构建小学语文生命课堂教学模式的策略

周春懿

【摘 要】 在小学语文教学过程中，进行生命课堂的构建可以更好地帮助学生进行知识学习。本文从生命课堂构建的重要性出发，根据当下存在的问题提出了一些建设意见，期望通过这些意见实施可以给教师在语文方面的教学带来实质性的帮助。

【关键词】 小学语文;生命课堂;教学模式

近年来，随着人们对教育认识加深，人们对于课堂教学要求也变得更加严格，期望通过相应的改变来为学生提供良好的教育，如构建生命课堂。但是在实际中，由于一些内外在因素存在，这方面进展受到了一定阻碍。因此加强这方面探究是非常必要的。

一、小学语文生命课堂构建的重要性

生命课堂的构建具有重要意义，具体体现在以下三个方面：首先，通过这方面构建有利于学生进行快乐学习，因为在这种背景下，学生可以感受教师对其的关心，体会语文知识带来的美，所以在积极性方面将会有很大提升。其次，生命课堂构建有利于快速提升学生语文综合能力，实现学生各方面和谐发展。在生命课堂教学中，教师将更加关注学生语文综合能力的培养，对学生能够正确地进行引导。最后，生命课堂的构建有利于改变当下存在的问题，提高课堂效率，实现良好的教学。

二、小学语文课堂教学生命关怀缺失表现及原因分析

1.小学语文课堂教学生命关怀缺失的表现

在当前阶段，小学语文课堂生命关怀缺失比较严重，其中具体表现有以下三个方面：第一，课堂教学过于重视知识方面的掌握，对于内容中的一些情感价值则没有进行挖掘，如人性的真善美，从而使得学生觉得学习枯燥乏味。第二，教学内容没有贴合学生实际生活。受到传统教学影响，现在语文知识传授都有着一定模式，这种模式严重限制了学生对于知识探索的渴望，使得知识教学脱离实际。第三，对于个体差异方面，教师没有多加重视。在知识传授过程中，教师对于学生都是采用统一教学的方式。这样也导致了学生无法跟上教师教学进度，从而对学习失去信心。

2.导致小学语文课堂教学生命关怀缺失的原因

导致这种生命关怀缺失的原因有很多，其中具体的可以概括为以下三个方面：首先是价值方面的偏差，受到一些传统观念影响，教师在对学生进行教育时，更多是将知识掌握放在首位，忽视了学生综合素养方面的教学，教师更侧重于知识方面挖掘。其次，对于生命观的认识不清晰。教师没有对课文内容中的文化观、价值观进行探究，引导学生树立正确的观念，对于生命观的组成理解也比较片面。最后，教学评价的不合理。在过去的教学里，对于教学效果好坏的评价，更多是集中在结果上，即学生的考试成绩。在这种背景下，课堂丧失生命性也是必然的。

三、构建小学语文生命课堂教学模式的策略

1.加强师生交流，营造良好氛围

在实际中，教师可以通过氛围营造来促进生命教学模式的开展。良好的沟通可以帮助师生之间有效地相互了解，从而为平等关系建立打下良好的基础，有利于生命课堂的开展。比如在进行《桂林山水》这篇文章的讲解时，教师应该鼓励学生积极地发言，对于文章不懂的问题进行提问。开始之前，教师可以先给学生介绍当天所学的内容，然后让学生进行文章知识的阅读，从阅读中探索为什么桂林山水能够甲天下，鼓励学生发表自身的看法。最后。教师对这些看法给予一定的评价，实现与学生良好的交流。在这种背景下，学生将能够更轻松地进行知识学习。

2.创设优美意境，展示语文之美

相对其他学科，语文知识蕴含丰富的内容，可以给学生带来多样的学习体验。因此教师应该多关注这方面，对内容知识进行深入挖掘，为学生创设一个优美的意境。比如在讲解《颐和园》这篇文章时，教师可以先利用多媒体教学技术，在网上搜寻相关资料，然后展示给学生。通过这些照片或者视频给学生留下初步的印象，然后让学生进行一定的联想，教师可以利用一些优美词句来多加的引导，从而为学生营造一个优美的意境。另一方面，教师还可以提出相应的问题，让学生带着问题进行阅读探索，加深对文章的理解。通过这种方式，学生可以充分感受语文所展现的美，培养学生在语文方面的兴趣，实现高效学习。

3.联系实际生活，实现快乐学习

將知识与学生日常生活联系起来也是实现生命课堂教学的一种重要方式。在实际中，教师要认识到很多语文知识都源于日常生活，将知识与生活联系起来可以让学生感受语文实用性，同时也能够给学生带来不同的学习体验。比如在对《找春天》这篇文章进行知识传授时，教师可以让学生联系日常实际情况，思索在平时生活中，春天到来时周围环境会发生怎样的变化。在思索中，学生就会发现当春天到来时，小草长出来了，大地变绿了。还有的学生可能也会发现各种花朵开放了，小树长出了新的嫩芽等。通过这种方式，学生在知识接受方面将更加容易，对知识形成形象的记忆，实现快乐地学习。

综上所述，在小学阶段进行生命课堂的构建符合了学生心理发展，可以促进学生进行快乐学习。为了更好进行这种模式构建，教师应该对当下课堂生命性缺失情况进行详细的了解，知道当下课堂教学存在的一些问题，然后分别从环境、学习意境等方面采取有效的措施，帮助学生感受语文之美，实现学生快乐地学习。