乡村旅游创客示范基地实践效果评价

摘要：为检验乡村旅游创客示范基地实践效果，对其进行实践效果评价至关重要。依据孵化器理论、范式理论、观察学习理论及非正式学习理论，提出乡村旅游创客示范基地示范机理模型，结合专家意见与问卷调查法，建立乡村旅游创客示范基地实践效果评价指标体系，采用二元比较模糊决策分析法，确定指标权重，利用二元语义方法，建立乡村旅游创客示范基地实践效果评价模型，并以福建省8个乡村旅游创客示范基地为例进行实证分析。研究发现：1.乡村旅游创客示范基地实践效果可通过环境、榜样及认知等三个维度加以释义;2.榜样和认知两因素是影响各乡村旅游创客示范基地实践效果发挥不佳的共性因素，是其实践效果提升的关键和重点。基于研究为乡村旅游创客示范基地提升实践效果给出了管理建议。

关键词：乡村旅游创客;示范基地;实践效果

作者简介：罗景峰，华侨大学旅游学院副教授，工学博士，主要研究方向：旅游安全、乡村旅游创客管理等（E-mail：luojingfeng2006@126.com;福建泉州362021）。

基金项目：福建省社会科学规划重点项目：“福建省乡村旅游创客示范基地示范效果评价研究”（FJ2018MGCA026）

中图分类号：F590

文献标识码：A

文章编号：1006-1398（2020）04-0072-12

为促进乡村旅游转型升级、提质增效、高质量发展和早日实现旅游扶贫目标，依据《国务院办公厅关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》《国家旅游局办公室关于开展中国乡村旅游创客示范基地推荐认定工作的通知》，自2015年至2017年，我国分三批次认定并公布了100个中国乡村旅游创客示范基地名单，百万乡村旅游创客行动正式启动，成为新一轮乡村振兴的有力推手和“大众创业，万众创新”的重要组成部分。其中，示范性是乡村旅游创客示范基地的突出特色和初衷所在，也是乡村旅游创客示范基地是否真正兑现“高水准文化艺术旅游创业就业乡村”的检验标准和衡量尺度。为此，本研究在依据孵化器理论、范式理论、观察学习理论和非正式学习理论剖析乡村旅游创客示范基地示范性内涵的基础上，结合福建省乡村旅游创客示范基地的实地调研情况，尝试构建乡村旅游创客示范基地实践效果评价指标体系，并进行实证分析，以期为我国下一步开展对乡村旅游创客示范基地实践效果评价验收提供理论基础、方法体系和决策参考。

一 理论基础

（一）孵化器理论

孵化器理论又称创新中心理论，是由约瑟夫·曼库索于20世纪中期提出的用于指导企业创新创业的重要理论。孵化器理论认为政府可通过一系列措施和优惠政策为创业者提供良好的孵化环境和生长机制，以降低创业者创业风险和开发成本，提高创业企业的成功率和成活率。在孵化器管理情境中，在孵企业充分利用孵化器提供的资源环境，通过吸收同行经验和人脉关系，可实现自身竞争力的不断提升，从而实现企业创新创业绩效。作为孵化器理论的核心概念——孵化器可被理解成共享空间中为初创企业提供附加值的企业扶持系统。在我国孵化器类型可分为政府主导孵化器、高校主导孵化器和民营资本主导孵化器三种，而我国乡村旅游创客示范基地则属于政府主导型孵化器类型。将乡村旅游创客示范基地建成全国乡村旅游创客创新创业的孵化器的初衷恰好与孵化器预期目标相吻合，因此孵化器理论可为乡村旅游创客示范基地如何营造适宜环境以推进乡村旅游创客实现创新创业提供理论依据。

（二）范式理论

托马斯·库恩提出了范式理论，该理论认为范式即公认的模型或模式，范例是其典型体现，范式可以是一定范例构成的实践模式或理论模式。就此意义而言，众创空间、创客基地等都是创新创业的具体范式体现，具有榜样示范作用。玛格丽特·玛斯特曼在概括库恩范式基础上，指出范式包括三个层次，即元范式、社会学范式和构造范式。其中构造范式可以理解为一种依靠本身成功示范的工具、一个解决疑难的方法和一个用来类比的图像。以范例为载体的范式理论为乡村旅游创客示范基地打造示范样本并为乡村旅游地村民模仿习得提供了理论依据。

（三）观察学习理论

观察学习理论亦可理解为示范作用过程理论，是班杜拉社会学习理论的重要组成部分，它阐述了观察者（观察主体，也称学习者）通过观察被观察者（观察客体，也称榜样或示范者）行为活动而获得有关示范行为的信息，并在此基础上对所得示范信息进行认知加工，进而形成示范行为符号表征的过程，该过程涵盖了注意、保持、产生、动机等四个环节，它使得人类生存方式的社会传递过程成为可能。观察学习可以使学习者学到新的行为模式，且具有学习过程短、不必尝试错误过程和不必出现致命后果等优点，因此对于学习者生存、发展大有裨益。观察学习理论为解释乡村旅游地居民习得乡村旅游创客示范基地创客示范相关行为提供了理论依据。

（四）非正式学习理论

非正式学习是指不以明确的组织形式开展的、自发进行的知识与技能的习得过程，是终身学习的普遍存在形式，其特点包括学习动机的自发性、学习时空的随意性、学习方法的多样性、学习内容的情境性和学习效果的自评价性，其成果形式表现为经验、能力等方面，其学习模式包括场馆学习、服务性学习及职场学习。由于学习者通过非正式学习可获得多元化的学习成果，使得非正式学习已经成为除了正式学习之外促进自身能力提升和素质全面发展的有益补充。在我国“大众创业，万众创新”时代背景下，非正式学习被赋予了新的历史使命，即非正式学习可通过锻炼人的创新品质为创新提供良好的平台以促进创新型人才的开发和培养。非正式学习理论很好地解释了乡村振兴战略下，乡村旅游地村民依托乡村旅游创客示范基地进行学习并提升自身能力，实现旅游创业创新的诉求。

二 乡村旅游创客示范基地示范机理

根据孵化器理论、范式理论、观察学习理论及非正式学习理论，结合对乡村旅游创客示范基地评选目的地解读，参考文献研究成果，乡村旅游创客示范基地示范机理可概括为图1所示。环境、榜样和认知构成了鄉村旅游创客示范基地示范性发挥的关键要素，三者既相互区别又相互联系，共同协作完成创客示范基地示范作用的发挥。环境是乡村旅游创客示范基地存在的基础和乡村旅游创客可持续创业创新的前提，是乡村旅游创客示范基地榜样行为展示的舞台，同时，环境也对乡村旅游地村民的认知结构和能力的激活，具有促进作用。榜样引领是乡村旅游创客示范基地存在的意义和核心所在，它直接影响乡村旅游地村民认知习得效果，同时它也需要乡村旅游创客示范基地良好环境的支撑和助力。认知是乡村旅游创客示范基地示范行为转化为乡村旅游地村民内化习得行为的最后环节，乡村旅游地村民是榜样行为的受众主体，只有充分激活乡村旅游地村民的认知结构和能力，才能使其由潜在的受众主体转化为现实的受众主体。同时，认知行为也受乡村旅游创客示范基地环境建设情况的影响，良好的环境将有助于乡村旅游地村民正面认知的强化，反之会助推乡村旅游地村民负面认知的强化。

三 实践效果评价指标体系构建

首先，依据乡村旅游创客示范基地示范机理，参考《国家旅游局办公室关于开展中国乡村旅游创客示范基地推荐认定工作的通知》、相关文献及相关领域专家意见，并结合对乡村旅游创客示范基地的实地调研结果，构建乡村旅游创客示范基地实践效果评价初始指标体系。然后，以初始评价指标体系指标层的18个具体指标为指标清单，采用问卷调查的方法（每个题项分值为1～5分，依次表示为最不重要、比较不重要、重要、比较重要、最重要），以分值大于等于3为阈值筛选指标，受邀参与问卷调查者包括镇/村委旅游或文创负责人、驻村旅游管理服务企业负责人、资深创客、从事创客或乡村旅游研究的研究人员，共发放问卷60份，回收60份，汇总简单算术平均后得到各评价指标问卷得分均超过3，表明18项指标都处于“重要”及以上程度，因此均予以保留。综上，构建乡村旅游创客示范基地实践效果评价指标体系，如表1所示。

（一）环境

《国家旅游局办公室关于开展中国乡村旅游创客示范基地推荐认定工作的通知》和乡村旅游创客示范基地评选目的要求各乡村旅游创客示范基地首选要从环境角度为乡村旅游创客创业创新提供良好环境保障。根据孵化器理论，创客基地良好的孵化环境利于创客创业成功。环境因素是乡村旅游创客得以持续创业创新的前提和基础，也是乡村旅游创客示范基地示范性得以正向传播和辐射的保障。环境因素既包括经济环境，也包括政策服务环境，还包括基础办公卫生环境。具体而言，这些环境因素可概括为以下4项具体指标：基地与乡村旅游的融合程度（既包括基地本身与乡村旅游的融合状况，也包括入住基地创客创业项目与乡村旅游的融合状况），基地为创客提供的创业环境（含办公场地、设备设施、卫生等），基地对创客政策承诺的履行情况，基地为创客交流、能力提升、意见咨询、产品营销等提供的平台资源及服务。

（二）榜样

榜样，也称示范者或被观察者，是指对被观察者角色和行为有直接示范作用的角色，其行为活动对于观察者而言具有示范性，接触榜样会影响观察者创业意愿。农村创业榜样的创业效果直接影响潜在创业者是否能够转变为创业者参与乡村创业。乡村旅游地村民向创客基地创客的学习过程是一种非正式学习过程，而如何保证榜样行为的先进性和创新性是乡村旅游创客示范基地示范性体现的关键所在。乡村旅游创客示范基地的榜样维度可概括为以下8项具体指标：引入新思维、提出新理念、建立新模式、带来新技术、生产新产品情况，对创客的吸引程度，创客收益情况，返乡创客创业成功情况，创客创新创业大赛获奖情况，精品文化艺术旅游创业项目开展情况，科学规范化管理情况，高品质服务情况等。

（三）认知

认知是一种信息加工过程，它揭示了示范基地作为一种学习榜样，只有激活观察者的认知结构和能力，获得被观察者的主观认知后才能发挥出示范效应。乡村旅游创客示范基地的认知维度可概括为以下6项具体指标：村民参与旅游创业的热情，村民参与旅游创新创业的能力，村民借鉴基地创客实现旅游创业情况，村民旅游从业者服务水平提升情况，村民参加创客项目实现就业情况，村民对“维系乡村生产、生活、生态方式的原真性、高品质”发展方式的认同情况。

四 二元语义评价模型与方法

乡村旅游创客示范基地实践效果评价指标具有模糊性、不确定性等特点，比较适合采用基于语言评价信息的评价方法对其进行评价研究。并且乡村旅游创客示范基地实践效果评价缺乏权威的指标等级划分标准，而二元语义评价方法无需确定各评价指标等级划分标准，通过对语言短语的处理即可达到评价的目的。综上，本文选用二元语义评价方法对乡村旅游创客示范基地实践效果评价问题进行研究。

五 实例分析

（一）实例计算

在综合考虑发展现状、代表性、易进入性和数据获取难易程度等因素的基础上，选取福建省域内3个国家级乡村旅游创客示范基地（嵩口古镇、培田乡村旅游创客示范基地、青礁村院前社，依次记为A₁、A₂、A₃）和5个省级乡村旅游创客示范基地（北港文创村创客示范基地、德化县洞上陶艺村旅游创客示范基地、南安市向阳乡海西慢生活示范基地、荔城区西天尾后黄南洋风情村旅游创客基地、涵江区江口蒜溪创客示范基地，依次记为A₄、A₅、A₆、A₇、A₈）为研究对象，对其实践效果进行评价。以参考文献结合《国家旅游局办公室关于开展中国乡村旅游创客示范基地推荐认定工作的通知》要求，确定乡村旅游创客示范基地实践效果等级语义量表，见表3。为获取各研究对象的评价指标语言评价值，由镇/村委旅游或文创负责人、驻村旅游管理服务企业负责人、资深创客及相关领域研究专家构成专家评议小组，对以上8个创客基地实践效果进行语义评价，得到各研究对象的语言评价值，见表4。于是，可据二元语义评价方法对各乡村旅游创客示范基地实践效果加以评价。

首先，结合文献及专家意见，依据表2中“模糊语气算子与模糊标度、相对隶属度关系”，运用二元比较模糊决策分析法确定各级指标权重，见表1。以准则层权重确定为例，根据文献及专家意见，认为榜样准则与环境准则相比属于“较为”重要，与认知准则相比属于“稍稍”重要，结合表2，即可得到准则层非归一化权重（0.538，1.0，0.818），进一步对其加以归一化，得到最终归一化后的权重（0.2284，0.4244，0.3472）。进而运用（1）式得到指标层各指标的全局权重，见表1。以指标“基地与乡村旅游的融合程度”为例，其全局权重为μ₁=0.2284×0.4744=0.1083。

进一步，还可对影响各乡村旅游创客示范基地实践效果的因素加以分析：乡村旅游创客示范基地A₁实践效果处于“一般”状态的主要影响因素为“认知”，“村民参与旅游创业的热情”“村民参与旅游创新创业的能力”及“村民对‘维系乡村生产、生活、生态方式的原真性、高品质发展方式的认同情况”等3项指标均处于“较差”状态则是导致“认知”因素处于“一般”状态的主要诱因。乡村旅游创客示范基地A₂实践效果处于“一般”状态的主要影响因素为“榜样”和“认知”，其中，“对创客的吸引程度”与“创客创新创业大赛获奖情况”2项指标均处于“较差”状态则是导致“榜样”因素处于“一般”状态的主要诱因;“村民参与旅游创新创业的能力”与“村民旅游从业者服务水平提升情况”2项指标均处于“较差”状态则是导致“认知”因素处于“一般”状态的主要诱因。乡村旅游创客示范基地A₃示范效果处于“良”状态的主要影响因素为“环境”和“认知”，其中，“基地与乡村旅游的融合程度”指标处于“优”与“基地为创客交流、能力提升、意见咨询、产品营销等提供的平台资源和服务”指标处于“良”是“环境”因素处于“良”状态的主要诱因;“村民参与旅游创业的热情”“村民参与旅游创新创业的能力”“村民旅游从业者服务水平提升情況”及“创客项目吸纳村民就业情况”等4项指标处于“良”则是导致“认知”因素处于“良”状态的主要诱因，而“榜样”因素则是乡村旅游创客示范基地A₃实践效果进一步提升的关键所在。乡村旅游创客示范基地A₄实践效果处于“良”状态的主要影响因素为“环境”和“榜样”，其中，“基地为创客提供的创业环境（含办公场地、设备等）”及“基地为创客交流、能力提升、意见咨询、产品营销等提供的平台资源和服务”2项指标处于“良”是“环境”因素处于“良”状态的主要诱因;“引入新思维、提出新理念、建立新模式、带来新技术、生产新产品情况”“对创客的吸引程度”及“创客收益情况”等3项指标处于“良”则是“榜样”因素处于“良”状态的主要诱因，而“认知”因素则是乡村旅游创客示范基地A₄实践效果进一步提升的重点。“基地为创客提供的创业环境”“基地为创客交流、能力提升、意见咨询、产品营销等提供的平台资源和服务”“村民参与旅游创新创业的能力”及“村民参加创客项目实现就业情况”等4项指标处于“较差”状态是导致乡村旅游创客示范基地A₅实践效果处于“一般”状态的第一诱因;而“引入新思维、提出新理念、建立新模式、带来新技术、生产新产品情况”“对创客的吸引程度”“创客收益情况”“返乡创客创业成功情况”“精品文化艺术旅游创业项目开展情况”“科学规范化管理情况”及“高品质服务情况”等7项指标处于“一般”状态则是导致创客示范基地A₅实践效果处于“一般”状态的第二诱因。乡村旅游创客示范基地A₆实践效果处于“一般”状态的主要影响因素为“榜样”和“认知”，其中，“创客创新创业大赛获奖情况”与“精品文化艺术旅游创业项目开展情况”2项指处于“较差”状态则是导致“榜样”因素处于“一般”的主要诱因;“村民参与旅游创新创业的能力”“村民借鉴基地创客实现旅游创业情况”“村民旅游从业者服务水平提升情况”“村民对‘维系乡村生产、生活、生态方式的原真性、高品质发展方式的认同情况”“村民参加创客项目实现就业情况”等5项指标均处于“一般”状态则是导致“认知”因素处于“一般”状态的主要诱因。乡村旅游创客示范基地A₇实践效果处于“一般”状态的主要影响因素为“榜样”和“认知”，其中，“返乡创客创业成功情况”与“高品质服务情况”2项指标处于“较差”状态则是导致“榜样”因素处于“一般”的主要诱因;“村民参与旅游创业的热情”“村民参与旅游创新创业的能力”“村民旅游从业者服务水平提升情况”“村民对‘维系乡村生产、生活、生态方式的原真性、高品质发展方式的认同情况”“村民参加创客项目实现就业情况”等5项指标处于“较差”状态则是导致“认知”因素处于“较差”的主要诱因。乡村旅游创客示范基地A₈实践效果处于“一般”状态的主要影响因素为“榜样”，“对创客的吸引程度”“创客收益情况”“返乡创客创业成功情况”等3项指标处于“较差”状态则是导致“榜样”因素处于“一般”状态的主要诱因。

综上，“榜样”因素和“认知”因素是导致各乡村旅游创客示范基地实践效果不佳的共性因素，且“榜样”因素较之“认知”因素影响程度上更为突出，成为制约乡村旅游创客示范基地实践效果不能很好发挥的关键所在，而“环境”因素则成为了各乡村旅游创客示范基地发挥实践效果的良性推手，这与目前福建省各乡村旅游创客示范基地实践效果现状相吻合。

六 结论、讨论与启示

（一）结论

本文基于孵化器理论、范式理论、观察学习理论及非正式学习理论，结合专家意见，利用问卷调查法、二元比较模糊决策分析法及二元语义方法，对乡村旅游创客示范基地示范机理、实践效果评价等问题进行研究，得出以下结论：

1.乡村旅游创客示范基地实践效果可通过环境、榜样及认知等三个维度加以释义。良好的环境建设是乡村旅游创客得以持续创业创新的前提和基础，也是乡村旅游创客示范基地示范性得以正向传播和辐射的保障;优秀的榜样引领决定了乡村旅游创客必须具备榜样行为的先进性和创新性，它会直接影响乡村旅游地村民创业创新意愿和潜在创业者是否能够转变为创业者参与乡村创业;认知习得是乡村旅游创客示范基地示范行为得以辐射和传播的最后环节，只有充分激活乡村旅游地村民的认知结构和能力，才能发挥出乡村旅游创客示范基地的示范效应。基于此，结合问卷调查法，构建了包含三个维度、十八项具体指标的乡村旅游创客示范基地实践效果评价指标体系，且三个维度重要性排序由大到小依次为榜样、认知及环境。

2.“榜样”和“认知”两因素是导致各乡村旅游创客示范基地实践效果不佳的共性因素，且“榜样”因素较之“认知”因素影响程度上更为突出;“环境”因素则成为了各乡村旅游创客示范基地发挥实践效果的良性推手。溯源分析发现，“对创客的吸引程度”“村民参与旅游创新创业的能力”“创客创新创业大赛获奖情况”“返乡创客创业成功情况”“创客收益情况”“创客项目吸纳村民就业情况”及“村民旅游从业者服务水平提升情况”等7项指标是影响各创客基地实践效果发挥不佳的突出因素，也是今后乡村旅游创客示范基地提升其实践效果的重点和关键。

（二）讨论

1.“环境”因素之所以能够成为各乡村旅游创客示范基地发挥实践效果的良性推手，根本原因在于获批乡村旅游创客示范基地均位于各地区乡村旅游经济发展突出的典型乡村旅游地，使得乡村旅游创客示范基地既具备先天发展沃土，又具备政府政策大力支持，根据孵化器理论，这些乡村旅游创客示范基地利于乡村旅游创客在此进行创新创业活动。但同时，也要意识到乡村旅游创客示范基地的环境建设方面仍存在一些不足，如基地对创客政策承诺的履行情况、服务体系不健全及增值服务少等，这将是乡村旅游创客示范基地下一步提升管理水平的重点。

2.根据范式理论，“榜样”事关示范过程成败与否，直接影响乡村旅游创客示范基地实践效果的发挥。创客基地对创客的吸引程度不够、创客创业成功情况少、创客收益不佳、缺乏高品质服务及精品文化艺术旅游创业项目匮乏等原因使得“榜样”因素不能有效引领乡村旅游地村民参与创新创业活动，同时也间接导致乡村旅游地村民放弃模仿习得，形成负面示范效应。根据观察学习理论和非正式学习理论，“认知”因素对于乡村旅游创客示范基地实践效果发挥大小具有重要影响。一方面，村民旅游创业者服务水平低下，村民对“维系乡村生产、生活、生态方式的原真性、高品质”发展方式的认同度不高及创客项目吸纳村民就业情况较差等原因决定了村民认知习得效果必然不会达到预期目标。另一方面，根据非正式学习理论，村民参与旅游创业的热情较高和村民借鉴基地创客实现旅游创业意愿较强，则印证了乡村旅游地村民欲依托乡村旅游创客示范基地进行学习并提升自身能力，实现旅游创业创新的诉求。

（二）启示

根据对乡村旅游创客示范基地实践效果评价结果，结合福建省乡村旅游创客示范基地建设与运行的实际情况，为提升福建省乡村旅游创客示范基地实践效果，提出如下几点建议：

1.进一步优化环境建设，提升乡村旅游创客示范基地环境服务水平。环境建设是乡村旅游创客示范基地必须满足的硬件条件，可对福建省各乡村旅游创客示范基地环境在保持原有的基础上，实施优化建设。在经济环境方面，乡村旅游地应优化布局、深度开发乡村旅游地旅游资源，进一步提升乡村旅游地可持续发展能力和水平，如“嵩口古镇可依托大樟溪及古渡口开发竹排体验旅游产品，这样不仅可以解決目前古镇旅游项目短缺的不足，还可与周边如月洲等村落有机连接实现全域旅游”。同时也要加大基地与乡村旅游的融合程度，既要考虑基地本身与乡村旅游的融合状况，又要优化基地创客创业项目与乡村旅游的融合状况。在政策服务环境方面，基地要不打折扣地严格履行对创客的政策承诺，并应尽最大可能为创客交流、能力提升、意见咨询、产品营销等各方面提供力所能及的平台资源及相关服务;在基础办公卫生环境方面，基地应不断完善基础设施设备、营造良好的办公氛围、加强环境卫生监管，为创客提供优质创业环境保障。

2.加大力度强化榜样行为，提升乡村旅游创客示范基地榜样示范作用。榜样行为不仅要体现其先进性、创新性，还要体现其行为的规范性、导向性和吸引力，同时也决定了创客基地实践效果发挥的程度。为此，应加大力度强化榜样行为，以提升乡村旅游创客示范基地的榜样示范作用。主要措施包括：（1）基地需立足特色、多措并举、积极引智、多出精品，既要请进来，也要走出去，要让基地成为新理念、新思维、新技术不断碰撞的乡村旅游创新智慧高地，而不是将基地变成封闭狭隘的世外桃源。这一点在各基地创建之初做的比较好，但目前而言退化严重，需引起相关主管部门的高度重视。（2）基地要引入创新管理服务理念，加强科学规范化管理，不断提升服务水平，形成一套适合乡村旅游地特点的、具有示范作用的独特管理服务体系。如培田乡村旅游创客示范基地、青礁村院前社及北港文创村创客示范基地在该方面取得了成功经验，值得其他创客基地学习。（3）基地需破旧立新、进行改革，从政策、环境、服务等多角度提升对创客的吸引力，尤其需加大对优质创客的引入力度，并通过提升创客收益水平、提升返乡创客创业成功几率，来促进创客基地的正面导向作用。

3.激活乡村旅游地村民认知结构和能力，提升乡村旅游地村民认知习得效果。有了先进的、创新的、规范的、正确导向的榜样行为，还需激活乡村旅游地村民的认知结构和能力，进而实现乡村旅游地村民认知习得并取得创业成功，最终完成乡村旅游创客示范基地的示范过程。为此，需做到以下3点：（1）乡村旅游地政府应加大投入力度，积极组织有一定文化基础的新农民参加乡村旅游创新创业相关培训。培训形式可以多样化，既可以是走出去实践考察先进经验，也可以是请相关领域专家以讲座形式进行培训，还可以是依托福建省乡村特派员实现一对一针对性指导，通过培训可以有效提升乡村旅游地村民的认知结构和能力。（2）乡村旅游地政府应积极引导作为，建立创客与村民间的长效沟通交流合作机制，使二者结成命运共同体，而非利益博弈对立面。这不仅可以提高村民参与旅游创业的热情，还可以降低因二者关系僵化导致的冲突、对立等风险，如嵩口古镇、培田乡村旅游创客示范基地经验模式就是很好的正面佐证。（3）以创客基地为引领，以乡村旅游地政府为主管，加大宣传教育整治力度，不断提升乡村旅游地村民对“维系乡村生产、生活、生态方式的原真性、高品质”发展方式的认同感，消除因认识不足或低下而导致的一系列负面效应，实现乡村旅游创客示范基地良性可持续发展，为乡村振兴注入源源不断的动力。

【责任编辑 吴应望】