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材料作文“自律”导写

2020-09-03訾文虎薛朝玉

作文成功之路·教育前言 2020年7期
关键词:途经写作者征程

訾文虎 薛朝玉

文题

阅读下面的材料,根据要求写作。

自律是一种品质,是克制人的劣根性最有效的办法。不能自律的人,迟早要失败。很多人成功过,但是昙花一现,根本原因就在于缺乏自律,忘记了自律。然而,很多人在走向自律的过程中屡屡受挫,很重要的一个原因就是,他们忽略了一件事:要养成好习惯,关键是专注于想做的事,而不是要戒掉坏习惯。

以上材料触发了你怎样的体验和感悟?请据此写一篇不少于800字的文章。

要求:综合材料内容及含义,自选角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不得抄袭,不得套作;不得泄露个人信息。

导写

这是关于自律的材料作文。材料先讲自律的意义:是克制人的劣根性最有效的方法。接着讲自律对于成功的作用,讲了实现自律的重要途经:专注于想做的事而不是戒掉坏习惯。材料给人的启示是:最高境界的自律,是自然而然养成的习惯;而养成这种习惯的重要途经就是专注于心之所想。因此,这则材料既体现了传统文化的精华,又具有当代现实意义,既给写作者提供了思维腾挪的空间,又引导写作者在思维的深度上尽力钻探。

思维空间很大,首先基于自律是有深厚历史积淀的人生修养之道,蕴藏着无数生动的故事和启迪人心的哲思;其次,自律之于新时代青少年培根铸魂、树立正确三观、实现人生梦想,也是一条行之有效的途经。

材料内涵界定了问题导向和目标导向:通过专注于想做的事实现自律。写作者需要在这方面深思慎取,既不能浅尝辄止,又不能旁逸枝蔓。

写作成功的关键在于两个防止。一要防止论证的详略失当。自律的意义只需且只可简要论证,自律的途经需要且应当详细论证。万万不可浓墨重彩地大谈自律的意义,讲一大堆正确的废话。二要防止二级拓展。论证的重点在专注于想做的事可以实现自律。但是在写作实践中,有的学生并没有紧扣“专注”与“自律”的关系,而是抛开“自律”,条分缕析地大谈“专注”本身的意义。如一位学生在主体部分列出了这样三个分论点:专注,源于对梦想的坚定信念;专注,源于面对困难挫折的不忘初心;专注,源于理想实现后的奋然前行。——这就是典型的二级拓展。

佳作展示

扬专注之风帆,行自律之征程

安徽省阜阳市成效中学   陈秀云

北大女学生韩冰曾说过这样一句话:“不自律,你什么都做不了。”诚如斯言,这位专注于心之所向的文弱女子,凭借惊人的自律精神,曾创造许多令人咂舌的成绩:参军,支教,硕博连读,甚至准备入伍海军。作为新时代的青少年,就应当扬专注之风帆,行自律之征程。

以专注为基石,构筑自律的坚实长城。专注,是投身于心之热爱,隔绝外界干扰的表现;是“雄鸡一唱天下白”之前的数十年寒窗苦读;是与梦想,与追求,与无数个日日夜夜闪烁的希望浑然一体的境界。没有专注,何来自律?圣人孔子年逾古稀仍手不释卷,为世人留下“韦编三绝”的美谈;明代著名学者王阳明为研究心学曾一周不食,日夜打坐观竹,所创心学对后代影响深远;诺贝尔文学奖得主马尔克斯为写《百年孤独》闭门谢客,潜心九月终著鸿篇巨作。伟大人物的成功,往往取决于他们年复一年专注于心之所向,高度自律,在时代的风浪中拥有千钧之力,创造出不朽伟绩。

以专注为台阶,走向自律的浩瀚星海。筚路蓝缕,以启山林,走在这条路上,倘若没有专注为伴,自律仿佛是没有雨露滋润的幼苗,缺少持久生长的力量。只有依靠专注的滋养,我们才能保持自律的习惯,行得长远。生活在苏联大清洗时代的伟大诗人茨维塔耶娃,丈夫入伍后杳无音信,大女儿病死在疗养院,而这一切从未打倒她。她专注于写作,将每一次磨难都化作诗的韻脚,把经历和感受到的一切都变成诗,变成时间的记忆和见证。布罗茨基称她为20世纪最伟大的诗人。然而这一辉煌盛誉的背后,有谁知道即使战火纷飞,她仍专注于手中的笔,用自律的人生去铺就一条不凡之路。苏联寒冷的风雪,吹伤了她纤细的手指,却从未击垮她早起写作的执念。

简媜说过:“四月的天空如果不肯裂帛,五月的袷衣如何起头?”而作为新时代的青少年,更应专注于心之热爱,用自律来约束自己的行为,不惧在养成自律的过程中遇到的种种困难,敢于走出舒适圈,变成自律的自己,为自己的追求敢于披挂上阵,风雨兼程,以一颗专注的心,实现高度自律,去搏击时代的风浪,创造属于自己的辉煌。

严歌岑说过:“热爱的灵魂是雀跃的。”唯有专注于梦想,走上自律的道路,我们才有可能真正实现梦想,走近诗和远方。因此,扬起专注的风帆,执着于自律的征程,为了心中的热爱!

简评

本文最值得称道的是,立论、论证都十分切合专注之于自律的积极意义这一材料焦点内涵。

标题夺目,引人关注“专注”与“自律”之关系。开篇以例引入立论,扣合“专注”与“自律”之关系。论证设置两个分论点,均以“专注”之于“自律”之意义出之,且于并列中层递,增强了逻辑力;论证时举例分析紧密结合,着眼于“专注”与“自律”之意义,很有说服力。结尾两段联系实际,再次重申“专注”之于“自律”之意义。

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