新时代背景下大学生身边榜样教育问题的思考

文静

关键词：身边榜样教育;内涵特征;逻辑需求;路径思考

中图分类号：G641文獻标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）04 — 0155 — 03

榜样教育一直是高校思政教育的一种重要方式，也是增强高校思政教育工作感染力和提升有效性的重要途径。在社会价值取向日益多元化的影响下，据调查发现：相对于传统榜样而言，身边榜样更贴近当代大学生的学习生活实际，也更符合新时代高校思政教育的现实需求。因此，如何在新时代背景下结合大学生的思想特点和现实需要，发挥身边榜样的引领示范效应，引导他们树立正确的三观，帮助他们成长成才，成为了新时代高校思政工作的重要命题。

一、大学生身边榜样教育的内涵特征

大学生身边榜样教育，是指高校在共同学习生活的大学生群体中，发掘具有崇高思想、优秀品质、优异成就或模范行为的各类优秀学生，将他们树立为先进典型，通过宣传他们的事迹和精神，引起广大同学（受教育者）的情感认可和思想共鸣，激发广大同学（受教育者）主动向身边榜样学习和效仿的动力，引导广大同学（受教育者）将身边榜样的高尚品质和模范行为转化为自身的内在品质，从而实现共同进步成长的德育教育方式。

1.大学生身边榜样具备更强的具象性

首先，身边榜样是大学生群体中的一员，也是在高校接受教育的对象，与其他大学生有着相同的身份。其次，身边榜样是实实在在生活在大学生身边的，与其他普通大学生有着相同的年龄阶段、相似的学习生活环境。再次，他们的行为品质是大学生日常学习生活中就能看见、观察和感受的，他们的思维模式和行为习惯更贴近大学生的思想水平和生活实际。这种切实看到、真实感受到的榜样示范，以其真实具体而打动大学生的心，让广大学生觉得榜样不是遥不可及的，在增强了广大同学认同感的同时，也提升了榜样的可信度和感染力。

2.大学生身边榜样具有更高的指向性

在教育教学过程中，每一个阶段都会有不一样的培养任务和目标。作为社会发展的新生后备力量，新时代大学生应该培养和逐步具备的精神品质和能力包括高度的社会责任心、端正的职业道德操守、积极的科研探索精神、勇于开拓的创新创业能力和专业素养等等，而这些也都是新时代高校教育的重要内容。因此，在高校主导的大学生身边榜样评选活动中，会结合高等教育的培养目标，更加有针对性和指向性地树立典型。这些大学生身边榜样都具备了大学阶段应培养的相应品质或精神。通过身边榜样的引领示范，将新时代大学生应具备品质和能力展现在广大学生面前，引导推动广大学生在相关方面或领域进行效仿学习，形成“头雁引领，雁群学习”的雁阵效应。

3.大学生身边榜样具有更多元更深层的引导性

新时代背景下，学习成绩已不再是大学生的唯一追求，他们的个性差异愈发明显，展示才华、创新创业、个性发展等都成为了新时代大学生实现自我的价值追求。为了适应这一转变和需要，目前各所高校均在各个层面各个领域都树立了不一样的先进典型。不仅有国家级、省级、市级、校级和院级等各级别的评优评先，还有爱国奉献、诚实守信、自强不息、助人为乐等各类优良传统精神的榜样评选，另外还有针对专业学习、科研探索、志愿服务、文艺体育、社会实践、创新创业等各个领域的模范标兵。这种多层次多元化的立体引领体系，在各级别、各层次、各领域都建立起可以学习追赶的目标，使得新时代大学生可以从个体实际出发，针对自己的情况自主选择学习效仿的榜样对象。既尊重了学生的个性特点，也增加了榜样教育的实效性，是高校身边榜样教育的进步成熟的表现。

4.大学生身边榜样具有更强的互动时效性

身边榜样贴近生活，便于普通同学近距离地观察感受他们的行为表现。同时，因为大家的关注，这些被树立起来的榜样也会更严格地规范自己的行为和提高自身能力，潜意识中督促自己在其他方面也取得更大的进步。而在共同学习生活的环境氛围中，普通同学也更便于向身边榜样学习请教，真实互动交流。这种互动式的双向帮助督促模式，对于榜样人物自身和广大普通同学都是互利共赢的，克服了传统榜样教育的某些弊端，增强了身边榜样的信服力，对于当代大学生学习发展具有最直接的促进作用，促进了高校榜样教育的时效性的提升。

二、大学生身边榜样教育的内在逻辑

大学生身边榜样教育是新时代背景下个人、高校、社会发展的多重内在逻辑要求。不论是新时代大学生的成长，还是高校教育教学的推进，甚至是新时代社会的发展，身边榜样所产生的影响都是不可忽视的。

1.大学生身边榜样教育是个人成长的内在需求

从心理学的层面上说，个人的成长发展总会受到外界的影响。美国著名心理学家班杜拉也曾在他的社会学习理论中肯定了榜样的示范作用，他指出人们会通过对榜样的观察去学习和模仿榜样行为。大学生正处于人生的“拔节孕穗”期，与先进榜样共同学习生活，会建构起和谐美好的成长环境，营造出积极向上的学习氛围。大学阶段，是塑造和发展个人世界观、人生观和价值观的关键时期。在新时代背景下，在社会发展信息化的今天，当代大学生更需要通过优秀的榜样文化引领，实现信念固化、认知优化和行为活化。身边榜样的示范和影响，可以帮助大学生强化正能量思想行为的认知，内化优良品质行为，激发追求进步所需要的精神动力，从而引导个人朝着有助于自身发展的方向前进。这是个人成长所需要的正向引领方式，也是身心健康发展所产生的价值需求。

2.大学生身边榜样教育是高校教育的内在需求

习近平总书记强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”〔1〕在新时代背景下，高校的德育教育工作需要一个更贴近大学生实际的客观载体。而身边榜样就是适用于新时代大学生群体的实际教材。通过开展身边榜样教育，可以引导和帮助新时代大学生奋发向上、崇德向善，帮助他们形成较高的思想觉悟和道德情操，构建和谐的人际关系与良好的校园风尚，促进校园和谐发展。可以说，高校的校纪校规等管理制度是以严格遵守、不容违背的条例来对学生进行约束管理的底线;而身边榜样教育，则是以认同感化、正面引导的方式来促进学生养成优良品质行为的升华;二者相互作用，相辅相成。因此，大学生身边榜样教育是新时代高校校园文化建设的实际需要，也是新时代高校育人方式拓展的必然需求。

3.大学生身边榜样教育是社会发展的内涵需要

新时代大学生身边榜样身上所具备的精神品质，其内核与我国社会发展的方向一致，与时代精神的脉搏结合。纵观在高校所选树的各类型榜样中，几乎涵盖了中国特色社会主义发展所要求的文化品质和思想精髓，他们高度契合，同源同向，并在榜样带动的实践养成中融入到社会发展的各个方面，升华为推动社会前进的力量。如放弃读研只身前往贵州山区支教的华中农业大学学生徐本禹，他不仅带动起了更多的大学生队伍赴贫困地区开展义务支教，也让社会各界更加关注贫困地区的教育问题;又如面对择业和创业的选择扛起了自主创业大旗的中南大学学生李海星，他的成功示范在大众创业、万众创新的新时代，影响带动了一波波有创业梦想的大学生，不但改变了他们的就业择业观，也为推动社会的创新发展注入了新鲜血液。榜样的优秀品质可以教育新时代大学生坚守理想信念，担负起社会发展的责任感和使命感，引导他们把自己的命运和国家、民族的前途命运紧密相连。

三、大学生身边榜样教育的实施原则

为落实个人、高校、社会发展的需求，高校作为榜样评选活动的主导者，应该结合大学生群体和学校教育的实际，立足新时代背景，探寻适合当下的实施原则和具体路径，才能提升大学生身邊榜样教育的实效性，从而推进高校思政教育的发展。

1.以多元多样的榜样类型适应学生需求

大学身身边榜样教育的受教育主体是学生，而新时代大学生的成长发展和精神需求是具有差异性、层次性和多样性的。因此，高校选树身边榜样应该尊重学生的个性化需求，选取多元化和多层次的典型人物。比如从日常管理方面，可以由学工处牵头，树立自强不息、勤奋好学等先进典型;从校园文化角度，可以由共青团组织来选树志愿服务、文体标兵等学生榜样;从创新创业视角，可以由招就部门树立创新科研、创业榜样的学生典型等等。根据每个学院、各个专业的不同，还可以由各个学院组织评选具有自身专业特色的先进个人和团队。同时，还应该结合不同的形势变化，在特殊时间、特殊情况下，及时表彰选树涌现出来的模范典型，引导学生在特殊时期养成正确的价值判断和行为规范。这种分层分类制定榜样评选机制和设计榜样教育内容，不仅能让更多具有优秀品质和模范行为的大学生成为优秀榜样群体中的一员，扩大榜样群体的示范效应;也更便于学生找寻到可以学习效仿的目标，可以通过自己努力去追赶实现的目标，提升榜样的感染力和凝聚力。以形象生动的身边榜样适应学生主体的现实心理需求，以多层次多类型的先进典型契合学生主体的个性化发展需求，才能最终实现教育和受教育者双方的共赢。

2.以多维结合的榜样教育适应高校需求

大学生身边榜样教育是一个系统的工程，高校在实施过程中需要从教学、宣传、实践等角度多维结合，做到课内课外、线上线下、学习实践的有机融合，才能更好地发挥榜样教育的作用，实现教育引导效果最大化。具体而言，一是将榜样教育与教学活动相结合。身边榜样是新时代高校思政课堂的优质资源，让身边榜样的事迹成为思政课程的活例子，让鲜活具象的身边典型成为讲授知识点的生动诠释，不仅能够帮助学生更好地理解课程的知识点，也更能让学生深刻领会榜样的优秀品质。二是将榜样宣传与校园文化建设相结合。通过各种渠道对榜样事迹进行宣传，将各类榜样所蕴含的真、善、美的品质进行发掘、传播和弘扬，形成浓郁的榜样文化氛围，构建起“崇德向善”的校园文化环境。同时，还要主动适应新时代大学生的审美需求，注重运用微博、微信、论坛等新时代大学生喜爱的新媒体互动形式，让榜样文化的覆盖面和影响力得到扩大提升。三是将榜样教育与实践活动相结合。不论是校园文化活动，还是校外社会实践都能吸引广大学生积极参与。而在实践过程中，各个方面的榜样带动，能让学生更真切地感知到榜样行为的活力和价值，搭建起相对传统课堂之外学生精神文化生活的新阵地。

3.以思想引领的高度让榜样教育适应社会需求

高校是人才培养的基地，是孕育社会主义建设者的摇篮。作为高校德育重要组成部分的大学生身边榜样教育，应该以具有时代精神特质的先进思想为指引，才能不断适应社会发展变革的需求。符合时代发展需要、匹配社会进步要求的先进思想是新时代大学生成长成才路上的启明灯，为他们指明努力前进的方向。新时代背景下中国特色社会主义的先进文化和主流思想是社会主义核心价值观，它从国家、社会和个人三个层面深刻阐释了新时代中国发展的精神内核和基本要求。因此，高校要以社会主义核心价值观所倡导的三个层面作为选树榜样的指挥棒，结合学校实际，让大学生榜样不仅集中展现新时代大学生的精神风貌，更成为承载和传递社会主义核心价值观的典范。如投身军营奉献青春，维和护航保卫祖国，退伍后继续传播爱国奋斗正能量的北京大学学生宋玺;虽双目失明却自强不息，为盲人学生进行盲文辅导并提供求学的建议，用心温暖他人的武汉理工大学学生黄莺;珍视亲情，勇于承担，背着高位截瘫的母亲上学的浙江丽水职业技术学院学生杨晓丽等等，这些榜样的选树都是积极培育和践行社会主义核心价值观的具体体现。大学生身边榜样文化的呈现，可以让先进文化和主流思想在多元文化中立主导、在多样思潮中谋共识，在多变环境中把方向〔2〕，从思想引领的高度为新时代大学生群体引领价值取向、增强文化自信、促进时代发展、推动社会进步。

结语：

总之，面对新时期大学生德育教育工作中所出现的诸多新问题和新挑战，高校思想政治教育工作者应该充分认识到身边榜样教育包含的价值与内涵，对其进行理性思考和深入分析，使得身边榜样教育真正成为新时代高校德育教育的重要抓手，帮助新时期大学生思想政治教育不断取得新实效。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平.党的十九大文件汇编〔G〕.北京：党建读物出版社，2017：31.

〔2〕王春霞， 论红色文化资源在大学生思想政治教育中的功能定位及实现路径〔J〕. 思想理论教育导刊， 2018，（05）：132-135.

〔责任编辑：侯庆海〕