都是固定知识，无法将其灵活运用于生活实际之中，由此导致物理学习失去了原本意义，只是考试而进行学习。这种学习方法必须进行转变，否则教师教学将无法取到最终培育人才目的，学生学习也很难启迪学生的智慧。

3.不能很好使用新媒体进行教学。随着科学技术不断发展，科学技术对于教育也产生了深远影响，在教学中多媒体的使用就是最完美体现。物理本身是一门实践性非常强的学科，很多物理知识通过实验方式展现给学生，常常可以给学生更深印象和多媒体，可以将实验的整个过程完整的展现在学生面前，因此通过多媒体进行物理教学具有极大益处。但是，当前一些教师认为多媒体教学方式只是华而不实，没有夯实学生理论知识，因此并不受教师重视。除此之外，还有一些教师由于不熟悉多媒体使用方法而放弃了多媒体教学。

三、初中物理课堂教学问题的解决方法

为了可以更好的提升初中物理教学质量，我们可以采用以下几种方法来解决当前存在的问题。

第一，应当树立起现代教育理念，彻底转变应试教育的思想。为了更好的落实素质教育，教师首先必须转变思想，在教学过程中积极落实素质教育理念，在教学课堂中加强与学生之间的互动，这样才可以更好提升课堂教学活跃度，同时也可以提升教学效果。

第二，真正落实新课改要求。教育必须面向未来，全面推动素质教育向前发展。在新的课标中，课标明确提出需要培养学生创新精神和实践精神，不能培养学生只是单纯理论家，而是应当加强理论与实践的结合，引导学生更好的看待物理现象。在物理教学中，教师应当加强实践与理论之间结合，这样才能够真正落实课改的要求，同时加强与学生之间交流，了解学生在课堂教学过程中的难点和困惑点，这样才能够有针对性的进行教学，真正提升教学质量。

第三，合理分配时间。在进行物理教学时，物理教学不能光由教师一人進行说教，应当给学生阐述自己建议和想法的机会。为此在课堂上课堂时间应当安排60%的时间，由教师对主要内容进行分析，20%的时间由学生提出问题，20%的时间由师生之间进行互动，这样才能更好的达到良好的物理教学效果，做好时间的合理分配。除了对课堂上的时间进行分配之外，我们还需要对客户的时间进行分配，物理教师可以有意识的引导学生进行课后扩展阅读，增强学生对于物理知识的运用，这样才能更好的提升学生物理学习的效果。

综上所述，为了更好的提升初中物理教学效果，初中物理教师首先需要转变自身的思维，树立起素质教育的理念，其次需要使用多媒体技术进行教学，通过多媒体技术来更好的提升教学质量。在教学时间安排方面，教师也应当合理的做好课中和课后的安排。通过以上一系列措施可以更好的提升初中物理教学质量，使得初中物理教學上一个新台阶。