论历史虚无主义对当代大学生的影响及对策

吴侨妹

摘 要：当前，我国已基本形成由马克思主义与其他诸多非马克思主义社会思潮并存的多元化格局。历史虚无主义思想是其中的一种。历史虚无主义是违背历史研究中实事求是根本原则的，容易使人们形成片面的或错误的历史观。大学生正处于三观形成的关键时期，我们必须警惕这种历史虚无主义思想对大学生政治法律和思想道德素质养成的渗透，并采取相应的措施，尽量减少历史虚无主义对大学生的影响，引导他们树立正确的观念。

关键词：大学生;历史虚无主义;思想政治教育

一、历史虚无主义的内涵

历史虚无主义是一种消极的、非理性的思潮。《辞海》中对虚无主义的解释是：“通常指不加分析地盲目全盘否定人类文化遗产，否定民族文化，甚至否定一切的态度和思想倾向，有时也指没落阶级悲观厌世的颓废思想。”国内通常意义上所讲的历史虚无主义是指：通过各种方式重新解读历史，通过否定马克思主义的指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，从而否定中国共产党执政合法性的一种社会思潮。历史虚无主义思潮其本质上是一种违背实事求是和全面客观的历史研究方法的唯心主义历史观，是一种带有强烈政治倾向和政治意图的错误思潮。

二、历史虚无主义对大学生思想意识的危害

（一）影响大学生科学政治观的形成

政治观是社会成员对政治世界的看法，在不同的政治文化影响下，社会成员会存在不同的政治价值理念。中国是社会主义体制国家，结合中国自身情况，中国共产党与时俱进地发展了社会主义政治制度和国家治理理念，逐渐形成了具有中国特色社会主义政治，人民大众对其有着高度的认同。为了改善人们的生活水平和提高国家建设水平，中国政府全面深化改革，这也带来了中国社会转型期的阵痛。企业改制、工人下岗等社会问题凸显，但中国政府通过一系列行之有效的改革措施将这些问题妥善解决，这体现了执政党的政治远见。当代大学生，尤其是在校大学生，他们的出生年代已是改革开放初见成效的年代，没经历过苦日子，就不会珍惜今天的生活。因此，部分学生对中国社会主义政治表现较为冷漠。例如，在高校中，经常会看到一部分自身学业比较优秀的学生不愿意入党，因为他们觉得入党没有任何作用，还要每个月写没用的思想报告，并且这部分学生的这种思想很容易影响其他同学志愿加入中国共产党的决心。还有一部分大学生出国留学后认为外国比中国政治、经济、文化等各方面都要好，就一直留在外国工作。这就是历史虚无主义对大学生政治思想潜移默化的作用，导致大学生不理性的政治行为。

眾所周知，科学是无国界的，文化是多样性的，可以相互交流、相互借鉴的。但是，大学生要知道给他们传授知识的人是有国籍的，科学工作者是有国籍的。在大学生倾听一些国外专家学者的讲座时，在接受知识的洗礼时，西方的思想意识也在侵蚀着大学生的主流价值理念，进而不可避免地对大学生政治观的形成产生消极影响。历史虚无主义以唯心主义思想对大学生的认识论产生深重的影响，进而影响大学生的政治信仰。鼓吹历史虚无主义思潮的群体从自身的需要出发，断章取义、以偏概全来怀疑历史、否定历史。如果大学生认为历史虚无主义所宣扬的观点是正确的，那么他们就会对马克思主义的科学性产生怀疑，对共产党失去信心，对中国特色社会主义道路产生怀疑，对实现共产主义失去信心，出现政治信仰危机，进而影响到他们的政治认同和政治行为。

（二）影响大学生科学历史观的形成

马克思主义唯物史观认为人民群众是历史的创造者。中华儿女以超人的智慧和实干的精神创造了五千年的中华文明，使中华民族屹立于世界民族之林。然而，社会历史的发展道路是曲折的。近代中国由于国内政治腐败、政局混乱、经济低迷、科技落后倍受西方发达国家所欺凌。由于当代大学生对历史的了解是有限的，不全面的，因此，历史虚无主义论者利用大学生的好奇心，把各种错误言论用花哨的方式进行包装，在“戏说历史”“发掘历史真相”等标题的掩护下，各种诋毁中国共产党党史的文章被“标题党”以电脑网页、微博、微信等各种方式传递到大学生手中。对于不专门从事史学研究的大学生，很难辨别帖子所述内容的真假，时间长了，就有可能被歪理邪说所蛊惑，从而对已有的知识产生怀疑。面对困惑，有些学生选择了放弃，干脆不去辨别历史的真假，觉得历史的真假与自己无关，继而产生抛弃历史的思想倾向。对历史的淡漠或者否定最直接的结果就是“虚无历史”。忘记历史就意味着背叛。

（三）影响大学生科学价值观的形成

有什么样的历史观就有什么样的价值观。在社会主义中国，主流的价值观可归结为24个字，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。然而，一小部分当代在校大学生却背离了核心价值观，他们的学习和生活中充斥着利己主义、拜金主义、精英主义的影子，对我们的高等教育提出了挑战。从网络和主流媒体信息中可知，有的大学生为了买个iphone手机不惜卖肾、大学考试中采用高科技手段作弊、为评选先进奖状给同学发微信红包，这类事件是当代大学校园里发生的真事，其本质上说明这部分大学生价值观已经走向了错误方向。在历史虚无主义思潮的影响下，大学生的社会责任感将不断下降，且容易受拜金主义、民主社会主义等资产阶级思想的影响。事实上，国际形势风云变幻，世界社会主义运动进入低潮，中国的社会主义建设也面临来自世界各资本主义国家的围追堵截，国内意识形态的斗争非常尖锐。历史虚无主义论者采取割断历史，夸大中国共产党在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设中的失误，美化资本主义制度等手法，借助网络传播各种歪理邪说。多数在校大学生都是热血青年，有强烈的求知欲、强烈的爱国热情和报效祖国的决心，但是由于价值观还未完全形成，容易受到网络上历史虚无主义的影响，使得部分大学生思想迷失、价值观扭曲。时间久了，头脑中就会被各种错误的言论所充斥，被“西化”思想所腐蚀。

（四）影响大学生健康人生观的形成

人生观是在实践过程中对人生的目的和意义的根本看法，在人类社会里具有鲜明的阶级性。历史虚无主义否认人的客观性，把人从社会生产和生活中剥离出去，是典型的唯心主义观点。在当今大学校园里，个人主义、功利主义的影子可依稀在部分大学生身上发现。这是由于当代大学生自出生以来，父母给他们营造了良好的家庭环境，在童年、少年和青年时代，幸福感十足;随着步入大学生活，饭来张口、衣来伸手的生活不见了，自己动手、努力奋斗的生活悄然而至。此时，历史虚无主义的侵蚀使部分大学生抛弃了集体主义，追求个人价值，这种抬高个体意志的行为诱使他们步入“抽象的人”的深渊，在面临人生选择时犹豫不决，茫然不知所措。

三、高校应对历史虚无主义对大学生影响的对策

（一）加强对教师素质的培养，提高思想政治理论课老师水平

在新形势下，要把提高思想政治理论课老师水平放在更加重要的地位。思想政治教育的领导部门要有计划、有步骤地做好思想政治理论课教师的培训工作，思想政治理论课教师也要加强自我修养，不断提高自身的综合素质，以适应时代发展、培育“四有”新人的需要。作为一名思想政治理论课的教师，肩负着引导大学生成长，培育“四有”新人的责任和使命，必须通过传导正确的价值观念和道德规范来引导大学生健康成长，帮助大学生正確地认知和内化教育内容，不断提高大学生的思想水平，引导大学生抵制历史虚无主义，使其形成与社会发展要求一致的思想道德素质。“师者，所以传道授业解惑也。”高校老师在大学生观念的形成上起着重要的作用，教师要在教学中自觉引导学生抵制历史虚无主义首先必须具备良好的政治素质，这就要求高校思想政治理论课老师做到如下四点。一是要有坚定的共产主义信念。只有每个教育者都树立共产主义信念，热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，坚定马克思主义、马泽东思想和中国特色社会主义，实现共产主义这个远大的理想才能实现。二是要有正确的政治立场。高校思想政治理论课教师要站在无产阶级和广大人民群众的立场上坚持党的基本理论、基本路线、基本政策，在思想上、行为上与党的路线方针政策保持一致，思想观念朝着正确的道路了，才谈得上对教师教学能力的培养。三是要有较高的政治水平。“政治水平主要是指政治辨别能力、政治敏感性以及善于从实际出发正确处理各种政治问题的能力。”思想政治理论课教师只有具备较高的政治水平，才能正确辨别各种社会思潮，正确对待各种社会思潮，才能明辨政治是非，坚持正确的政治方向，创造性地开展思想政治理论教育。四是要有较高的政策水平。“政策水平主要是指认识、理解、掌握和运用党的各项方针政策的能力。”只有具备这些政治素质，教师自身才能树立坚定的马克思主义信念，才能为人师表，在教学中积极宣传党的各项方针政策，并加强理解和贯彻落实党的各项方针政策，提高思想政治教育水平，达到在教学中能够自觉引导学生抵制历史虚无主义的影响。

其次，教师在思想政治理论课教学过程中应注重历史观教育实效性。在高校的思想政治理论课中，《中国近现代史纲要》是一本概括性比较强的历史教科书，它的内容基本涵盖了鸦片战争以来整个中国近代的重大事件和历史事实，每段历史撰写的角度不同，这就要求教师用不同的方法去讲述它们。唯物史观要求我们看待历史要实事求是，这就要求教师在对学生进行科学历史观教育时要实事求是，充分尊重历史事实。每个学生都只对真实的历史感兴趣，在日常教学中，如果教师单纯地照本宣科、不尊重史实精神，再加上教材本身的内容概括简要、老旧和与中学历史重复等问题，毫无疑问这样的教学肯定是枯燥乏味的，那就更不用说能达到科学历史观教育的目的。因此，教师在讲授这门课程的时候要在坚持唯物史观和把握教学大纲的基础上，改变教学形式单一的问题，对教学方法进行变通和创新。教师可以在课堂教学中融入历史学研究领域的最新成果，让学生知道当今学者是如何看待这段历史，是怎样分析历史事件的，以此来启示学生如何用唯物史观武装自己，培养学生用科学的历史观主动理解历史、思考历史。

最后，在日常教学过程中，把理论课教学和实践教学相结合。当今的大学生在理论学习时往往感到枯燥，学习兴趣不足，思想政治教育的时代滞后性突显，其根本原因就是理论教学脱离了大学生所处的当今时代，让大学生们感觉到这些知识与他们的生活有距离，不接地气。思想是行动的先导，理论是实践的指南，只靠教师的理论课来教育学生并不能起到很好的效果。学校教育必须坚持理论和实践相结合。因此，学校可以多多带领学生进行实践教育。例如，在课程之余带领学生走出校门去参观历史革命纪念馆，在假期带领学生到革命圣地参观和实地调研，给予学生们革命斗争精神的洗礼和熏陶，让青年大学生铭记历史，砥砺前行。也可以带领学生们到农村和工厂去做社会调查，让学生们亲身体验社会主义制度的优越性。

（二）强化大学生日常思想政治教育工作

首先，加强党团教育。许多大学生不是加入了共青团就是成为了入党积极分子，但是，网上也不乏一些优秀党员大学生在公共场合发表“辱国”言论被网友群起攻击的现象。所以，在日常教学中，要通过加强大学生党团教育来抵制历史虚无主义对大学生的影响，坚定大学生中国特色社会主义理想信念。

其次，加强党的理论与知识教育，端正大学生入党动机。目前，很多高校的大学生入党纯粹是觉得入党是一种荣耀，很好玩，只是为了给自己增加学分和找工作增加机率而入党，这样是对共产党灵魂的一种亵渎，真正的入党动机应该是为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义和全人类的解放。学校必须通过加强对大学生党的理论与知识教育来端正大学生的入党动机。例如，加强大学生对中国共产党的先进性的理解，党从建立以来到抗日战争，再到解放战争，最后建立新中国这一光荣的历史传统以及从改革开放到小康社会，再到和谐社会，最后到现代化国家这一辉煌的当代成就完美的诠释了党的先进性在于中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。各学院应加强对党员的培养和考察，坚持和完善党员自评制度，按照“五个一”的党性要求培养学生党员。学校也可以通过介绍优秀学生党员代表先进事迹和各学院党支部特色活动来讲解党组织、团总支和学生会三大组织在大学生活中所起的重要引导和服务作用，进而端正大学生的入党动机。

再次，加强团学工作建设。各高校可以通过组织优秀团干进行精彩现身演说，坚持评选优秀共青团员来引导团员青年爱党、爱国、爱校。通过利用重大节庆日的契机，加强思想政治教育，扎实组织团员创先、争优、奉献，如文艺演出、合唱比赛、诗文朗诵、主题教育、征文比赛及图片展览等。团学工作要坚持以“大学生活动中心”为基础，以“团学简况”为载体，以“QQ群、微信群、微博为平台”来巩固传统思想政治教育阵地和拓展新媒体平台，加强思想政治教育阵地建设。

最后，积极开展专题讲座。高校可以通过开展反对历史虚无主义的专题讲座来抵制历史虚无主义思想，还可以开展讲座介绍和阐述党的新政策和制度。例如，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系精髓，是我们建设有中国特色的社会主义的精神动力和现实追求。开展此类专题讲座有利于加强社会主义核心价值观对大学生的思想引领，从而抵制历史虚无主义对大学生的影响。此外，要开展大学生习近平新时代中国特色社会主义思想教育讲座。习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化的新境界，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，加强对习近平中国特色社会主义思想的引领有利于坚持中国共产党的领导;有利于坚定社会主义道路的前进方向;有利于为社会主义现代化建设提供科学的理论指导和强大的精神动力;有利于坚定全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗的理想信念。抵制历史虚无主义对大学生的影响必须加强习近平中国特色社会主义思想对大学生的思想引领。

（三）营造合理的校园文化

首先要重视高校校園传媒的管理。信息技术的快速发展，使得公民在网络上行使发言权更加便利的同时，也增加了管控流言的难度。特别是在当下，历史虚无主义主要以网络空间为媒介泛滥猖獗。大学生应该生活在纯洁高尚的校园文化氛围中，因此，高校必须加强校园网络建设，坚决抵制历史虚无主义。当发现有同学在网络上宣传或者转载具有历史虚无主义的文章和视频时，应该及时对这样行为进行制止，若发现文章或视频是第三方制作，应该积极对其进行网络举报，还大学生一个绿色、健康、文明的上网环境。其次，要加强高校校园文化建设。校园文化建设是高等教育培养“中国梦”践行者的重要阵地，其必须把主流文化思想渗透到学生活动的各个方面。高校也可以通过在网上建立红色教育基地来营造全体大学生网民反对历史虚无主义的文化环境，夺取网络话语权。例如，各高校可以通过微博、微信等平台建立起专门的红色教育基地，推出富有时代性和教育意义的好文章，也可以征集一些学生自己写的相关文章，让学生参与到这个网络红色教育基地的建设中来，让学生不仅是接受这个教育基地知识的接收者，同时也是这个教育基地的建设者。

四、结语

当代大学生是社会主义主流思想意识形态尚未完全建立的青年一代，历史虚无主义多元化的表现形式对他们健康成长具有不利的影响。部分当代大学生身上依稀存在着历史虚无主义思潮影响的痕迹，主要表现为冷漠的政治观、模糊的历史观、错误的价值观和茫然的人生观。这些不良现象是我国高等教育面临的现实问题，因此，开展历史虚无主义对当代大学生的影响这项研究是十分必要的。历史虚无主义思潮泛起于信息多元化的社会背景，大学生思想不成熟使得历史虚无主义者有机可乘，高校应该针对这些问题制定和改进教育对策，如突出思想政治理论课对大学生教育的主渠道作用，强化大学生日常思想政治教育工作和营造合理的校园文化等。

参考文献：

[1]张立.马克思与尼采虚无主义批判思想比较研究[D].湖南：吉首大学，2012.

[2]张宏毅.坚持正确历史观 开创人类美好未来[N].光明日报，2015-09-18.

[3]毛泽东.毛泽东选集第三卷[M].北京：人民出版社，1998.

[4]习近平.在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话[N].人民日报，2014-09-24.

[5]张华.高校思想政治理论课教师基本素质浅析[J].世纪桥，2010（5）：116-117.