基于“三全育人”理念下的地方院校精细化就业指导体系探索

摘 要：做好大学生就业指导工作是高校思想政治工作的重要内容。当前地方院校的就业指导工作面临许多不同的问题和实际困难，“三全育人”理念的提出为地方院校开展就业指导工作提出了新的思路。本文以湖南文理学院经济与管理学院为例，以期为同类地方院校就业指导工作提供参考。

关键词：三全育人;精细化;就业指导体系

中共中央、国务院在2017年2月27日印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中首次提到“三全育人”概念，即全员、全过程、全方位育人。在“大众创业、万众创新”的时代背景下，地方院校就业工作应努力革新，紧跟时代步伐，主动发挥地方院校特点优势，积极探索适合自身发展的就业指导体系。

一、贯彻三全育人是地方院校就业指导工作精细化的必然要求

新形势下高校就业指导工作贯彻“三全育人”理念是新时代履行立德树人根本任务的内在要求。地方高校作为落实国家和地方政府就业工作方针政策的执行单位，要尽快建立健全适应地方院校发展的就业工作方案，摒弃传统的就业服务理念，加快建设互联网时代信息化的就业服务管理模式，将教书育人工作贯穿到学生培养的全过程。

二、“三全育人”理念下就业指导工作管理模式

1.强调全员化就业工作体系

（1）抓好一把手工程。学院领导高度重视“就业”这一民生工程，将就业工作列入学院发展计划，每学期至少召开一次就业工作专题会议，研究贯彻学校有关会议、文件精神及本学院就业创业工作。

（2）抓好全员化制度机制建设。根据每年的就业形势制定当届的就业工作方案，严格按照实施办法开展工作，并将就业工作成绩与年终考核挂钩。学院应成立院党总支书记、院长为组长，其他领导、就业专干、輔导员、毕业班班主任、论文指导老师为成员的就业工作领导小组，全院教职工相互联动，全员参与学生就业创业服务工作。

（3）发挥朋辈力量。积极整合校友资源，成立具有学院特色的老生带新生的“朋辈导师服务团”，同时依托学校“白马湖就业讲堂”品牌组织讲座、创业典型宣讲等活动，为学生提供就业创业方面的政策信息、面对面传授就业创业技巧、介绍就业创业经验。

（4）抓好实践环节，拓展创新能力。在教学实践环节上，始终围绕着紧扣教材主要内容、关注学生成长成才需要、贴近大学校园生活为中心，在教学实践中积极探索并努力构建一种“教师引导与学生自主学习并行，理论探讨与实践拓展兼容”的新的教学模式。教师在完成课堂教学的基础上，积极引导学生在课外延伸学习，与学校团委、学工处等部门联合把有关问题分解为学生社团活动的主题，并设计具体的实践教学的考核办法。同时，为了让更多学生参与社会实践，与地方政府、智能部门、大中专院校、企事业单位、社会组织更多开展合作建立相应的实践基地。

2.构建全过程育人体系

结合学校“八学期 八主题”主题教育活动，有针对性地对每一个阶段的学生开展不同内容、形式多样的就业指导工作，形成有目标—有规划—有能力—有帮扶的育人体系，将就业指导贯穿于全过程。

第一阶段，职业生涯孵化期。以《大学生职业发展与就业指导》为载体，以“职业生涯规划大赛”为契机，通过开展专题讲座、交流会、沙龙、主题班会等形式进行专业教育、专业发展趋势与就业前景分析，培养学生的职业生涯规划意识。

第二阶段，职业生涯培育期。除了要注重专业知识学习，还要开展形式多样的第二课堂，让学生积极参与社团活动，实现社会实践与就业指导理论的耦合，提升学生的职业综合素质。

第三阶段，职业初次尝试期。利用学院的用人单位数据库，让学生参与专业实训、见习等实践活动，让学生了解本专业当前的就业形势，为顺利完成从学校到社会的过渡提供夯实的保障。充分发挥学院“创客空间”项目孵化基地的作用，开展创业培训讲座、创业沙龙等活动，树立“创业优秀毕业生”品牌典型，给学生心里埋下创业的种子，同时借助“创新创业大赛”活动，培养学生创业技能和创新能力。

第四阶段，职业实战期。通过举办“简历制作大赛”和“职场面试大赛”等主题活动，让学生提前进入模拟职场，同时做好就业推荐、求职辅导等方面服务工作，加强诚信教育，对个别学生进行心理疏导。

3.多措并举，打通全方位育人体系

（1）积极搭建就业平台。学院应为毕业生提供良好的就业平台、充足的就业机会，至少每周举办一场小型专场招聘会，每年举办一场大型就业供需见面会，邀请校企合作就业单位前来选聘毕业生，使学生顺利就业、满意就业。

（2）拓宽毕业生就业市场。建立学院学生就业实习基地，有计划地开发各专业毕业生就业市场，与更多优质企业建立人才交流信息平台，根据市场的需求适时的调整学院人才培养方案，尽可能的缩小毕业生与社会的差距。

（3）实施就业困难毕业生援助工程。建立当届就业困难毕业生台账，根据每一名就业困难毕业生的实际情况分配帮扶老师，实现“一生一师”的就业帮扶方案，并对分配老师的帮扶工作进行督查，让学生搭上满意就业这辆“快车”。

（4）推进就业工作信息化建设。健全毕业生信息网，搭建就业信息渠道，通过“线上线下”结合等形式，及时发布就业信息，充分发挥新媒体平台的积极作用，形成良性的反馈链，打通全方位就业体系最后一公里。

三、发挥高校组织优势，切实做好就业工作保障

湖南文理学院经管学院在实施“双联”过程中注重对就业工作全面保障。首先是有组织层面的保障。对校领导、职能部门的工作职责有明确要求。其次，有清晰地制度设计。要求在职处级干部要每人联系一个班级，党员干部与专任教师要每人联系一个寝室。最后，还对提出了具体要求，简称为六个“一”。每月到联系班级听课至少一节;每月到联系班级下寝室跟学生交流谈心至少一次;每学期主持开展全体学生参与的成长辅导活动至少一次;每学期参与班级集体活动至少一次;每学期与联系班级的困难学生交流谈心至少一次;帮扶困难学生至少一名。可以看出，六个一的督促作用是显而易见的。具体而言：

主动下到课堂听课，才能掌握教学实情。亲临班级课堂，真实了解学生的学习状况。掌握学生们的课堂学习、老师教学、课堂氛围、教学模式、教学过程、这样的听课才有意义。下到寝室谈心，才能关注思想生活。进入学生寝室，了解学生的真实生活状况，主动关爱学生。面对面交流，了解思想动态。积极发现问题并帮助解决，难点问题及时反馈，共同做好思政工作。参与成长辅导活动，才能拉近彼此距离。教师通过亲身参与学生活动，与学生近距离接触，拉近师生距离，加强沟通交流，确保沟通效果。区别帮扶困难学生，才能更好因材施教。有针对性地对四类困难生进行“四导两助”工作：思想引导，专业辅导，生活指导，心理疏导;就业上的帮助和经济上的资助。

四、结语

学校就业工作职能部门和就业工作服务人员应主动发挥自身“双一流”建设应用型地方院校特点优势，紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人”这一根本任务，统筹协调，发挥社会、学校和学生“三位一体”的就业协同作用，形成“三全育人”就业指导格局。

参考文献：

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[5]余韵、曹伟.新形势下研究生思想政治教育“三全”育人策略[J].教育评论，2018（10）：86-89

作者简介：

帅亚琴（1990--）女，汉族，湖南常德人，体育学硕士，讲师，主要研究方向：体育教育训练学、大学生思想政治教育、大学生职业规划与就业指导。