新型冠状病毒肺炎疫情下思政课落实立德树人根本任务的路径

孟庆艳

摘 要：疫情就是号角，疫情就是命令。新型冠状病毒肺炎疫情暴发，各级各类学校推迟开学，确保师生生命安全。停课不停学，在这关键时刻，思政课如何“弹好钢琴”，落实立德树人根本任务，是摆在学校、教师面前的一道必修题，而不是选择题。本文将从挑战与机遇、使命与担当、三全育人与“课程思政”建设等多维度进行探索，为特殊时期思政课把脉开方，充分挖掘思政课的作用，确保学生思想稳定、热情不减、明确使命、勇挑重任。

关键词：疫情;思政课;立德树人;路径

一、引言

庚子鼠年春节，一场没有硝烟的遭遇战不期而至。适逢春节，挑战重重，但这场看不见“敌人”，却关乎人民群众生命安全的阻击战必须打赢。

二、思政网课的挑战

对教育部门来说，此次疫情也是一场从未有过的重大考验。面对来势汹汹的疫情，大中小各类学校暂停开学，旨在确保师生生命安全。防控疫情，形势严峻，但隔离病毒不能隔离教学，停课期间不停学。各学校要充分挖掘教学资源，整合教学力量，保证停课期间学生的学习生活。

思政教学不同于其他公共基础课和专业课教学，是一场情感交流、价值观碰撞、意识形态争锋的较量。网络教学隔离了教师与学生的正面眼神交流、言语互动甚至肢体表达，让充满情感交流的思政课变得冰冷与机械，教学效果不佳。缺乏教师的直接督促，学生懈怠应付行为增多;网络不佳导致拥堵瘫痪，加大了学生的厌烦躁动;学生提问教师回复不及时被刷屏淹没，造成学生心理的失落;教师不熟悉直播软件，上课期间手忙脚乱;错点网络弹窗，出现直播事故;家人孩子无心却又不时的捣乱……这些加大了疫情期间思政课教学的难度，也为恢复正常教学秩序后思政课的教学埋下了隐患。只有及早发现，及时拆除，才能重塑大学生对思政课的信心与喜爱。

三、发挥团队优势，凝聚各方智慧，捍卫思政教学阵地

为破解疫情期间思政教学这一难题，党员教师需要挺身而出，以身作则，勇挑重担。在整合资源的同时，党员教师应研讨如何将疫情防控与思政教学紧密结合，提升学生自信心，使其“宅心学术”，学好知识，增强本领，不忘使命，以未来有我的姿态迎接疫情结束的那天，迎接新的学期的到来。

教学期间，党员教师要多动脑，善思考，勤动手，走前头。思政教师老中青团队要加强集体备课，各司其职，各抒己见，精准决策，实现强强联合，打造思政教学“航空母舰”。老教师知识储备丰富，要从理论教学层面把好大局，掌好方向。中年教师稳重从容，承上启下，要做好分工布局，细细谋划思政教学整体教学计划蓝图。年轻教师充满激情，接受新生事物、应用新技术能力强，最易与学生打成一片，要在教学内容设计、课件制作、视频应用、故事讲解方面发挥优势。在党员教师的带动下，全体思政教师强势联手，使用情感浓厚的教学举措，也会给疫情笼罩下的学生带去温暖和力量，展现思政教学的力量。

在关键时刻，思政课教学要发挥“定心强志”的作用。思政教师更要“弹好钢琴”，不忘初心，牢记使命，落实习近平总书记重要讲话精神，千方百计上好思政课。“见工作就干”“见困难就上”，勇挑重担，用丰富的知识，春风化雨的情怀，温暖人心的话语，将思想道德教育、理论知识教育、社会实践教育融会贯通，赢得学生的信赖与喜爱，帮助学生学好理论，清明思想，提高综合

素养。

四、借“疫”助力，爱国主义教育在思政课中绽放信仰光华

狂风骤雨，大风大浪，勤劳勇敢的中国人从来不惧灾难，不畏艰险。愛国主义教育始终是思想政治理论课教学的重点内容之一。在这场战“疫”中，思政课应该及时调整教学内容，借助时政热点，加强舆论分析，帮助学生发现网络的局限性，认清谣言背后的险恶用心，认识到意识形态领域的斗争从未停止，国外反华势力从未放弃对我国的颠覆。教师要借疫情防控增强学生的“四个意识”，树立“四个自信”，使其始终坚信党中央的正确领导，保有战胜疫情的强烈信心。

在这场没有硝烟的战“疫”中，涌现出无数救死扶伤、舍小家为大家、温暖人心、感动国人的可歌可泣的传奇。84岁仍然奋战在抗“疫”一线的钟南山院士、73岁仍然勇敢发声封一座城保一个国的李兰娟院士、身患渐冻症却隐瞒病情争分夺秒挽救新型冠状病毒肺炎病人的优秀共产党员张定宇院长，还有为了挽救人民群众生命安全而不幸染病牺牲的医生、护士。在这场向光而行的征途里，“90后”坚定有力地宣誓着中国青年的勇敢与担当：“2003年非典时，全世界守护着90后。，这次的2020年新冠肺炎，90后要守护全世界。”这些具有鲜明民族美德、职业道德、时代特征的中国故事应该成为思政课的素材，通过思政教师走进思政课堂，滋润千千万万学生的心灵。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。”讲好中国故事既是对外宣传中国形象的制胜法宝，也是我们办好思政课的“金钥匙”。思政教师用讲故事、播放视频、图片讲述等方式，将这些感人至深的事迹与爱国情、报国志相融合，融入思政课程教学内容，实现“润物细无声”的教学效果，传递中国人勇敢、担当、团结奋斗，展现新时代青年人的风采，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导大学生明确新时代谁是最可爱的人，谁是最值得敬佩、值得信赖、值得学习得人，进而努力学习知识，成长为更好的自己，助力未来中国梦的建设，捍卫我国的国际地位。

五、思政课为中国青年注入生命教育的阳光

非典和新型冠状病毒的肆虐，警告人们必须重视食用野生动物的陋习带来的危害。“珍爱生命，人人有责”“生命是平等的”，建设绿水青山，保护大自然是我们共同的使命，不可推卸。

随着经济社会的发展，有些人却以偷猎、售卖野生动物致富，食用野生动物也成了某些人的身份象征。思政课教学要与时俱进，引导学生提高法律素养，认识到买卖野生动物的违法性、食用野生动物的危害性，倡导学生敬畏自然、尊重生命，帮助学生意识到保护自然和谐的使命。地球是一个大家庭，要让学生认识到，维护人与自然和谐共处，拒绝伤害野生动物责无旁贷。

六、“三全育人”背景下，“课程思政”引导学生点亮人生价值灯光

青少年正处于“拔节孕穗期”，在新时代“三全育人”与全媒体育人、全时空育人的背景下，帮助学生在坚定理想信念上下功夫，厚植爱国主义、集体主义，引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家，立志肩负起民族复兴的时代重任。

通过抗“疫”故事，使其养成崇尚科学、追求真理的价值观，踏踏实实修好爱国、敬业、奉献品德，成为有大爱大德大情怀的人。用“白衣卫士”“科研攻关”的事例，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。用“90后的时代担当”为案例，教育引导学生树立远大志向，培养敢于担当、不懈奋斗的精神品格，刚健有为、自强不息。用“向科研要答案、向科研要方法”的案例，引导学生创新思维，追求科学进步，勇于攻坚克难。

课程思政要弘扬志愿精神，让志愿精神照亮青春前行之路，成为青春最靓丽的风景线，闪耀中国。在授课过程中，各门课程都要在课程中加入抗“疫”过程中的志愿者故事，鼓励学生自愿付出，温暖他人，滋养社会文明，雨点汇成河流，用平凡铸就伟大。志愿精神是爱与奉献的结合，教师要教育引导学生多参加自愿付出、关爱他人、自我成长的志愿活动，“不以己小而不为”，展现新时代青年人的社会责任感，使其长大后成长为热爱劳动、坚持奉献、升华生命价值的德智体美劳全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。

七、结语

思政课的初心和使命就是立德树人，培根铸魂。在这场蔓延全球的疫情之战，每个中国人都是战士，守护祖国，捍卫生命。思政课要严格落实贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话精神，讲好“中国的抗疫故事”，将爱国主义、志愿者精神、使命担当、大国责任贯穿教育教学全过程，精心引导和栽培莘莘学子，理直气壮上好思政课，培育更多中国脊梁式的青年，实现中华民族伟大复兴的中国梦。