校园足球融入校本课程的实践研究

汪建江，宣卓翔

(杭州市萧山区瓜沥镇光明小学，浙江杭州，311241)

近几年，“让足球回归教育”已经成为共识。2014年，发展校园足球更是上升为国家战略。把校园足球纳入学校教育体系，全力推进校园足球课程建设有利于提升学校的足球氛围，丰富学校教育，彰显学校办学的特色，推进学校整体发展。青少年校园足球如何融入学校教育？作为全国青少年校园足球特色学校，杭州市萧山区瓜沥镇光明小学(以下简称“光明小学”)充分挖掘足球的教育因素，系统开发校本足球课程，将校园足球更好地融入青少年教育。

一、纲举目张——完善目标体系

(一)构建课程目标体系

足球融入校本课程，完善的课程目标体系架构十分重要，学校应做到以下几点：其一，需基于办学目标。课程目标的制订，需要秉承学校办学理念，符合学校的教育价值观，与学校的办学目标紧密相扣。其二，需制订课程总目标。在办学目标指引下，学校需确立足球校本课程总目标，总目标可以从足球运动历史和发展、足球技能培养、体育品质培养等方面考虑。其三，需制订年段分目标。根据学生实际和足球知识、技能难易程度，学校可以制订多维度的目标。一是分年级段制订目标，从不同年级出发，根据学生的心智特点制定相应的目标；二是分内容制订目标，如竞技社团教学重技能训练，趣味社团教学重兴趣培养，故而制订不同的目标。一般年级课程开展指向普及教育，社团课程开展指向精英培养。

(二)确立课程基本架构

课程的基本架构体现在四个领域、三个层次，如图。国家课程面向全体，主要为从每周体育课里选出一个课时，单独设置一节足球实践课，夯实基础；校本课程面向分层，主要为选修学生开阔视野；精英课程面向个体，丰富个性。

图1 课程的基本框架

从不同的维度来看，课程有不同的形态，体现以“兴趣为导向，态度为核心，能力为关键，知识为载体”的行动纲领。校园足球试图通过更加多元、更贴近学生的足球课程体系，给学生带来健康快乐的童年生活。

二、统筹兼顾——架构课程体系

在实践中，学校可以建构四个维度的建设与管理工作机制。

(一)确保课程时间

实践中，学校可以统一从班级每周体育课中选出一节课当作校园足球课，保证足球运动在全校的普及与开展。校本课程可以走班开设年级足球课程，由选修足球课程的学生参与。每天早晚时间为校精英社团集中训练的时间。这样，普及足球运动与精英社团集中训练培养因材施教，共同提升，确保足球校本教学的时间。

(二)开发校本教材

校本教材是校本课程有效开展的有力支撑。开发教材时要遵循三原则：一是生活化原则。教材资源源于生活，足球图案、故事及图片力求具有足球特色，优先选用校内的学生身边的资源。二是直观性原则。教材力求图文并茂，文字简单精练，图示操作性强，教学目标明确，一目了然，简单上手。三是发展性原则。资源的选用要符合教学目标，教材中的各种因素都要能促进学生认知及技能的提升，促进学生身心的全面发展。

(三)重视教研结合

科研和教学结合，边实践边研究是促进校本活动有效开展的良好的补充手段。在足球校本形成特色及校本课程有效开展的过程中，学校应积极倡导实践与理论的结合，积极指导教师利用研究促进实践。特别是校园足球与体育、综合实践、班队、学校德育等有效整合，可以促进校本足球运动的积极开展。

(四)拓展队伍建设

除关注上述维度之外，学校还要深挖校内资源，积极动员年轻教师参加。学校可通过学校足球趣味活动等，有效吸引年轻教师融入足球运动中，激发教师对足球的热情。学校还要给予一定的培训机会，让年轻教师在培训中感受足球魅力，激发教师的教学兴趣，推动教师不断前行。另外，学校还可以诚聘校外辅导员。足球是现阶段广泛推广的项目之一，它对技能的要求有一定的复杂性。所以，学校积极聘请校外辅导员，不仅可以壮大、优化师资队伍，还能有效指导学生、提升学生的足球水平，也可以让本校教师在技术、经验的交流中获益。

三、文道结合——架构活动体系

丰富的课程活动，是校本课程活力的体现。架构丰富的活动体系，可以拓展校本课程的内容，丰富校本课程的方法，是提升校本课程实效的途径。

(一)构建专题活动体系

1.打造足球墙文化

整体打造足球墙文化，让校园处处有足球元素。班级班牌、班级班号，以绿荫颜色为底，显示足球特色；教室里的板报创设足球专栏，展示足球知识及足球创意；班级奖励等级展示采用小足球图标作为奖励品，足球领奖台或者球门作为最高荣誉殿堂。校园里建设足球宣传及展示栏，展示最新足球动态，宣传足球榜样人物。通过一个个的展示平台，学校形成视觉风暴，使足球课程深入人心。

2.创编足球小报

小报是向学生、家庭、社会展示校本特色的非常好的平台。创编足球小报可以让足球课程开展深化，学生可以在小报上发表学习心得，抒发内心情感。一张张创意小报，出自一双双稚嫩的小手，或展示足球活动，或宣传足球知识和足球动态。学校对足球小报进行整体评比，将好的作品拿到学校宣传窗和重大活动中展示，以激发学生的参与热情。

3.举办足球节日

足球节是学校展示学生足球素养的综合平台。光明小学利用一年一度的足球节，展示校园足球的风采，在足球节里充分展示足球文化充满热情的一面。学校通过创编足球操、足球舞蹈、足球故事以及在校歌中加入足球元素等形式，向学生展示足球运动的魅力。

4.开展足球趣味活动

学校可以设计有创意的师生足球趣味活动，如“我是射手王”射足球小门活动、胯下传球活动、夹足球活动等各种趣味活动，营造良好的足球氛围，激发学生对足球的热爱。

(二)构建竞技活动体系

足球是竞技项目，各类实战比赛可以提升学生实战水平，激发学生竞技热情，展示学生良好的形象，让学生感受足球的快乐与激情。建立阶梯式平台，为有效推进校园足球提供了正能量。

1.班内竞赛。主要是由班主任负责的班级内部的足球小组竞赛，可以是知识竞赛、趣味竞赛，也可以是班级竞技比赛。

2.年级联赛。建构校园足球联赛赛制，固定“**杯”的命名，让年级联赛系统化。年级联赛可以由班主任和体育教师共同负责，队员由男女生混合组成，是在班级之间进行的足球比赛。各班级还可以为自己设计、制作班级队旗，提出足球口号为自己班级加油。

3.毕业杯竞赛。每一届毕业生，在毕业前5—6月，参加由体育组和班主任共同负责的“毕业杯”校园足球联赛。“毕业杯”校园足球联赛通过单循环赛决出冠军，评出最佳队员和射手，为学生参加校园足球课程画上圆满的句号，也为毕业生留下对母校的美好回忆。

4.校际友谊赛。学校可以组织校队参加校际友谊赛，这既增进校际学生间的友谊，又提升学生的实战能力。通过与他校足球队同场竞技，学生的足球技能快速地提高。通过胜负比赛，学校也能更好地培养学生竞争的意识。

5.市、区级联赛。区校园足球联赛是学校精英足球队最好的试金石。与市区学校校队同场竞技，既可以收获足球成绩，展现学生竞技能力与精神风貌，又可以促进学校知名度的提升。

阶梯式平台的建立，让学校校园足球课程更系统、完善，也让全体学生享用了快乐足球的建设成果，更重要的是让校园足球走出校园，为学校品牌建设添砖加瓦。

以充满激情的足球为依托，把足球特色融入校本课程，深挖育人内涵，厘清课程架构，完善课程体系，架构活动体系，促进校园足球活动的蓬勃开展，丰富校本课程的开发与内涵。把足球特色融入校本课程，融入学校教育必是开拓教育可持续发展之路的捷径。